(小学三年级语文教案)1《我们的民族小学》片断赏析-教学教案

1?我们的民族学校?片断赏析－教学教案
教材简析：
课文描写了西南边疆的一所民族学校，这是一所秀丽的、布满欢快的，反映孩子们幸福的学习生活，表达了祖国个民族之间的友爱和团结。

学习目标：
1、4个生字，会写13个生字。

2、情地朗读课文，背诵自己宠爱的局部。

3、民族学校同学幸福的学习生活，体会文中骄傲、赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学建议：
1、级识字、写字仍应当作为一项重要的教学任务，留意培育同学独立识字的力量。

2、豪、赞美之情贯穿与整个教学中。

3、一次“民族风情呈现会〞的综合性学习活动，课前，让同学搜集有关少数民族的资料，如：少数民族的服饰、风俗习惯、土特产等。

设计举例：学习其次、三自然段
为孩子们创设想象空间，引导同学入情体悟
师：请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族学校的孩子们是怎样上课的句子
师：文中没有具体去描写，那么大家想象一下民族学校的孩子们是怎样上课的
生：〔大胆想象〕
生甲：认真听讲，不被外界环境干扰。

生乙：乐观开动脑筋，大胆答复老师的，小手举得高高的
生丙：读书声音洪亮，抑扬顿挫。

生丁：上课遇到不懂的问题准时向老师请教。

师：这时，假如我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢
生甲：假如我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书。

生乙：假如我是一只小猴，我会为他们感到欢快、骄傲。

生丙：假如我是一棵树枝，我会停止摇摆，静听他们读书。

师：同学们，谈得真好，下面请你们把自己的那种感受读出来好吗
生用自己宠爱的方式试读课文。

老师为孩子们创设自我呈现的平台，让同学在读中去感悟。

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