听障儿童小班集体教学活动方案

听障儿童小班集体教学活动方案
一、活动主题。

“声音的魔法世界”
二、活动目标。

1. 帮助听障儿童初步感知不同的声音，提高对声音的敏感度。

2. 通过各种有趣的活动，激发听障儿童尝试发出简单的声音或音节，增强口语表达的意识。

3. 促进听障儿童之间的互动与合作，培养他们的集体意识。

三、活动时间。

[具体时间]，时长约30分钟。

四、活动地点。

听障儿童小班教室。

五、活动准备。

1. 各种各样能发出声音的小道具，如小铃铛、木鱼、沙锤、鼓、哨子等，每个道具准备3 5个，确保每个孩子都有机会体验。

2. 制作简单的PPT，里面包含各种声音对应的图片，比如铃铛对应铃铛的图片，狗叫对应小狗的图片等。

3. 准备一些小贴纸，作为奖励孩子的小礼物。

六、活动过程。

# （一）导入：欢迎来到声音乐园（3分钟）
1. 教师热情地和每个孩子打招呼，用简单的手势和口语引导孩子坐在小椅子上。

2. 教师像变魔术一样，从背后拿出一个小铃铛，轻轻摇晃，吸引孩子们的注意力，同时说：“小朋友们，看，老师带来了一个小宝贝，它会发出很有趣的声音哦。

”
# （二）声音探索之旅（12分钟）
1. 分发声音小道具（5分钟）
教师把事先准备好的小铃铛、木鱼、沙锤、鼓、哨子等小道具一一分发给孩子们，每个孩子拿到一种小道具。

在分发过程中，教师用简单的口语和夸张的表情告诉孩子这是什么。

比如：“宝宝，这是小铃铛，铃铛会响哦。

”
对于一些还不太理解的孩子，教师可以拿起孩子手中的道具示范如何发出声音，并且鼓励孩子自己尝试。

2. 自由探索声音（7分钟）
孩子们拿到小道具后，让他们自由地玩耍，探索这些小道具发出的声音。

教师在教室里走动，观察每个孩子的表现，给予适当的指导和鼓励。

教师可以走到孩子身边，问孩子：“宝宝，你让小铃铛发出声音了吗？”然后引导孩子多摇几次铃铛，感受声音的连续性。

# （三）声音猜猜猜（10分钟）
1. 教师先拿出一个小道具，比如木鱼，在孩子看不到的地方轻轻敲打出声音，然后问孩子们：“小朋友们，猜猜这是什么声音呀？”同时在PPT上展示几个可能的答案对应的图片，如木鱼、鼓、盒子等。

2. 鼓励孩子们用简单的声音或者手势来回答。

如果孩子回答正确，教师就给予一个大大的笑容，并且给孩子贴上一个小贴纸作为奖励，说：“哇，宝宝好聪明呀，这就是木鱼的声音呢！”
3. 重复这个过程，让每个孩子都有机会参与猜测不同声音的游戏。

# （四）声音模仿秀（3分钟）
1. 教师播放PPT中一些简单的声音，如小狗叫、小猫叫、汽车喇叭声等，同时展示对应的图片。

2. 教师先示范模仿这些声音，然后鼓励孩子们跟着一起模仿。

对于能够尝试模仿声音的孩子，教师要及时给予表扬，说：“宝宝模仿得好像呀，你可真是个小天才！”
# （五）结束活动（2分钟）
1. 教师引导孩子们把小道具轻轻地放回盒子里，并且对孩子们说：“今天我们在声音的魔法世界里玩得好开心呀，小朋友们都很棒！”
2. 教师再次和每个孩子拥抱或者击掌道别。

七、活动延伸。

1. 在教室的角落里设置一个“声音小天地”，放置一些活动中用到的声音小道具，让孩子们在自由活动时间可以继续探索声音。

2. 在接下来的几天里，在日常生活中不断强化孩子们对这些声音的记忆，如在课间休息时，教师可以偶尔模仿活动中的声音，让孩子们说出是什么声音。