事迹材料：大四学生个人事迹材料

大四学生个人事迹材料

写这篇文章的时候，我正处于大四毕业设计的准备阶段，在即将结束我的大学生活之际，我将我的大学几年的有意义的生活与大家分享，看过这篇文章后也许能让那些有相同性格和兴趣的同学为了实现自己的人生目标少走些弯路，大家要相信，大学校园——将为你提供一生最好的学习环境。

先做一下自我介绍：孔飞虎，男，热能与动力工程学院热动专业（制冷方向）XX届毕业生。自XX年进入山东建筑大学以来便严格要求自己，根据自己的性格（耐得住寂寞、喜欢思考钻研）和兴趣爱好（对事物求其原理），在提高自己思想道德素质的同时，重点强化自己学术科技方面的能力，以适应21世纪时代要求的专业型人才。

大一刚进入大学校园，我并没有放松对自己的要求，努力学习，但是当时并没有专业课，课本上的知识没有什么需要我深入探讨的内容（只是对高中课本知识的重复，只学习课本上的知识过于枯燥无味，再加上没有了高中时期的压力和约束，许多同学失去了学习的兴趣），因此在大一下半学期我就报了c语言培训班，晚上很多时间都用在对c语言的学习上，通过半年的学习，取得了“全国计算机等级考试二级合格证书”（之所以把这个证书的名字写的很正式，是因为我怀念当时学习c语言时那种犹如高中时的学习气氛，也因为它对我后来单片机的学习帮助很大），虽然大二的时候开了c语言课程，但是我的c语言基础的确是在这个时候打下来的。

我的大二生活基本上是按部就班的，期间还好好玩了一段时络游戏—完美国际，至今回忆起来很是感叹当时没有抓住时间多学习点东西，如果当时我看了《我的大学六年—郭天祥》和《周立功写给学单片机的年轻人(其他专业也同样道

理)！》这两篇文章，肯定会好好利用这一年的时间来学习的（如果有心大家可以看一下这两个文章，可以百度搜索，同时在我的日志里也有这两篇文章，我很喜欢周立功最后的一句话——您距离失败永远只有6个月！）。但是，我的cad绘图能力是在这个时期自学出来的，cad绘图基础的强化也对我以后的学习带来了很大的帮助。

大三的时候，王强老师告诉我们有兴趣的话可以参加一些专业相关的大赛，当时我就记在心里，当时没有开《空气调节》这门课程，我就借了学长的课本，在大三寒假期间在家里学习相关方面的知识，大三下半学期就开始着手“第七届美的mdv中央空调设计应用大赛”，上搜罗了许多相关的图纸设计规范、产品资料以及相关的图纸作参考，并询问有这方面经验的王老师和罗老师，但是后来因为有课程设计和一些琐事没有足够的时间完成我本来的参赛设计，就把当时学长的一份毕业设计拿来做参考，和同学王泽龙用心改了一番，交了稿件，没想到还可以获奖，水分还是不少！

暑期有一个去德州中大贝莱实习的机会，我追求理论与实际相结合，这个机会当然不能错过了，当时我们一行十人作为第一批实习人员六月份就动身去了德州，在工厂一线进行了将近两个月的实习，实习期间有空闲我就去各个生产线和厂房观摩学习，这段时间了许多东西，把专业知识具体化，说话也有底气了。八月份又有机会去北京一个工地上实习的机会，我也自告奋勇去北京工地实习了十天左右。请相信实习两个月跟实习两个周是质的差别，有实习的机会要牢牢把握！

在实习期间我还参加了“第七届艾默生杯数码涡旋中央空调设计应用大赛”，每天晚上在他们打牌的时候我就在忙我的参赛设计，在实习期间对设备的

熟悉对我的参赛设计也大有帮助，在王老师和戎老师的指导下，终于在九月份完成了我的参赛设计，看着自己亲自整理完成的设计说明书和图纸，一种自豪感油然而生。当然后来接到获得优胜奖的电话通知，我更是激动得满宿舍乱串。

大四的时候，我意识到空调设备中自动控制的重要性，就开始搜罗自控方面的实用学习内容，终于搜罗到了郭天祥的单片机教学视频，大四寒假期间我就我在家里一天到晚的除了帮父母办一些事情，就看单片机学习视频，并买了一块单片机学习板，c语言写小程序做实验，虽然现在依然只是一个门外汉，我依然会继续我的自学路程！

从我的大学习年经历可以看出：其实我并不主张把精力过多花在对课本知识的学习上，重要的是把理论联系实际，将所学知识活学活用，当然这是很多人都提起过的老套话，但是具体到本专业怎么体现出来呢？（1）甚至在大三之前我都不清楚所学的设备到底是个什么样子，直到大三暑假有一个到中大贝莱特实习的机会，才把书本上的知识和现实中的产品设备具体联系在一起，以书本上的知识阐述产品各个部分的作用，以产品的性能比较论证知识理论的指导意义，这就是我们上大学学习专业知识的作用，否则工厂里的生产线工人岂不是比我们强更多。所以，有实践和实习机会要抓住，学习时要吃苦的！（2）重视课程设计和毕业设计！（3）敢于运用所学的专业知识，比方说参加一些专业方面的比赛，如爱默生杯数码涡旋中央空调设计应用大赛等。主动完成一个参赛项目的设计是一个艰辛的过程：你需要自学相关方面的标准、知识；需要搜罗各方面的产品资料；需要把相关软件熟练使用；问题解决办法有几个方案时，需要运用所学知识论证，甚至向教师或专业人士请教；设计说明书中的每一个环节都是经过严密论证的，还要有自己独特的解决问题方案。经过了这一个过程，你所学的知识就升华

到了理论指导实际的高度，到工作岗位上时比其他人会用更少的时间把工作做得得心应手。

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