高考历史总复习 考前提分点睛 高考阅卷潜规则及应对策略课件

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• 其实不止是语文，其他科目也是一样，对错别字决不留 情的。比如历史地理科，一旦采分点出现错别字，也是 一律不给分的。如，准噶尔的“噶”写成“葛”；地表 疏松的“疏”写成“蔬”等都得不了分。
• 而作文中出现的错别字也是很丢分的，今年规定两个字 扣一分，最多可扣3分。不过，据判卷老师说，错字特别 多的卷子会影响老师的心理分，可能本来该得50多分的 作文，因为老师印象(yìnxiàng)不好，最后只打40多分， 一丢可能就是5分甚至更多，那才是最令人遗憾的。
六 高考阅卷潜规则及应对策略
对应(duìyìng)学生用书P266
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• 应试是一种能力(nénglì)，可是往往有些学生 平时成绩很好，一到高考就出现临场发挥失常 或自我感觉很好而实际得分偏低的情况。主要 原因是这些学生应试能力(nénglì)较差，而要 想提高能力(nénglì)就有必要了解一些高考评 卷潜规则及应试策略。
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• 二 失分误区 • 误区—：错字层出 • 结局：知识学了也白学 • 在高考试卷中，令判卷老师最感手软的就是因错别字被打0
分的情况(qíngkuàng)。比如，今年语文卷的那道6分默写题， 不少同学其实是把文字全部默写出来了，但却被打0分。为 什么？因为六个句子中，每一个句子都出现至少一个错别 字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。
• 根据高考评卷要求，在评卷过程中往往存在以 下潜规则：
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• 一 潜规则 • 潜规则1： • 评卷是找对的得分点给分，而不是找错的内容扣分。 • 老师平时判卷大多是习惯找学生错的地方扣分，学生的成绩
就是总分减去被扣除的分数。而高考阅卷是找对的给分，所 以在遇到难题实在没办法时，不妨采用这样的对策(duìcè)：尽 量写上与题目相关的知识点。总之，千万别空白，空白是铁 定的零分！那是评卷老师最愿意看到的！
评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。笔者每天的阅 卷工作量是1200～1500份，根本没有时间一字一句地斟酌每 一份学生的答案，几乎是几秒钟一份试卷。在阅卷过程中， 阅卷老师只找答案中的关键词，有关键词的就给分，没有关 键词答得再多也是零分。一些考生答得啰啰唆唆，拉拉杂杂， 自然
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• 误区五：投机取巧 • 结局：反蚀一把米 • 今年的语文试卷中出现了一个令人费解的现象：不少考生写作文
时，将试卷中一道阅读题全文照抄下来，结果被打成零分卷。据 分析主要还是考生存在投机取巧心理。虽然，由于判卷时是一人 一题，评作文的老师不见得看过试卷的其他内容，有可能一时被 蒙混过关，但一旦被发现，代价是非常惨重的。因此，判卷老师 提醒，高考时千万不要投机取巧，就算水平再差，随便写一点也 可以(kěyǐ)拿点分，作文只要不离题，拿个40多分是很容易的事， 与0分差距还是相当大的。
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• 策略二 答出技巧与水平，让人满意，让自己多得分 • 解综合题的原则是：将问答题当成填空题来做，去掉关联
词，剩下的都是史实性的关键词，因为很多同学试卷 (shìjuàn)上爱写一些经典的废话(放在任何题中都适合的语 句)，不但浪费了时间，而且也不得分。做好综合题的技巧 是：先看问题再读材料，整理材料，提炼有效信息，注意 材料的出处(用来判断时间)，切记所有材料都要使用，部分 答案就包含在材料之中，要看分答题，详略适当，一般情 况给分都是偶数，如2、4、6、8分等。不要照抄材料，古 文翻译出来的“观点”字数要少于原始材料，要学会概括、 归纳观点，史论一致。
• 会给阅卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，阅卷老 师再从中找不到关键得分点，这份试卷的得分就可想而知了。 另外除了做到卷面要整洁，字迹工整外，答题时还要注意以 下几点：
• (1)答案要点化。在阅卷过程中，阅卷老师为了提高速度，一 般只注重“关键词”的筛选。对学生所答文字只是“看”或 “瞅”，而不是“读”或“念”。一般情况下，阅卷老师在 将考生答案中的关键词筛选出来的同时，一只手就已经写出 了考生该题的得分，下一份(yī fèn)试卷接着又呈现在阅卷老 师眼
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• 潜规则2： • 在评卷给分时往往根据评分误差范围，在能确认的分数基础
上作适当浮动。 • 为了尽可能确保所评阅试卷与其他(qítā)教师成功配对，评卷
教师往往在能确认给分的基础上，根据允许的误差作适当的 浮动。如果考生能把答题格式写得规范易认，解题思路交待 得清楚明了，那自然容易得到评卷教师的认可；反之，如果 你写的要人仔细研究推敲一番才能确认正确与否，自然不容 易被认可。记住没有哪位评卷教师会有兴致仔细研究你的答 题！高考阅卷效率极重要。
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• 潜规则3： • 遇到答题意思模糊不清的，往往扣部分分数。 • 评卷时要求考生准确、清楚明了回答问题，否则会被扣除部
分分数。可是(kěshì)，要是考试时遇到确实没能力搞清楚的， 不妨糊涂一把，写个笼统的结论，这样往往会部分认可你的 劳动，给一定的分数。可写错了，可能会被扣分数。 • 评卷中常见的问题卷有这样六类：笔细、墨淡或者书写较轻， 图像不清；异常用笔答题，如铅笔、圆珠笔等；规定区域外 答题，答题错位；答卷不完整，疑为一人多卡；答卷上有记 号、污损等；答卷雷同。
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• 前了。所以，你的答案决不能像写作文那样， 大段大段的一气呵成，下笔千言，不切要点。 你的答案要做到“三化”：段落化、序号化、 要点化。如果某一问答案有几个要点，你应该 把答案分成若干个小的要点，并在每一要点前 标上序号，如(1)(2)(3)……①②③……或者 abc……；如试卷空间允许，最好能将这些序 号上下排列，沿左侧(zuǒ cè)对齐，让评卷老 师一目了然。
• 策略四 遇到难题要积极(jījí)有所作为 • 考试难免会碰到难题，首先要调整好心态，难
题对你难，对大家都难，没有什么可怕的，面 对难题拼的是基础、能力和心理，只要对基础 知识有把握，坚持审题，认真思考，就有把它 做好的可能，这正是你拼掉对手的机会，所以 一定不要怕区七：实话实说 • 结局：吃亏在所难免 • 虽然诚实是一种美德，但是，在高考中，“实
话实说”有时是会吃亏的。在今年高考试卷中， 判卷老师们发现不少考生(kǎoshēng)的试卷不 经意间透露出了一些真实姓名或信息。如：我 的同桌叫×××；我家住在清源山下；学校高 考前组织我们到崇武烘烤……
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• 误区二：答卷马虎 • 结局：答案再好都枉然 • 文科高考答卷马虎主要有二种情况： • 一是字迹潦草，让判卷老师如看天书。这种卷子，判卷老师因为
看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。 • 二是卷面(juàn miàn)脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的
地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有 的考生是写一段画一段，判卷老师得到处找答案。这种卷子，得 不了高分是肯定的，万一老师找不到关键点，不给分也是常有的 事。
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• 策略三 按分作答，做到心中有数 • 高考试卷每一个小问题(wèntí)后面都标有相应的分值，
根据近几年的经验，文综试卷一般每个要点2分(不绝 对)。但是，你必须清楚，你回答的要点不可能和标 准答案完全一致。所以，在组织答案时应该尽可能全 面，如果把你组织的答案看做数学上的“集合”那么 这个“集合”里包含的“要素(得分点)”一定要多， 尽可能使这个“集合”与标准答案的“集合”形成 “交集”。其次，试题内容无论你会还是不会，一定 要敢于回答。回答错了一般也不要划掉，因为错误部 分不影响你正确部分的
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• 得分。何况，你认为错误(cuòwù)答案的，说 不定里面还包含“得分点”呢。评卷老师是来 “给分”的，不是来“扣分”的，只要你的答 案有得分点，不会因前面的错误(cuòwù)而受 到“株连”。其实评卷老师是“相当”宽容的， 只要你的答案有得分点，阅卷老师就会给分。
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• 误区八：时间失控 • 结局：会做的题放空卷 • 有的考生，时间把握不好，明明(míngmíng)是
些会做能拿分的题，却因没时间做了失了分， 等于平常读的都白读了。 • 误区九：主题不明 • 结局：凶多吉少
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• 不少考生答题思路不明确，结构混乱，啰啰嗦嗦写了一大堆，结果把 主题(zhǔtí)都掩埋掉了。要知道，评卷是一项任务重又辛苦的工作，除 了要保证评卷质量，还要保证评卷速度。评卷老师往往只能抓关键词， 有则得分，无则失分。所以不要下笔千言，不切主题(zhǔtí)，更不要啰 啰嗦嗦，把主题(zhǔtí)掩埋了。否则，判卷老师一旦找不到关键词，这 一题的分数可能就无端丢了。
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• 就算是运算错误，一般也能得一半分。不过， 如今的高考阅卷已经不允许这种将错就错的做 法了。也就是说，在运算题中，如果一步的答 案算错了，下面就算步骤、思路(sīlù)完全正确 也不能得分。比如一道数学题，如果你第一步 的运算出了错，那么，就算思路(sīlù)完全正确， 甚至很有创意，这道题也照样被打零分。除非 下面的问题与这个结论无关。
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• (2)合理使用答卷空间。有的同学写答案时习惯从所给 空间的中间写起，到最后甚至写到扫描线范围之外。 这样就使得部分答案不能被扫描，造成答案的语句不 通顺，答案不完整。这样的试卷想给分都十分困难。 由于空间不够，有的同学写到最后几行字越来越小， 使得试卷十分难看，给阅卷老师十分不好的印象，以 致阅卷老师给起分来也十分“苛刻”。所以，组织答 案时，一下笔就应该尽量从左侧(zuǒ cè)开始，把空间 留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想 起好的要点可以继续补充。
• 当然，在主题(zhǔtí)先明确的情况下，考生倒是可以从不同的角度多答， 尽可能地全面，因为若只从一个角度或只回答一个方面，再完整也只 有一个得分点。
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• 三 应试的几条策略(cèlüè) • 策略(cèlüè)一 卷面要整洁，字体要整齐，层次要清楚，使阅
卷老师一目了然 • 评卷工作是一项任务很重的工作，除了要保证评卷质量外，
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• 据判卷老师透露，今年高考普遍存在几种审题不清造成(zào chénɡ) 丢分的失误。
• 一是审题马虎，不是不会做，是审题不认真，问牛答马，或上面都 做对了，搬到下面却错了。这种情况在高考中是非常忌讳的，得分 非常低。还有很多考生审题非常不认真，没有据题目给的方向答题。
• 二是基础知识不扎实、训练不够造成(zào chénɡ)的审题不清。比如 同一个内容的题目，问法不同，结果许多考生一看到相同的内容， 就急急忙忙下笔，把平常做的原文抄下，却没看到，人家问的是另 一个方向的问题。
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• 误区三：心理不稳 • 结局：难也丢分易也丢分 • 有的考生临场心理不稳，一般(yībān)高考场上
心理不稳，有两种情况，一为觉得简单而有所 大意，这种情况不多，多的是第二种情况，一 碰到自己不会的，就发晕了，后面会做的也不 会做了。 • 误区四：问牛答马 • 结局：哑巴吃黄连
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• 据说，高考试卷中出现这类文字，一不小心就 会被当成无效卷的。而就算没有被打0分，也 还是会吃亏的。要知道，各地区(dìqū)之间本 来就明里暗里互相竞争，这种卷子一看就知道 是不是自己的学生，是哪个地区(dìqū)的学生。 如果碰到其他地区(dìqū)的老师，如果这个老 师一念之差把你的分数拉下来，那才真是吃了 哑巴亏呢。
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• 误区六：乱做记号 • 结局：惩罚可大可小 • 有些考生，平时做试卷时没有养成规范，喜欢乱涂乱画，乱
做记号，这种习惯也被带到了高考答题中。据反映，这次高 考就发现不少同学(tóng xué)在试卷中做记号的现象。比如， 有的考生在一些小标题前画上星号或圈圈等，也许只是想让 判卷老师看得更清楚一些，也许只是想弄得漂亮一点。 • 据说，不管是有意还是无意，出现这种情况，轻则被扣分重 则被打0分，甚至被取消成绩。