Buying a Present买礼物教案定1

4.向学生说本堂课的奖励机制，回答问题正确可为所在小组挣得钱，为给婷婷买礼物做好准备。
呈现新知
1.学生们观看PPT图片，说说自己看到了哪些物品。回答正确，获得奖励。
2.从众多物品中找出未学过的物品，学习、跟读新词汇。
1.播放PPT，创设为婷婷挑选礼物的情景。
2.抽生回答问题，并给出奖励。
3.从图片中找出新词汇的图片，并进行教读。
Lesson2Buying a Present
课 题
Buying a Present
设计者
审核人
课 型
新授课
年 级
五年级
执 教
学习目标
1.能听懂会读本课词汇money,blouse，socks，tape，piano，phone，mobile phone，做到发音准确、流畅。
2.掌握询问物品价格的句到老师模拟的商店进行购买。
陈设各种商品，为学生们模拟出商店的场景，以店员的身份和学生们进行对话。
板书设计：
3.能够将本课所学词汇句型合理运用到实际生活中。
重、难点
1.发音准确、流畅地朗读课文词汇和句子。
2.将句型“How much…”熟练灵活运用于日常生活中。
学习准备
实物、卡片、PPT
课 时
第一课时
环节
学生活动
教师活动
课堂导入
1.师生进行常规问候。
2.生读上一篇课文，回顾婷婷邀请Rose参加她的生日派对的场景。
blouse，socks，tape，piano，phone，mobile phone。
讨论探究
1.看例句，读例句，学习How much…句型的用法。
2.结合老师出示的图片，用How much…对相应物品询问价格。
3.两两一组进行对话，询问物品价格。
1.教师教读，引导、并抽学生说说句子的汉语意思。
2.巡视，深入学生，了解情况，并指导。
3.订正答案。
精讲点拨
1.根据对话How much are the socks? They are…思考句型How much are…的用法。
2.说一说为什么be动词要用are。
3.结合其他复数形式的词汇进行替换练习。
1.教师出示PPT，引出句型How much are…，引导学生总结其用法。
2.指导认读句型。
3.回答老师提出的问题。
4.学习单词money。
1.师生进行常规问候。
2.教师引导学生复习上节课所学内容，并朗读课文，回顾婷婷邀请Rose参加她的生日派对的场景。
3.根据Rose受邀参加婷婷的生日派对，引出本课课题及任务——给婷婷买生日礼物，并向学生提问。
Do you have money?
教学money.
3.要求学生进行替换练习，并巡视、指导。
4.适时做好评价，鼓励学生大胆讲英语。
练习
总结
1.Guessing game.
2.Let’s read.
3.根据图片补全对话。
1．订正答案。
2.带领学生们一起总结本堂课所学习的内容。
拓展提高
1.以小组为单位，统计小组的奖金。
2.讨论本小组为婷婷买什么生日礼物。