七年级语文上册-第25课《世说新语》三则-学案-鄂教版-精品

第25课《世说新语》三则学案
一．课文导学
【基础知识与相关背景】
一、字音与词义：
俄而：一会儿。

欣然：愉快地。

信然：确实，这样不虚假。

笺疏：古书的注释，分条说明的文字。

内集：家庭集会。

讲论文义：讲解诗文。

未若：比不上。

数岁：几岁（指小时候）。

酷贫：极穷。

自成之：亲自把它（短袄）缝纫成。

成之，使之成。

二、相关背景：
1、关于
刘义庆（418~444）南朝宋著名文学家。

彭城（今XX徐州）人。

宋宗室，武帝时袭封临川王。

官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。

撰笔记小说集《世说新语》，分德行、言语、政事、文学等36篇。

记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。

语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。

其中“周处除三害”、“望梅止渴”、“击鼓骂曹”等故事，成为后世戏曲小说的素材，“新亭对泣”、“子猷献戴”
等也成为后世诗文常用的典故。

梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。

另有《幽明录》，今佚。

鲁迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记神鬼怪异之事。

2、相关知识：
《世说新语》，南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗闻轶事的杂史。

刘宋宗室临川王刘义庆(418—444)撰，梁刘峻(字孝标)注。

汉代刘向曾著《世说》，早已亡佚。

该书原名《世说》，后人为与刘向书相别，又名《世说新书》，大约宋代以后才改称今名。

全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语等三十六门，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

《隋书·经籍志》将它列入小说家。

该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映门阀世族的思想风貌，保存社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很高。

刘义庆门下聚集不少文人学士，他们根据前人类似著述如裴启的《语林》等，编成该书。

刘义庆只是倡导和主持了编纂工作，但全书体例风格大体一致，没有出于众手或抄自群书的痕迹，这应当归功于他主编之力。

有的日本学者推断该书出于刘义庆门客、谢灵运好友何长瑜之手。

刘孝标原是南朝青州人。

宋泰始五年(469)北魏攻下青州，他随例被迁到平城，在那里出家，后又还俗。

齐永明四年(486)还江南，曾参加翻译佛经。

该书的注，是刘孝标回江南以后所作。

他采用裴松之注《三国志》的办法，进行补缺和纠谬的工作。

孝标征引繁富，引用的书达四百余种。

后人注释该书的，有余嘉锡《世说新语笺疏》、徐震谔《世说新语校笺》、杨勇《世说新语校笺》。

日本德川时代的学者著有几种《世说新语》注。

还有马瑞志的英文译本、目加田诚等的多种日文译本和法文译本。

【整体感悟】
一、谋篇立意
《咏雪》叙述东晋谢家子弟咏雪一事的始末，表现谢氏家族浓厚的文化氛围，赞扬古代才女谢道韫的机智。

《道旁李树》通过王戎对道旁李树(采摘很方便)“多子”(果实多)而无人采摘这一情况的正确判断与推理，赞扬王戎年少聪明，善于开动脑筋，性格沉稳。

《复裈》通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰难中再给他做夹裤的事，赞扬了韩康伯从小便懂得体谅家人美德；又能即兴用比喻说事，表现他的智慧过人。

二、文章脉络
《咏雪》可分三层。

第一层(首句)：简洁交代“咏雪”的背景(共15字，涵盖了时、地、人、事)。

第二层(中间)：写主要事件——咏雪。

主讲人(谢太傅)出题考听众。

第三层(尾句)：补充交代谢道韫的身份，暗示作者赞美道韫的才气。

《道旁李树》分两层。

第一层(开头……“唯戎不动”)：小王戎和众小儿在游玩中发现道旁李树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。

第二层(“人间之”……末尾“取之信然”)：事实证明王戎的推测(推理)是正确的。

(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。

《复裈》可分两层。

第一层(“韩康伯……故不须耳”，即前面4行)：写韩康伯小时家庭十分穷困，母亲做成短袄给他，打算再给他做夹裤时，他体谅家庭和母亲婉言谢绝了。

第二层(最后一句)：他母亲对这一点表示惊异，认为他是未来的栋梁之材。

三、写作方法
语言简练、辞意隽永。

《世说新语》以这样的风格著称于世，单以这两则论，它们在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰。

《咏雪》交代事情的背景只用开头一句话，短短15字，时
间、地点、人物、事件全都说到了。

后面对“白雪纷纷何所似”的答案可能不少，但作者只录了两个，主讲人对它们之优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。

作者也没有表态，却在最后补充交代提出第二个答案的谢道韫的身份，这便是一个有力的暗示，表明作者赞赏她的才情。

第二则也是简洁地交代背景后，运用对话描写来表现七岁的王戎善于推测事理和沉着聪明。

《复裈》里母子的对话也写得很简洁。

四、参考译文
《咏雪》
一个寒冷的雪天，谢大傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿(谢朗)说：“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是大傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

《道旁李树》
(西晋著名的“竹林七贤”之一的)王戎，他7岁时和几个小朋友(一道)游玩。

他们看到路边(一棵)李树上长着许多果实，(几乎)把树的枝条都要压断了。

几个小朋友争着跑去采摘李予，独独小王戎不去。

有人问他，(“你为什么不摘?”)工戎回答说：“树在路边还有这么多果子，(方便人采而人们却不去采·，看来这果子一定不好吃)，这一定是苦李吧!”(有人)拿个李子来尝一尝)，果然是苦的。

《复裈》
韩康伯几岁时，他家里极其贫穷。

时令已到“大寒”很冷的时候，只得到(一件)短袄(穿上)，这还是他母亲殷夫人亲自缝成的。

他母亲叫他拿着熨斗，对他说：“(你)暂且先穿上短袄，不久我再给你做件夹裤。

”康伯说：“娘!(有短袄)就够了，不需要夹裤。

”母亲问他是什么原因，他回答：“炭水在熨斗中，连带手柄(熨斗的把子)也热了；现在我已穿上短袄，连带下身也暖和了，所以不需夹裤了。

”母亲对这个回答很惊奇，认为他将来能成为国家的栋梁之材。

【练习解答】
一、熟读并背诵(略)，答案如下：
1、这些词语营造了“融洽”、“欢快”的家庭气氛。

这个家庭充满了浓厚的文化氛围。

2．理由：王戎认为李树长在路边，而它结的果子很多，至今仍挂在树上(来来往往的路人都不摘)从而判断这是棵“苦李”树，推测果子是苦的，不能吃。

所以他不与诸儿“竞走取之”。

从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由开始不信，“取之”尝了才相信，态度是由怀疑到佩服。

3．意思是：炭火虽装在熨斗内，但它的热量会传到把柄上。

同样，我(韩康伯)穿了上袄，上身热了，也会使下身不冷。

(所以，请母亲不必再为我烦恼做夹裤了。

)韩母认为他“异”的原因是：一个孩子从小就能体谅贫穷家庭过日子的艰难，用智慧的语言(即兴用熨斗作比喻)婉拒母亲的再“作复挥”，是别的孩子难以想到和做到的，这是个多么懂事、聪明的儿子呀，对他寄予了厚望。

二、1．俄：不久，一会儿。

欣然：愉快地。

2．未若：比不上。

3．子：果实、果子。

折：匝弯，(几乎)压断(反衬果子多、重)。

竟：争着。

唯：唯独，只有。

4．且：暂且，暂时。

寻：不久。

5．国器：国家的栋梁之材。

三、1．“柳絮”一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，“冬天到了，春天还会远吗?(雪莱：《西风颂》)，有意象，有意蕴。

而“撤盐”的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。

唐朝诗人韩愈把飞雪比喻为“飞花”，侧面也能证明“柳絮”用得好。

附：
春雪（韩愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

2．参考示例：如：①我家洗手间的天花板上怎么会滴下水来?(现象)
②看来，是楼上洗衣间溢积水渗透下来的。

(相关结论)
③敲开楼上住户门，说明滴水情况，征得同意当场看看他家洗手间。

原来该户为了用盆点滴接水，盆满，溢水多，水从墙缝中渗透中间隔层，往楼下滴。

(环境。

原因查出)
以上只要任选一题。

【类文品读】
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
2．从故事主人的言谈中可知，做人要。

3．释词：
日中：（）舍去：（）
无礼：（）引之：（）
4．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
5．友人“下车引之”的用意是。

6．“元方入门不顾”以表示。

7．元方入门后，友人会怎样？
（参考答案：1．元方，语言和行为2．守信用、讲礼貌。

3．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方4．“君与家君期日中，……则是无礼。

”5．意识到自己错了，想博得元方的好感。

6．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。

7．略）二．同步练测
一、基础知识
1、给下列加点的字注音。

俄而雪骤( ) 止得襦( ) 寻作复裈( ) 无奕女( ) 令康柏捉熨斗( ) 柄热( )
2．解释下列加点词语的含义。

①俄而雪骤雪骤：
②撒盐空中差可拟差可拟：
③诸儿竞走取之竞走：
④取之信然信然：
⑤知为国器国器：
3．下列加点字的解释错误的一项是( )
A．未若柳絮因风起因：因为B．尝与诸小儿游诸：许多
C、唯戎不动唯：只有D．寻作复裈寻：不久
4．翻译下列句子。

(1)尝与诸小儿游。

(2)树在道旁而多子，此必苦李。

(3)母甚异之，知为国器。

5．《咏雪》一文中，“公大笑乐”的原因是什么?兄子胡儿用“撤盐空中差可拟”来形容白雪纷纷的情景，有什么不恰当?
6．《道旁李树》中，“唯戎不动”的原因是什么?从这件事上，可以看出王戎的什么性格特点?
7．《复裈》中，韩母认为儿子韩康柏“异”的原因是什么?
二、同步解读
王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然。

8、解释下列句中加点的词。

⑴尝与诸小儿游（诸：）
⑵诸儿竞走取之（竞：）
⑶唯戎不动（唯：）
⑷树在道旁而多子（而：）
9、区别下列句子中“之”的意义或用法。

⑴诸儿竞走取之（）
⑵人问之（）
⑶取之信然（）
10、指出下面句子中加点词古今有何不同的意义。

诸儿竞走取之走：古义：今义：
11、王戎是依靠什么判断出李子为苦的呢？
12、从本故事中，我们可得到什么样的启示？
三、美文赏读
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。

朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：“本所以疑，正为此耳。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

13、文章虽小，却结构完整，请分别概括出故事的起因、经过和结果。

起因：
经过：
结果：
14、“歆则难之”，歆为什么对这事感到为难？
15、王朗对此人的前后态度有什么变化？变化的原因是什么？
16、华、王的优劣各表现在哪里？
17、这则短文告诉我们什么道理？
（参考答案：1、略2、①雪下得急速②大致可以相比③争着前跑④确实这样⑤国家的栋梁之材3、A（因：凭借）4、⑴曾经同许多小孩在一起游玩。

⑵李树长在路旁边却有许多李子，这一定是苦李子。

⑶母亲认为儿子很不一般，知道而后是国家栋梁之材。

5、公笑乐是因谢道韫所咏诗形容白雪纷纷的情景太妙了，其才华胜过兄长。

兄长用空中撒盐来形容
下雪之景，虽然在色彩和情形上有相似之处，但盐的质地较重，雪的质地较轻，雪在空中是飘舞状，而盐则急速下落，因此不十分恰当。

6、王戎不动的原因是李子长在人来人往的路旁无人摘取，一定是因为李子苦。

从这件事上，可以看出王戎善于动脑筋，善于分析问题。

7、略8．⑴各个⑵争着⑶只有⑷却9、⑴代词，指李子⑵代词，指王戎⑶代词，指李子10、跑；两只脚交互向前移动11、李子很多，而且李树又长在路旁，来往行人很多，但没人摘，故判断其必苦。

12、遇事要认真思考，能从现象和环境的关系去推导出相关的结论。

13．起因：有一人欲乘华、王之船避难；经过：贼追来后王欲舍下此人，华留下了他；结果：华救助了这个人。

14、因为他不知道往后会发生什么事。

（意近即可）15、开始答应救此人，后来想放弃他。

原因是“贼追至”。

16、华的优表现在始终如一地救助此人，王的劣表现在临危放弃此人。

17、言之成理成文即可，如：要临危不惧、救人到底、心地善良等。

）。