人教版六年级语文下《综合复习 2 生活是多么广阔》优质课教案_0

教学目标：
1.训练学生准确、有感情地朗读这首新诗；
2.通过学习，体会作者对生活无比热爱的情怀；
3.培养学生准确的人生态度和热爱生活的感情。

重点难点：
1. 指导学生了解课文内容，把每个字都读准确。

2. 对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，
并把握好句后、节后的朗读停顿。

3. 重点朗读第二、第三小节，注意朗读速度与其他小节应有所区别，并体会诗句的深刻意义。

教学课时：
1课时
教学过程：
一、听歌曲《生活多么美好》导入课题。

你用什么描述生活？请同学们来听一首歌吧。

二、作者简介：
1.作者本人情况。

2.时代背景。

3.什么是新诗？
三、初读课文，把课文读准确。

1.请同学们自己小声朗读课文，注意长句的停顿。

2.抽读，纠正读得不好的地方；读准确以后再全班齐读。

注意这几个句子的停顿：
“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”
“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”
“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”
四、品读课文，领会文章的思想感情。

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，
看看你从这首诗体会到了什么，
把你体会最深的句子作上记号，
并简单的写一写你体会到了什么。

如果你有不懂的地方也请你作上记号。

2.你通过阅读，一定有很多收获，也提出了一些问题，请你在小组
里面和同学分享一下你的收获，也把你不懂的问题提出来，虚心地向
别人请教，相信你们通过合作学习，一定会受益非浅。

3.全班集体交流对诗的理解，并提出问题。

五、重点的句子：
1.“去过极寻常的日子”
，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；
2.“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”
，意思是，去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；
3.“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心”
，就是要在生活中满腔热忱地对待他人，真诚地协助他人
4..理解了这些句子，请同学们来体会一下，这首诗表达了作者怎
样的感情？（表达了作者热爱生活的思想感情）那么我们在朗读的时
候，就应该读出作者对生活无比热爱的感情来，你能行吗？试试看吧。

5.有感情地读这首诗。

六、深入体会，点燃对生活的热情。

1.我们在生活里能够做哪些感兴趣的事情呢？请你仿照诗的第二
节，联系我们的生活写一写，写出你对生活的热爱来。

2.学生学当小诗人
七、教师总结：
我真的希望同学们能和老师一起，做一个真正热爱生活的人，每
天带着一颗快乐的心，在平平凡凡的生活中，发现乐趣，创造价值，
让自己的生命在时间的长河里留下闪亮的印迹。