探讨高考英语阅读理解命题特点及解题思路分析

探讨高考英语阅读理解命题特点及解题思路分析
作者：熊睿
来源：《读与写·下旬刊》2016年第04期
摘要：高考英语中阅读理解是考察的重点，主要在于培养学生们对英语文章的理解和阅读能力，同时还提高了学生们从语言材料中获取重点的能力。

由此可见对于提高英语成绩，重点训练阅读理解是十分重要的，教师要认真研究高考英语阅读理解命题的特点并对解读思路进行分析。

本文就此命题进行探讨。

关键词：高考英语；阅读理解；命题特点；解题思路
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0158-01
1.对于高考英语阅读理解命题探讨的必要性
很多高中英语教师对于英语阅读理解的题目只注重阅读教材的内容解析，而忽略了英语阅读理解题目的设置，导致学生们成绩提升不起来。

英语阅读理解的考察不仅是考察学生们是否熟练掌握学生们对于英语语言的把握，也是对于语言材料的理解能力。

同时，英语阅读理解还可以提高学生们的英语造句能力和听力水平。

因此，对高考英语阅读进行探究和分析对学生们的学习成绩的提高有一定的帮助且能够提高学生们对于不同英语题型的应变能力。

由此可见，探讨高考英语阅读理解命题的特点和解题思路是尤为必要的。

随着教育体制的改革和高考全国卷的趋势下，探讨各科的命题研究和解题思路分析已经成为现代高中教师的重要课题之一。

2.高考英语阅读理解命题特点探究
2.1阅读理解一般都采取记叙文、议论文、说明文和应用文的形式。

文章题材比较广泛，通常包括人物故事、天文地理、风土文化、新闻报道、历史故事和科普知识等等。

知识面比较广泛且趣味性强，但是信息量较大，对于基础差的学生阅读起来较为困难。

2.2阅读理解的材料内容一般来自于实际生活，贴近生活，常常使用英国本地地道英语，让学生们更加了解英式英语和美式英语的区别，促进了学生们了解生活，多拓展知识面。

2.3高考英语阅读理解一般为5题，词汇量一般不超过1000字且生词量不超过篇幅的百分之三，使学生能够大概准确把握文章的中心，根据自己熟知的单词来推断出生词、短语的意思，从而掌握新的词汇。

2.4对于高考英语阅读理解的答案项的设置一般使用原文的语句或者相近的词汇，也有使用相反结构的，或者是对于原文语句的总结、归纳和推理。

2.5对于高考阅读理解的题干设置类型有很多，其中包括细节题、难词解释题、主旨大意题等。

首先，对于细节题，是考察学生们是否认真审题的关键，对于这类题型，一般出现的题干比如"which is the right order of the events given in the passage？"此类的答案项的特点一般是对于原文中一些复杂句子的总结，主要在考察学生们的认真程度，对于这类的题型的答案项干扰项一般是在于句子中对于词汇张冠李戴或者对于文中含义全不相同，文不对题；其次，对于难词解释题，这种题型是在于对生词进行猜测，特点主要在于联系上下文所提到的线索，联想文中情景，根据逻辑猜测生词的含义。

一般生词的前后会有提示性的词汇，比如to mean ， in other words ， that is等，有的生词结构常见，也可根据构词法猜测生词的含义；对于主旨大意题，通常是考察学生们对于这篇文章的深层含义是否了解透彻，常见的题干类型一般是"What is the main idea＼topic of the passage？ "这种题型的答案项特点一般以短语的形式出现，是全篇文章的主旨所在，此类题型的答案线索一般都在文章的首段或者结尾。

3.高考英语阅读理解解题思路步骤分析
3.1快速浏览确定文章大意和中心思想。

良好的阅读技巧是提高阅读能力和解题速度的重要保证。

阅读文章时要有目的性，不能囫囵吞枣。

不论是先读文章后做题或者是先审题再阅读文章，两种阅读习惯都各有优缺点，重要的是在于学生培养了属于自我的好的阅读习惯，并且了解不同的题材文章哪种阅读方式比较快，这样才能做起题来事半功倍。

3.2了解题型和解题技巧也是重中之重。

从上述的高考英语阅读理解命题特点了解到，一般高考英语阅读理解题型主要有主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题。

以下我们将对于不同题型进行解题思路的分析：
3.2.1主旨大意题。

主旨大意题主要在于考察学生们快速浏览和总结的能力。

这种类型的题目关键是在于找到文章的主题句，根据西方人的写作习惯，一般文章的主题句会出现在文章的开头或者结尾，没有出现主题句的文章就需要学生自我总结和归纳，归纳和总结的依据一般是来自于每段的中心句。

此类题目的答案项干扰项常会出现以偏概全、漏掉主要的词汇或者用事例作为文章的主题和中心。

学生们在做题是的解题思路要清晰且认真仔细。

3.2.2细节理解题。

细节理解题主要在于考察学生是否理解文章中的难句，此类题目不仅要仔细观察题干，不能忽略任何一个单词，还要在选项中找到相关的关键词，以此为线索在文中寻找答案，一一排除错误选项。

题干中会有很多关乎细节的单词，比如about ， almost ，nearly等，学生们在寻找答案时要特别注意。

3.2.3推理判断题。

此类题目主要是考察学生们对于作者写文章的意图和态度，从而了解文章更深层的含义。

此类题目学生们要推理作者的态度和写作目的，此类题目的题干设置一般是"The passage suggests that ________. "或者"What can be inferred from the passage？ "这种题型的解题关键在于和文中语句相同的答案不是正确答案，因为推理是需要学生们自我总结和体会得出的。

作者对于事情的态度往往隐含在文中的句子中，学生们要联系场景的氛围，仔细寻找带有感情色彩的词汇，体会到作者的态度的写作目的。

3.2.4词义猜测题。

词义猜测题所选取的词汇一般是生词、合成词、转化词、派生词或者只关于外国文化的常用词。

对于词义猜测题，学生们要联系上下文，以及一些说明性的前后语句来猜测词义，也可根据其文中描述的文化背景来猜测词义，不是专有名词的词汇我们可以根据分析结构来猜测其意思。

4.结语
提高高考英语成绩的重点不能只放在大量做题上，教师要教会学生们理解题目的设置技巧和解题思路，同时还要有扎实的语言基础，对于词汇量和语法结构也不能忽视。

对于阅读理解题目除了熟悉解题方法和尽享专项训练外，还要补充阅读量，多关注国外的文化传统和大量阅读国外的文章扩充学生们的知识面，培养良好的阅读习惯和看待考试良好的心理素质才能更好的保证高分。

参考文献：
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[2]诸葛烁程. 浅析高中英语阅读教学中存在的问题及应对策略[J]. 英语教师. 2015（24）
[3]胡伟. 基于读写的高中英语阅读教学模式探究[J]. 英语教师. 2015（24）。