信息技术优质课竞赛教案文件和文件夹教案

白银市小学信息技术优质课竞赛教案
教师：***
学校：平川区水泉镇旱平川中心小学
文件和文件夹管理小能手
一、教材、学情分析
《文件和文件夹操作小能手》是甘肃省小学信息技术教材第一册第二章第
4课，第二课时的教学内容。

1.本节课在教材中的地位
Windows操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础。

2.教材处理
继前一节学生认识、建立文件和文件夹之后，是学生进一步对文件和文
件夹进行的操作，是全面对文件和文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS 操作系统，为以后学习更多的系统知识打下坚实的基础。

二、学情分析：
学生对计算机已经有了一个初步的认识，对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。

他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力，提倡小组互助学习，共同进步，多设置一些教学情境，鼓励学生，激发学生的兴趣。

三、教学目标
1.知识与技能：
（1）能够按要求打开指定的文件和文件夹。

（2）掌握删除文件或文件夹的方法。

（3）了解回收站的用途与功能。

2.过程与方法：
通过创设情境，闯关学习，自主探究及教师的指导和同学互助，学会打开、
删除文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：
通过教学使学生知道不能随便删除计算机中的文件或文件夹，否则将会造成严重的后果；同学间应互相帮助,共同进步；树立保护环境，保护森林的意识。

四、教学重点:
能够按要求打开指定的文件和文件夹。

掌握删除文件或文件夹的方法。

五、教学难点:
掌握删除文件或文件夹的方法。

六、教学方法
为完成整个教学过程，实现教学目的，这一节课除了综合运用讲授法、演示法、巡堂辅导法、情境教学法外，还特别将学生的自主学习及互相交流、探讨有机地结合进来。

七、学生学法
在教学中采用自主探究学习、小组协作学习，以学生的练为主。

八、设计思路
本课将采用“情境闯关、合作探究”教学法教学，以学生自学为主，教
师点拨，拓展相关知识。

首先凭借动画情境，设置任务闯关，激发学生学习
兴趣。

然后通过游戏活动，将有关学习内容进行整合，巩固，丰富学生体验。

使学生通过实践探索，巩固操作技能，体验学习的乐趣和成就感。

并使学生
的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。

九、教学准备
1．多媒体信息技术网络教室及教学平台。

2. PPT课件。

3．文件夹模型，学生学习记录评价表、学生自学材料。

十、教学过程
（一）文件夹模型展示，导入课题。

同学们看着这个眼熟吗?（出示文件夹模型）并从文件夹里拿出各类文件图标，让学生认一认,各代表了哪种文件类型。

教师：这就是我们上节课认识过的文件夹，里面装有文件。

通过本节课的学习，同学们都会成为文件和文件夹操作小能手。

（教师出示课题）
［设计意图：通过实物模型展示吸引学生的注意力，复习上节课的内容。

］过渡语：（教师从文件夹里拿出一张“熊出没”图片）同学们喜欢熊大和熊二吗？它们有句口号知道吗？（保护森林，熊熊有责）保护森林，保护环境就是保护我们的家园，我们是不是也该有句口号？（保护环境/森林，人人有责！）可是森林的保卫者熊大和熊二被可恶的光头强抓起来了，熊大和熊二向聪明的同学们求救，大家想不想救出它们呢？（想）可是光头强给同学们设置了三道难关，只有通过难关才能救出它们，有没有信心。

［设计意图：创设情境，激发兴趣，教育学生保护森林，保护环境。

］（二）创设情境，学习新知。

教师说明本节课将评选出最优小组，颁发红旗。

评选办法：课堂中根据
各小组组员的表现，在评比台上贴智慧星，最后获得智慧星多的组获胜。

教师播放幻灯片。

第一道难关：自学本领--- 学会打开文件和文件夹的方法。

要求：1、掌握打开文件和文件夹的方法
2、自学或向同学、老师求助。

（课前发放自学材料，旨在培养学生自学能力）
3、练习打开指定的文件夹里的文件。

（D盘“练习打开”）
4、本组组员全部学会后组长向老师汇报。

5、学习后填写学习记录卡。

分小组互助学习，小组长负责，成员全部过关后向老师汇报。

学生自学、练习。

教师巡视，完成的小组汇报，贴智慧星，填写学习记录卡。

然后请一名学生在教师机上演示不同的打开方法，及时鼓励学生。

（同时教师张贴板贴）
过渡语：同学们真厉害，我们已经顺利闯过了第一关，看看下一关吧。

幻灯出示第二关：排除炸弹---- 学会删除文件和文件夹的方法。

要求：1、学会三种删除文件和文件夹的方法。

2、自学或向同学、老师求助。

3、按照提示删除藏有炸弹的文件夹。

（D盘练习“删除文件和文件
夹”）
4、只能删除指定的文件夹里的文件，不能删除C盘里的文件及其他有用的文件。

（D盘一练习删除）
5、了解回收站的用途与功能。

6、填写学习记录卡。

学生学习、操作，教师巡视指导，强调文件夹里如果有还有用的文件，则不能删除，删除文件夹先删除里面的文件，删除文件时必须要仔细看，小心谨慎。

不能随便删除计算机中的文件或文件夹，否则将会造成严重的后果。

学生自学、练习。

教师巡视，完成的小组汇报，贴智慧星，填写学习记录卡。

然后请一名学生在教师机上演示不同的删除方法，教师纠正、强调需要注意的问题。

教师板贴三种删除方法，介绍Delete键，教育学生也要学好其他课程，尤其数学、英语。

教师引导学生认识回收站，边操作边介绍相关知识。

幻灯出示第三关：寻找钥匙
强调要求：1、找到钥匙的图片，并打开它。

（教师提示：钥匙已删除，需要在回收站里还原）。

2、可以向同学、老师求助。

教师演示或请一名学生演示还原文件的方法。

［设计意图：创设情境，引导学生了解回收站的作用，会还原已删除的文件。

］闯关完成，播放ppt幻灯。

（熊大熊二感谢、夸赞同学们）（三）巩固练习
“排炸弹寻宝”游戏。

（限时2分钟）
教师说明游戏规则：
（1）请学生在指定的文件夹里“寻宝”。

（E盘寻宝）（有动画片视
频、
动画片MP3歌曲、有趣的gif动态图片、向阳小学照片等）
（2）必须先删除炸弹，才能打开“宝贝”，否则宝贝会被炸坏。

［设计意图：通过游戏，练习打开、删除、还原文件和文件夹的操作，寓教于乐。

］
（四）知识拓展
教师“秀”本领。

（老师可以在很多的文件中立刻找出想要的图片，同学们信不信？）教师用“缩略图”文件查看方式演示，引出Windows XP窗口文件查看的不同方式。

组织小组讨论：“平铺、缩略图、图标、列表、详细信息”之间的区别，学生边操作边讨论。

（五）课堂总结
1、请学生将自己的课堂学习记录表填写好，并请学生汇报本节课学到了哪些本领。

2、评选本节课最优小组，颁发红旗。

结课：可爱的熊大熊二希望同学们会更加的聪明好学，老师也相信同学们会学好信息技术课程，老师期望将来会看到同学们制作的动画片。

板书设计：
文件和文件夹管理小能手
打开方法：1、左键双击 2、右键打开
3、选定—“文件”—打开
删除方法：1、右键删除 2、选定—“文件”—删除
3、选定-按键盘Delete键。