小学说课稿：威尼斯的小艇

小学说课稿：威尼斯的小艇
一、说教材
《威尼斯的小艇》是一篇精读课文，课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇技术高超以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯
这座水上城市特有的风土人情。

课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯重要的交
通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的驾驶技
术高超，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广升，纯熟之功弥深，乃为善
教者也。

”
二、说教学目的
确定位置的方法不仅在我的日常生活中经常用到，而且在天文地理
这些科学研究中也要用到。

如神舟五号返回仓就是应用了蕴含着“数对”原理的卫星全球定位系统。

再如法国哲学家、数学家、物理学家——笛
卡尔在蜘蛛拉丝的启示下，用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创
建了直角坐标系。

希望大家向这些科研人员学习，善于发现，勤于思考，做一个有心人。

1 通过学习课文内容了解小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼
斯的风土人情。

领会抓住事物特点的写作方法。

(3)说目标。

先说主题目标，再说本次活动目标，主要从情感、态
度、能力、知识、技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。

2指导学生运用自己喜爱的学习方式阅读、分析理解课文。

3学习第4自然段的写法，围绕一个意思写一段话。

要求学生根据老师的讲授及自己的笔记，朗读课文后用自己的话解
答课后练习一，加深学生对课文的理解，领会作者的感情。

(1)通过观察与操作，发现三角形中角与边的特征，学会按一定标
准给三角形分类，感受三角形与日常生活的联系。

4学习体会带点的词语在句子中起到的表情达意的作用。

三、说教学重难点
重点：了解小艇是威尼斯重要的交通工具，进而感受威尼斯的风土
人情。

难点：第4自然段。

四、说教法
本节课是本章的第一节课，涉及的知识点不多，知识的切入点比较低，根据课标的要求，全等图形的概念属于了解内容，而全等图形的特
征属于公理范畴，所以本节课较多的时间用在全等知识的运用上。

另外，全等是相似的特殊情况，所以我在教学中注意引导学生加强了全等与相
似的类比学习。

因为学生对这座“水上城市”感兴趣，自然对水上的交通问题产生
疑问，因此，根据教学目的、教材特点和学生的知识水平，引导学生在
自悟，研究性学习的过程中寻求答案。