中心小学实验工作总结
小学实验室工作总结 (2)
小学实验室工作总结在过去的一学期中，小学实验室致力于提供优质的实验教学环境，确保每位学生都能从中获得实践与探索的机会。
现将本学期实验室的工作进行全面的回顾与总结。
一、设备管理与维护本学期，我们对实验室的设备进行了全面的盘点和检修。
为了确保设备的正常运行，我们制定了详细的维护计划，并定期对实验器材进行清洁、调试和更换。
同时，我们也加强了对实验设备的登记管理，确保每一件器材都有明确的责任人和使用记录。
通过这些措施，我们有效地延长了设备的使用寿命，提高了实验教学的效率。
二、实验教学开展情况在实验教学的开展过程中，我们遵循“以学生为本”的原则，根据学生的年龄特点和认知水平，设计了丰富多样的实验课程。
课程内容不仅涵盖了自然科学的基础知识，还注重培养学生的动手能力和创新精神。
在实验教学中，我们鼓励学生主动参与、积极探索，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而加深对科学知识的理解。
三、安全教育与规范操作实验室安全是实验教学的重要保障。
因此，我们特别重视安全教育和规范操作的培养。
在实验前，我们会向学生详细讲解实验的安全注意事项，确保他们了解实验的风险和预防措施。
在实验过程中，我们要求学生严格按照操作规程进行实验，教师也会进行实时的指导和监督。
此外，我们还定期组织安全演练和培训，提高学生的应急处理能力。
四、教师能力提升为提高教师的实验教学能力，我们组织了一系列的培训和交流活动。
这些活动包括实验教学方法研讨、实验操作技能培训、实验室管理经验分享等。
通过这些活动，教师们不仅提高了自身的实验教学水平，还积累了丰富的实验室管理经验。
同时，我们也鼓励教师积极参与实验教学研究，推动实验教学的不断创新和发展。
五、实验成果与反思经过一学期的实验教学，学生们取得了显著的实验成果。
他们在实验中不仅掌握了科学知识，还培养了动手能力和创新思维。
同时，我们也发现了一些实验教学中存在的问题和不足。
例如，部分实验课程设计过于简单或复杂，不符合学生的认知水平；部分学生在实验操作中缺乏规范性和安全意识等。
2024年小学科学实验实践教学工作总结(2篇)
2024年小学科学实验实践教学工作总结一、教学工作概述2024年，我在小学科学实验实践教学方面进行了一年的工作。
在这一年中，我积极探索科学实验在小学课堂中的应用，不断丰富实验内容和方法，提升学生的科学实验能力。
通过实践教学，我积累了一些经验和教训，现将这一年的工作进行总结如下。
二、教学目标与教学内容根据小学生的认知特点和学科发展要求，我确定了以下教学目标和教学内容：1. 提高学生的科学实验能力，培养学生的观察、思考和实验设计能力；2. 培养学生的团队合作精神，提升学生的交流表达能力；3. 培养学生的创新意识和实践动手能力。
针对这些目标，我设计了一系列的实验内容，包括动手实验、观察实验和设计实验。
比如，我组织学生做了火焰颜色实验、水的沸点实验、铜的表面处理实验等，让学生通过动手操作和观察，亲自体验实验过程，提高他们的实验能力。
三、教学方法与策略在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法和策略，为学生创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和实践意识。
1. 情境引导法：通过引入具体的情境来激发学生的学习兴趣。
比如，在进行水的沸点实验时，我先向学生提出一个问题：“为什么水变成了水蒸气？”然后再展开实验让学生进行探究，从而引发学生的思考和探索欲望。
2. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成实验任务。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
在实验过程中，我经常安排学生分组进行实验，让他们互相协作，共同讨论问题，并将实验结果进行汇报。
3. 探究式学习法：让学生通过自主探索和实验设计来发现问题和解决问题。
我在实践教学中注重培养学生的观察、思考和实验设计能力，鼓励他们提出实验问题、制定实验步骤，并通过亲手操作进行验证。
四、实践与成果在这一年的实践教学中，学生的科学实验能力得到了明显的提升，他们在实验过程中能够独立思考、积极观察，并提出相应的结论和解释。
同时，学生的团队合作能力也有了较大的提高，他们能够有效地合作完成实验任务，并通过讨论和交流分享实验结果。
小学科学实验实践教学工作总结范文（2篇）
小学科学实验实践教学工作总结范文根据县教体局要求，开展了《换于红军小学“教学仪器与使用水平提升月活动”》，对各项工组进行了明确分工。
我重点督查了实验教学。
一、开展活动1、归纳了必抽实验的操作要点。
明确了训练重点。
2、听取了科学老师实验课，跟科学老师交流学生操作细节。
中心小学各位科学老师都对学生进行了精心的训练。
3、组织骨干教师组成了评委团队，对学生进行了抽测检查，各评委老师本着公平公正的原则赋分、及时反馈了抽测情况。
二、活动亮点1、学生都能明确实验步骤、独立操作实验。
2、尹军利、褚庆全、王春杰主任认真负责、工作主动。
3、中心小学各位科学老师认真负责：认真的落实了实验的训练;负责的抽测赋分、反馈。
3、实验室管理员张现香老师和梁敏、张燕、刘梦洁、朱祥清老师，利用晚上时间在冰冷的实验室整理、统计仪器，仪器已经整理完毕。
特别是张现香老师为了实验检查放弃了去驾校练科目三的机会，晚上在仪器室加班，白天中午又在实验室加班，为所有抽测学生提前准备了实验器材，保证了实验的顺利进行。
三、存在问题及建议1、从抽测看，学生在操作实验时，不是很规范，存在各种细节问题，例如：(1)注入液体时，没有使量筒略倾斜，用滴管滴时会触量筒壁。
(2)温度计拿的不够稳，会出现碰壁现象。
(3)用酒精灯加热，开始加热时先应均匀受热。
(4)实验完毕试管没有放回试管架。
(5)读数时，视线是否正确，是否会调平托盘天平。
另外，很多学生会操作不会表达。
科学老师要高度重视，进一步强化。
2、简易电路的安装材料老化，没有导线。
导致学生实验效果不明显。
3、中小三年级一班科学老师病假，导致学生实验不理想，要及时安排训练。
4、如果县里来抽测，我们科学老师必须为学生准备完好的实验器材，例如：提前把天平调平衡。
保证实验顺利进行。
这一周时间紧、活动多，各位科学老师非常辛苦，学生能明确实验步骤、独立操作也看出各位科学老师重视了实验训练。
但是，我们还需要针对不足加强训练，争取在县抽测中取得好成绩，不能让县局否定了我辛勤的付出!小学科学实验实践教学工作总结范文（二）一、工作目标与准备本学期，我担任小学科学实验实践教学工作的负责人，我的工作目标是提高学生科学实验实践能力和科学思维能力。
2024年小学实验室工作总结范本（6篇）
小学实验室工作总结范本课改实验工作适应当前教育教学改革与发展需要，是一项非常重要的工作，为了我校课改工作能够较好的开展，现制定我校本年度课改工作计划，如下：一、工作回顾农村中小学新课程课改实验工作在我区已经开展六年，经过六年的工作实验，我校大部分教师更新了自己的教育观念，改善了学生的学习方式，使课堂上焕发出生命的活力，课改实验工作计划。
同时，由于个别教师对新课程标准中对新课程理念认识的偏差，也出现一些模糊的认识。
今年是农村课改实验工作的第六年，我校仍坚持执行国家教育部"先培训，后上岗，不培训不上岗"的原则，切实抓好新课程改革工作，通过校本培训，解决好教学中的具体问题，继续完成教学观念的转变，充分发挥教师的教育创造性。
二、本学期工作措施健全组织机构。
由于人员有所变动，本学期又重新组建了新课改工作领导小组。
加大课改力度，保障课改实验工作有效顺利开展。
（1）本学期，我校要求每月召开一次课改工作例会，研讨课改工作中出现的新问题、新情况。
同时定期召开课改班学生家长会，对家长、对社会大力宣传课改精神，形成良好的舆论氛围。
（2）上好教材，集思广益，集体研讨，优势互补。
我校本学期要求各教研组进行集体备课，集体备课每周进行一次，要选好内容，认真研讨，作好记录，并要求授课教师按研讨过程认真进行教学设计，并把集体指挥的结晶应用于课堂教学实践，最后进行教学反思总结，以达到提高教育教学水平的目的。
（4）指定行之有效的激励机智。
本学期，我校在对课改方面研究有成效的教师在评优、评先、职称认定方面给予优先。
三、具体工作安排____月份1、组织教师参加区教育局举办的新教材培训。
2、组织教师观看课改录像。
3、组织教师进一步学习《基础教育课程改革纲要》。
____月份1、集体备课、观看教学录像。
2、教师进行新课改理论学习。
3、邀请骨干教师来我校搞新课改讲座。
____月份1、教研组继续进行集体备课，观看课改教学录象。
中心小学办实事工作总结
中心小学办实事工作总结回顾过去一年，中心小学在办实事工作上取得了显著的成绩。
在学校领导的正确引领下，全体教职员工团结一心，积极投入到办实事工作中，不断提升学校的整体实力和办学水平。
下面，我们就来总结一下中心小学在办实事工作方面取得的成绩和经验。
首先，在教育教学方面，中心小学积极推进素质教育，注重学生全面发展。
学校引进了一系列优质教育资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
同时，学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和专业素养。
在教育教学方面取得了显著成绩，学生成绩稳步提升，学校整体教学质量得到了有效提升。
其次，在师生关系方面，中心小学注重师生之间的沟通和交流。
学校积极营造和谐的师生关系氛围，关心学生的成长和发展，关注学生的心理健康。
通过开展各种形式的活动，增进了师生之间的感情，使学生在快乐的氛围中茁壮成长。
再次，在学校管理方面，中心小学加强了内部管理和规范化建设。
学校建立了健全的管理制度和规章制度，加强了教学管理和学生管理，提高了学校的管理效率和管理水平。
同时，学校还加强了对校园安全和卫生的管理，切实保障了师生的身体健康和生命安全。
最后，在社会服务方面，中心小学积极履行社会责任，关心社会公益事业。
学校组织学生参与各种社会实践活动，增强了学生的社会责任感和团队合作意识。
同时，学校还积极参与各种社会公益活动，为社会做出了积极的贡献。
总的来说，中心小学在办实事工作上取得了显著的成绩，为学校的发展奠定了坚实的基础。
但是，我们也清醒地认识到，办实事工作永远在路上，需要我们不断探索和实践。
相信在学校领导的正确引领下，全体教职员工将继续努力，为中心小学的发展贡献自己的力量。
实验教学工作总结汇报小学9篇
实验教学工作总结汇报小学9篇第1篇示例：实验教学工作总结汇报一、工作背景近年来，我校高度重视实验教学工作，不断完善实验室设施，提高教师教学水平，加强实验教学管理，不断提高实验教学质量。
在学校领导的关心支持下，我校实验教学工作取得了显著成效。
为了全面总结近期的实验教学工作，提出改进建议，进一步推动实验教学工作的发展，特编写此份实验教学工作总结汇报。
二、工作开展情况1. 实验室设施升级近年来，学校对实验室设施进行了全面升级改造，投入大量资金购置了实验仪器设备，提高了实验室的功能性和实用性。
对实验室进行了改造，创造了更加安全、舒适的实验环境，提高了实验室的整体形象和品位。
2. 教师教学水平提高学校注重教师的培训与提高，定期组织实验教学能力培训班，邀请专业人员为教师授课，提高了教师们对实验教学的认识和理解。
学校还鼓励教师参加各类实验教学比赛和交流活动，不断提升专业水平。
3. 实验教学管理强化学校建立了严格的实验室管理制度，加强了实验室安全教育，有效预防了实验中的事故发生。
并且，学校加大实验教学资金投入，确保实验教学的正常运转，为师生提供更好的实验条件。
4. 实验教学质量提高经过多年的努力，学校实验教学质量逐渐提高，学生的实验能力明显增强。
学生对实验课的兴趣也有了很大的提升，积极参与到实验教学活动中。
三、工作亮点1. 实验教学资源丰富学校完善了实验教学资源，拥有了丰富的实验设备和材料，为师生提供了很好的实验平台。
2. 实验教学模式创新学校不断探索实验教学模式，引进了新的实验教学方法，丰富了实验教学的内容，提高了教学效果。
3. 实验课程丰富多彩学校设置了丰富多彩的实验课程，包括动手实验、观察实验、设计实验等，满足了学生的实验需求，提高了实验课的吸引力。
四、存在问题1. 实验室管理仍需加强在实验室管理方面，仍存在一些不足，需要建立更加严格的实验室管理制度，提高实验室管理的效率和水平。
2. 教师队伍有待加强学校的实验教师队伍有待加强，部分老师的实验教学水平有待提高，需要加强对教师的培训和指导。
中心小学课程改革实验工作总结2
实践新课程实现新发展——中心小学课程改革实验工作总结一、基本情况2003年我校实施新课程改革实验以来，通过大力开展以校为本的师资培训、教研活动、课堂教学改革和教育教学评价体系的改革，教育教学质量稳步提高，在课改中焕发出了勃勃生机。
现在24个教学班，1525名学生、专职教师50人，市级学科带头人1人，市级骨干教师4人，区级骨干教师6人，区级以上优质课教师12人，所有教师学历达标，均取得新课程培训合格证书，所有年级均进入新课程实验。
二、主要做法与经验：1、成立课程改革实验小组，精心组织管理为建立和完善相应的保障措施，确保我校课程改革试验工作顺利进行，按照市、区级课程改革试验工作的具体要求，结合我校实际，成立以罗冬香校长为组长，以刘丽佳、晋林敏等市级骨干教师为成员的课改实验小组，学习研究课改理论，明确实验思路，制定实验方案,做到分工明确，责任落实；立足校情，从实际出发，研究、制定校本级课程改革实验工作和课程设置工作方案，提前做好课改工作的规划和部署。
课程改革实验小组每学期召开2课程改革专题会议，组织一次教学开放周、开好一次经验交流会，评选一次课程改革先进个人，组织一次教师课程改革理论考试，带头讲一次研讨课、每个成员组织一次课程改革理论培训，各蹲点一个年级。
2、积极推进课改，打造高效课堂新的课程呼唤新的课堂，新的课堂应该出现师生互动、平等参与的生动局面。
为此，我校积极推进课改，打造高效课堂，为此我们坚持做到“八个一”即学校每学期为教师免费提供一本课程改革理论图书，为教师免费订阅一份教育杂志，提供一次外出学习的机会，教师每周一篇有价值的教学反思，每周写一篇教育案例，每周参加一次教研活动，每月有一本3000字以上的学习笔记，每学期有一篇质量较高的论文。
此外我们还把课程改革纳入到教师的月工作考核，从导学案、推门听课、教学反思、论文交流与发表等方面对教师教学量化打分进行考核。
3、开发课程资源提高学生素质我校选择了国家级《综合实践活动课程资源开发与实验研究》课堂进行研究，以研促教，不断推进学校的可持续发展。
中心小学科学实验室年终工作总结
中心小学科学实验室年终工作总结科学实验室是学校中一个重要的教学辅助平台，通过实验的方式帮助学生更好地学习科学知识，培养学生的动手能力和科学思维。
在过去的一年里，中心小学科学实验室开展了一系列丰富多彩的实验活动，为学生们带来了很多快乐和收获。
下面是我对该实验室今年工作的总结和反思。
首先，我们根据教学大纲和学生的学习需要，精心策划了一系列实验活动。
这些实验既兼顾了学生的理论学习，又注重了实践探究。
我们通过实验，让学生亲自动手操作，自主探索，通过亲身体验和观察，加深对科学知识的理解。
例如，在物质的性质方面，我们组织学生进行了一系列的实验，比如盐的溶解性实验、酸碱中和实验等，让学生充分了解了物质的性质和变化。
在生物方面，我们开展了植物的生长实验、观察水果变质的实验等，让学生亲身体验植物生长的过程，并学会保护环境。
这些实验活动不仅帮助学生掌握了科学知识，还培养了他们的观察能力、思考能力和动手能力。
其次，我们注重了实验室的管理和安全。
实验室是一个涉及到各种化学试剂和实验设备的地方，安全是首要考虑的问题。
我们定期进行实验设备的检查和维护，确保实验设备的正常运行。
同时，我们也加强了实验室管理的规范性，提醒学生在实验室中要注意安全，并建立了相应的应急预案。
我们还组织学生参加了安全教育活动，让他们了解安全知识，掌握正确的实验操作方法。
在实验过程中，我们也加强了对学生的指导，确保他们能够安全地进行实验操作。
然后，我们积极与其他学科进行合作，开展交叉学科的实验活动。
科学与其他学科的交叉融合可以帮助学生更好地理解科学的应用，同时也能培养学生的综合素质。
我们与语文、数学等学科进行密切合作，开展了一系列有趣的实验活动。
例如，在语文课上，我们组织学生进行了科学实验的观察和记录，培养了学生的观察力和表达能力。
在数学课上，我们从实际问题出发，引导学生运用科学实验方法进行数学建模，并得出结果。
这样的跨学科合作使学生更好地理解了科学与其他学科的关联性，培养了学生的综合思维能力。
小学科学实验教学工作总结(3篇)
小学科学实验教学工作总结科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓一份耕耘一份收获。
现将工作总结如下：一、做好课前准备。
深入钻研教材，认真分析学生实际。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。
同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心学生参与的意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。
这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
三、注重培养学生科学的思维方法。
在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
金无足赤，人无完人。
在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生基本科学素养的提高。
加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代基本科学素养的重要任务。
小学科学实验教学工作总结（二）科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。
中心小学科学实验室工作总结（2篇）
中心小学科学实验室工作总结在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。
本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项资料备查等等。
一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。
一、实验教学开展情况1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。
同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。
经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。
据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
本学期，实验教师撰写自然学科论文____篇，分获市级二、三等奖。
2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的成绩。
3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
中心小学科学实验室工作总结范文
中心小学科学实验室工作总结范文一、工作概述中心小学科学实验室是学校教育教学工作的一个重要组成部分，主要负责学校科学实验教学的组织和管理工作。
在过去的一学期中，我作为实验室主任，积极参与了科学实验室的建设和管理工作，努力推进实验教学的改革与创新，取得了一定的建树。
在这次工作总结中，我将详细概述科学实验室的建设与管理、实验教学的改革与创新以及团队协作与沟通等方面的工作情况。
二、科学实验室的建设与管理（一）实验室设备的更新与维护本学期，我带领科学实验室团队，加强了实验室设备的更新与维护工作。
我们按照学校的实验项目要求，购买了一批新的实验设备，并及时维修和更换老旧设备。
在设备维护方面，我们建立了定期巡检和保养制度，确保实验室设备的正常运转。
（二）实验室安全管理在安全管理方面，我们重视实验室的安全问题，建立了科学实验室安全管理制度，并加强了学生的实验安全教育。
同时，我们定期组织实验室安全检测，确保实验室环境的安全与整洁。
（三）实验室资源管理为了更好地管理实验室资源，我们制定了实验室资源使用计划，合理安排实验课程与实验设备的使用，并积极争取学校的资源支持。
同时，我们建立了实验室资源登记制度，确保实验室资源的合理分配和规范使用。
三、实验教学的改革与创新（一）实验教学方法的改进在实验教学中，我们注重提升学生的实验能力和实践动手能力，我们尝试了不同的实验教学方法和手段。
在某些重要实验中，我们采用小组合作学习的方式进行，让学生在互相合作的过程中增强实验技能和团队合作能力。
（二）实验教学内容的更新为了使实验教学内容更具吸引力和实用性，我们积极寻找新颖的实验项目，并结合学生的学科特点进行创新教学。
比如，在生物实验中，我们引入了植物组织培养的实验内容，培养学生的观察和实验操作能力。
（三）实验教学评估的改进在实验教学评估方面，我们注重对学生实验操作技能和实验数据处理能力的考察。
我们采用多种方式进行评估，如实验报告的写作、实验技术操作的评分等，以全面了解学生在实验中的表现和掌握程度。
中心小学科学实验室年终工作总结
中心小学科学实验室年终工作总结一、工作概况和任务完成情况经过一年的努力，中心小学科学实验室在教学科研和学生实践活动等方面取得了一系列的成果。
在校领导的关心和支持下，我们积极开展各项工作，为学生提供了更多实践探究的机会，丰富了学生的科学知识和实验技能。
1. 教学科研方面在教学科研方面，科学实验室积极参与学校的教学改革实验，并开发了一系列与课程内容相结合的实验教材。
在每个学期中，我们组织了一系列的实验教学活动，满足了学生对于实践探究的需求。
同时，针对学生的学习情况，我们也进行了不断的教学改进和探索，提高了实验教学的活跃性和实效性。
2. 学生实践活动方面为了拓宽学生的科学视野，培养学生的实践探究能力，我们积极组织了各类学生实践活动。
包括实验竞赛、科技创新比赛、科学知识展示等。
通过这些活动，学生能够将所学知识应用到实践中，培养了他们的创新思维和科学素养。
二、工作亮点和创新成果1. 实验教材开发为了更好地配合教师教学，实验室积极开发了一系列与课程内容紧密结合的实验教材。
这些实验教材具有一定的难度和深度，能够很好地培养学生的实验设计和探究能力。
2. 学生实践活动丰富多样通过不断开展各类学生实践活动，我们为学生提供了更多实践锻炼的机会。
学生们通过参加这些活动，既能够将所学知识应用到实践中，又能够培养自己的创新思维和科学素养。
3. 教师培训和交流为了提高教师的实验教学水平和能力，实验室组织了多次教师培训和交流活动。
通过这些活动，教师们可以相互借鉴经验，共同提高自己的实验教学水平。
三、存在的问题和不足在工作过程中，我们也面临一些问题和不足，主要体现在以下几个方面：1. 实验设备和场地不足由于实验室设备和场地的限制，我们无法满足更多的学生参与实验的需求。
这给我们的实验教学和学生实践活动带来了一定的困扰。
2. 教师队伍建设不完善当前，实验室的教师队伍中，缺乏高水平、高素质的科学实验教师。
这也为实验教学的质量提升带来了挑战。
2024年小学实验室工作总结(三篇)
2024年小学实验室工作总结2o24年9月入职以来，我作为小学实验室的工作人员，认真履行职责、勤奋工作，取得了一些成绩。
现将工作总结如下：一、认真负责，具备较强的实验室管理能力作为实验室工作人员，我始终牢记职责，严格遵守实验室管理规定，确保实验室安全、卫生和环境整洁。
我具备较强的实验室管理能力，能够有效组织和安排实验室内各项工作。
在今年的日常管理中，我加强了实验室的物品管理，进行了一次全面的清点和整理，确保各种实验仪器设备齐全、正常运行。
同时，我还加强了实验室安全教育，定期组织员工进行安全培训，提高了员工的安全意识和应急能力。
在实验室的日常维护和保养方面，我做到了心细、勤奋，及时处理实验室设备的故障和损坏，确保设备的正常使用。
二、积极开展实验教学工作，提高学生实验能力作为实验室工作人员，我不仅负责实验室的管理，还积极参与实验教学工作，提高学生的实验能力。
我制定了一套清晰的教学计划和实验方案，根据学生的年龄特点和学习需求，选择了一系列富有趣味性和实践性的实验项目，帮助学生提高实验操作能力和科学思维能力。
在实验教学中，我注重培养学生的实验观察、实验记录和数据分析能力，引导学生进行科学探究，激发他们的学习兴趣和学习动力。
三、开展科学活动，拓宽学生的科学视野除了实验教学，我还积极开展了一系列科学活动，拓宽了学生的科学视野。
例如，我组织了“科学知识竞赛”和“科学实践活动”，通过团队合作、竞争对抗等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。
我还邀请了一些科学家和专家来实验室进行科学讲座，让学生们近距离接触科学家，了解科学家的工作和科学研究的重要性。
通过这些活动，学生们对科学有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣和热爱。
四、加强团队合作，营造良好的工作氛围在实验室工作中，我注重与同事们进行团队合作，共同完成工作任务。
我与同事们进行经常的交流和沟通，及时解决工作中的问题和困难。
我还带头组织了实验室的员工活动，增加了同事们之间的交流和了解，营造了良好的工作氛围。
小学科学实验教学工作总结范文大全5篇
小学科学实验教学工作总结5篇小学科学实验教学工作总结范文(篇1) 一、加强教研组组风建立。
认真学习新课标，新理念，实在指导自己的教育、教学活动。
在教学中，我们面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最根底的科学知识、技能。
我们组内规定，无论专职，还是兼职老师，必须上足上全课时。
二、有序进展常规教学。
这学期初，我们教研组继续学习新课程标准，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学方案，为有序开展教学工作打下良好的根底。
备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。
经常开展集体备课，要求在课后有教后感，并及时总结、交流、反思、提升，从而进步自己的思想、业务程度。
三、积极开展磨课活动活动结合我校科学教研组的实际情况，我校科学老师除了积极参与教研中心组织的教研活动外，积极开展磨课活动活动，我校朱校长率先讲了一节科学课《摆的机密》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对导学议练各个环节都进展了精心的设计，既扎实有效，又充分表达了新课程理念和教学新思想。
同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。
课后，朱校长进展反思性说课，随后，近三十多名老师进展了交流、研讨。
大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热烈，问题研讨真实、深化。
最后，朱校长鼓励全体老师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促开展。
我校相继开展了探究以信息搜集和观察为主要探究活动的课堂教学形式活动。
第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。
4月1日和2日，我校又选择实验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的机密》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕导学议练教学形式，深化反思了课的成功与缺乏，各位参加活动的老师进展了精彩而真诚的点评。
中小学实验室工作总结（2篇）
中小学实验室工作总结本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。
在某些方面能够说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。
发奋做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。
现将本学期实验室工作总结如下：一、领导重视精心按排1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。
2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，用心参与科学教研活动。
3、领导肯花精力、财力，建立良好的实验环境。
领导亲自参与科学室的规划和建设。
4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时刻、资料落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
伤感的文章1、用好科学实验室，发挥设备作用。
我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组带给良好的活动环境，培养学生创新精神和实践潜质。
演示实验开出率达____%，分组实验开出率达____%，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。
开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。
学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也就应注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验潜质考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。
三、加强管理，妥善保管1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路。
小学实验教学工作总结范文(8篇)
小学实验教学工作总结范文本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。
加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练;有利于全面提高科学实验教育教学质量。
为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。
一、统一思想，积极开展实验教学活动。
传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。
在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，____了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。
同时，很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地____学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。
为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组—标本制作和无线电兴趣小组。
为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。
二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。
学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。
这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。
各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。
实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。
不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。
三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。
本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。
小学实验室工作总结范本7篇
小学实验室工作总结范本7篇篇1一、引言小学实验室作为培养学生科学素养和实践能力的重要场所，在过去的一学期中，我校实验室工作取得了丰硕的成果。
本文将对我校实验室工作的主要内容进行总结，分析其中的亮点与不足，并提出改进建议，以期为未来的实验室工作提供参考。
二、实验室工作重点1. 科学课程辅助教学本学期，实验室共辅助科学课程完成了XX个实验项目，涉及力学、光学、电学等多个领域。
通过实验操作，学生们能够更直观地理解科学原理，提高了科学学习的兴趣和效率。
2. 学生科技活动组织实验室积极组织各类学生科技活动，如科技节、科技创新大赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学生提供了一个展示自己才华的平台。
同时，通过参与这些活动，学生们的科技素养和创新能力得到了显著提升。
3. 实验室开放日活动为了增强学生对科学的兴趣和热情，实验室定期举办开放日活动。
在开放日活动中，学生可以在老师的指导下自由进行实验操作，探索科学的奥秘。
这种互动式的学习方式受到了学生们的热烈欢迎，取得了良好的效果。
三、工作亮点与特色1. 实验项目创新本学期，实验室引入了一些新的实验项目，如STEM教育中的机器人编程实验、3D打印技术应用等。
这些实验项目不仅具有创新性，而且能够很好地培养学生的综合能力和创新思维。
2. 科技活动丰富多样实验室组织的科技活动涵盖了科技竞赛、科技讲座、科技展览等多个方面。
这些活动不仅形式多样，而且内容丰富，能够满足不同学生的兴趣和需求。
3. 实验室管理规范实验室建立了完善的管理制度，包括实验器材的采购、保养、使用等各个环节都有明确的规定和流程。
同时，实验室还建立了学生实验操作记录和评估体系，确保了实验教学的质量和效果。
四、存在的问题与不足1. 实验器材更新换新速度较慢尽管实验室已经引入了一些新的实验项目和器材，但仍有部分实验器材陈旧落后，无法满足当前教学需求。
这在一定程度上影响了实验教学的效果和质量。
2. 学生实验操作规范性有待提高在实验操作过程中，部分学生存在操作不规范、不严谨的问题。
小学实验工作总结 (2)
小学实验工作总结一、实验开展概况本学期的实验教学工作在学校领导的大力支持下，在各位教师的共同努力下，圆满完成了预期的教学目标。
本学期共开展了XX个实验项目，涉及自然科学、物理、化学等多个学科领域。
实验课程严格按照教学计划进行，确保了教学的系统性和连续性。
同时，我们也充分利用了课余时间，为学生提供了更多的实验操作和探究机会。
在实验教学过程中，我们注重培养学生的实践能力和科学素养，通过实验探究的过程，引导学生发现问题、解决问题，激发他们的创新精神和探究欲望。
同时，我们也注重培养学生的安全意识和环保意识，确保实验教学的安全和环保。
二、学生参与度分析在实验教学过程中，学生的参与度是衡量实验教学效果的重要指标之一。
通过观察和调查发现，学生对实验课程的兴趣浓厚，参与度高。
在实验课堂上，学生们能够积极参与实验操作，认真观察实验现象，积极思考问题，并提出自己的见解和想法。
同时，学生们也能够积极参与小组讨论和合作，相互学习和交流，形成了良好的学习氛围。
但是，也存在一些学生参与度不高的情况。
这主要是因为一些学生对实验课程的认识不足，缺乏兴趣和动力。
针对这种情况，我们将进一步加强对学生的引导和启发，激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的参与度。
三、教师指导情况在实验教学过程中，教师的指导作用是至关重要的。
本学期，我们的教师队伍素质得到了进一步提升，教师们能够认真备课、上课，注重实验教学的方法和技巧，确保了实验教学的质量和效果。
同时，教师们也能够积极与学生互动，及时解答学生的疑问，帮助学生解决实验中遇到的问题。
但是，也存在一些教师指导不到位的情况。
这主要是因为一些教师对实验教学的认识不足，缺乏经验和技能。
针对这种情况，我们将进一步加强对教师的培训和学习，提高他们的实验教学水平和能力。
四、实验教学成果通过实验教学的开展，学生们不仅掌握了基本的实验技能和知识，更重要的是培养了他们的实践能力和科学素养。
在实验过程中，学生们能够发现问题、解决问题，提出了许多有创见的想法和方案。
中心小学科学实验室工作总结5篇
中心小学科学实验室工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年里，我校科学实验室在各级领导的关怀与指导下，紧紧围绕学校工作计划和目标，坚持以教学为中心，认真做好了实验室的日常管理工作，充分发挥了实验室在教学中的作用。
现将一年来的工作总结如下：二、实验室管理1. 实验室建设与资源配置我校科学实验室配备了先进的实验仪器和设备，包括多种类型的显微镜、天平、滴定仪等，满足了科学教学的需要。
同时，学校还投入资金进行实验室装修，改善了实验环境，为师生提供了更加舒适的教学场所。
2. 实验教学的组织与实施学校严格按照教学大纲要求，开齐开足演示实验和学生分组实验。
实验课前，教师会提前准备好实验器材和材料，确保实验的顺利进行。
在实验过程中，教师会引导学生观察实验现象，记录实验数据，并指导学生分析实验结果。
同时，学校还注重培养学生的实验能力和创新思维，鼓励学生自主设计实验方案，并给予适当的指导和支持。
3. 实验室的安全与卫生管理学校制定了严格的实验室安全管理制度和操作规程，并要求学生严格遵守。
在实验过程中，教师会时刻关注学生的安全状况，及时提醒学生注意安全事项。
同时，学校还会定期对实验室进行卫生清洁和消毒处理，确保实验室的卫生状况符合要求。
三、存在的问题及改进措施1. 部分实验器材老化问题随着使用时间的增长，部分实验器材出现了老化现象，影响了实验效果。
针对这一问题，学校计划在下一年度更新一批实验器材，确保实验教学的顺利进行。
2. 学生分组实验人数较多问题由于学生人数较多，分组实验时每组人数较多，导致部分学生无法充分参与实验操作。
针对这一问题，学校计划优化分组方案，合理安排每组人数，确保每位学生都能充分参与实验操作。
3. 实验室空间布局问题目前实验室的空间布局较为拥挤，不利于学生的实验操作和教师的指导。
学校计划在条件允许的情况下对实验室进行扩建或改造，优化空间布局，提高实验室的使用效率。
四、总结与展望过去的一年里，我校科学实验室在各级领导的关怀与指导下取得了显著的成绩。
2024年中心小学科学实验室年终工作总结模版(2篇)
2024年中心小学科学实验室年终工作总结模版一、工作概况____年是中心小学科学实验室发展史上的关键一年，我们在团队的共同努力下取得了许多令人骄傲的成绩。
在学校的大力支持下，我们秉承“探究、实践、创新”的科学精神，深入实施实验室建设和科学教育活动，为学生提供了更多的实践机会和全面发展的平台。
以下是对我们____年工作的总结和回顾。
二、实验室建设在____年，我们致力于继续提升实验室的设施和装备水平，以更好地支持实验教学和科学研究。
我们购置了一批先进的实验仪器设备，包括电子显微镜、3D打印机、激光切割机等，并开展了相关培训，使教师们掌握了使用这些设备的技能。
此外，我们还对实验室进行了优化和改造，提高了实验室的整体实用性和安全性。
三、科学教育活动在____年，我们组织了一系列丰富多彩的科学教育活动，旨在激发学生的科学兴趣和探索精神。
我们开展了科学实验展览、科学探究活动、科学项目比赛等，提供了多种实践机会让学生动手实验、观察现象、解决问题。
同时，我们还与其他学校合作，举办了科技交流活动和科学实践营，培养了学生的合作意识和创新能力。
四、教师培训和能力提升为了提高教师们的科学素养和教学水平，我们组织了一系列的培训和讲座。
我们邀请了一些科学研究领域的专家学者来校讲学，并举办了教师交流研讨会，使教师们能够及时了解科学前沿和最新的教学方法。
此外，我们还积极鼓励教师参与科研和课题研究，提升他们的科学研究能力和教学经验。
五、学生成果和荣誉在____年，我们的学生在各类科学竞赛和比赛中取得了优异的成绩，多次荣获省市级奖项。
他们的科学作品和发明创造获得了认可和肯定，激发了更多学生对科学的兴趣和热爱。
我们为他们的成果感到骄傲，并将继续鼓励更多的学生参与到科学研究和实践中。
六、存在的问题与改进计划尽管我们在____年取得了一系列的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
首先，实验室的设备维护和管理还需要进一步加强，确保设备的正常使用和安全运行。
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中心小学实验工作总结“市小学数学课改课题基地学校”实验工作总结——海门市货隆中心小学我校是南通市小学数学课改课题基地实验学校之一，一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，以市“小学数学课堂教学创新实践与研究”课题为抓手，把创新的教育观念有机地溶入课堂教学设计之中，通过创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让学生在合作、探索的情境中，主动地、创造性地学习数学，获取基础知识和思维方法，把学习的主动权真正交给学生，培养了学生的创新意识，发展了学生的创新能力，取得了一定的成绩。
充分发挥了基地学校的示范、幅射作用，现做如下工作回顾：一、以“培训”为依托，夯实“课题”研究的底子要切实搞好“小学数学课堂教学创新”的研究工作，就必须有一支师德优良、教学艺术精湛、能适应未来教育要求、具有创新意识的开拓型、学习型教师队伍。
为此，学校精心构筑了四大工程：1、青蓝工程。
为加快青年教师成长，让全体教师都能积极地从事“创新教学设计”的研究工作，学校实施“青蓝工程”，实行导师制，签订师徒合同，使青年教师努力缩短“适应期”，尽快突破“高原期”，早日走向“成熟期”，尽早实现由新手向能手的转化。
2、精业工程。
学校以大兴学习之风为契机，让每个教师根据学校发展目标结合自身实际制订“自我发展管理目标”，积极创设条件，提供舞台，帮助青年教师完成目标。
为促使教师不断学习，形成一定的科研能力，适应未来教育的需要，提出教师必须具备四种素质，即良好的思想素质；先进的教育思想素质；扎实的专业素质；健康的心理素质。
要求每个教师做到“六个一”，即研读一本专著，上好一节公开课，研究一个专题，撰写一篇论文，学习一门外语，掌握一项技能。
同时，学校开展一系列学习活动，组织中青年教师教学基本功竞赛，每月举办专题教育沙龙，组织开展“青年教师数学培训”、“未来教育”项目培训等，让教师在活动中学习，在学习中提高。
3、培训工程。
为了提高教师的科研能力，学校组织骨干教师到无锡、青岛等首批课改实验区听课学习。
通过借鉴兄弟校先进的教学经验和教学方法以及教学改革理念，不断提高自身的业务素质，提高科研能力。
每一次外出培训的教师回校后，我们立马进行二度培训。
我们还定期邀请课改专家、特级教师来校进行“创新教学设计理论”讲座和新课程实施的专题讲座，专门聘请教科室、教研室领导到现场指导教学观摩课等，及时给全校教师“充电”，理论水平的提高开阔了教师的眼界，在课改大潮中，所有的教师主动地探究性地研读新课标，荡涤旧观念，催发新思潮，正确地发掘其内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求，在课题研究的试验田里撒下了革故鼎新的种子。
使得教师们能更好地开展素质教育实践及创新教学设计的研究工作。
近一年来，我镇直接参加各种形式培训的教师达600多人次，为开展“创新教学设计”研究准备了师资条件。
4、名师工程。
学校重视骨干教师培养，通过开展学术沙龙、集体备课活动，集中智慧，资源共享；通过“作讲座”、“做导师”等活动，扩充知识背景，显示才能；通过撰写论文、开展课题研究，形成风格，崭露头角。
二、以“科研”为先导，推动“课题”研究的开展我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
在教育教学工作中，坚持以教育科研为先导，走“科研兴教”、“科研兴校”之路。
“一个小学的实际工作者的薄弱之处，便是缺少理论，一个小学教师应该自觉地走理论与实践相结合的道路。
”⑴齐进修，共钻研。
为了提高教师的科研理论水平，我校为教师订阅了近百种教学杂志，购买了600余册教育理论书籍和数十张关于创新教学设计的光盘，为教师提供了充足的理论学习材料。
对这些学习资料，我们采取分散学习与集中学习、个人自学与集体辅导、个人写心得体会与学术沙龙活动相结合的方法，就“小学数学课堂教学创新”研究中的热点、特点、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。
文学的、心理学的、教学论的、中国的、外国的、甚至古代的，都尽力要求教师去读。
全体教师作信息摘抄，写学习心得，一学期都在一万字以上。
⑵搭平台，促成长。
开展课题研究以来，我们组织了十多次中心校和村小的创新教学设计现场会，在现场活动会上，有经验交流、论文宣讲、现场作课评课、学术沙龙。
组织了理论测试、教案设计、拟卷、说课、课堂教学等多项竞赛活动。
另外，采用教学反思、协作解决、结对帮扶、专题讲座、教学咨询、骨干教师与青年教师对话等活动形式，促使教师去学习、钻研业务，实践培训。
⑶同备课，勤交流。
开展集体备课活动，主要采取跟踪“备、教、听、析”的形式，即集体备课、指名试教、跟班听课、参加课析研讨，一条龙活动，有效地提升教师驾驭新课程的能力。
学校每年召开一次“小学数学课堂教学创新”学术（论文）年会，通过交流和展示，使大家的科研成果得到及时的推广和应用。
其中获市论文评比一等奖5篇、三等奖11篇。
总之，在教育科研工作中，由于领导重视，方法得当，教师科研意识和参与意识的不断增强，科研成果和教育教学成果层出不穷。
三、以“课改”为契机，丰富“课题”研究的内涵课改是机遇，更是挑战。
结合课改实验与课题研究，我们边学习边实验边总结，因地制宜，精心策划，轰轰烈烈搞课改，一心一意抓课题研究，取得了教育教学的显著成效。
⒈抓管理优化，调控研究过程。
课题研究过程中，我们注重过程管理，一抓“三制”（即蹲点制：每位领导抓好一个实验班，带动一个年级，帮扶一所村小、培养2—3名实验教师每周负责举办一次业务辅导讲座，演示一堂创新教学的示范课例、评析一个典型的创新教学个案；例会制：每月举行两次行政例会，交流“本月课改设想”和“小学数学课堂教学创新”的研究情况，作好一月一次的课题研究专题小结；指导制：行政领导响亮地提出“课改，向我看齐；科研，与我同行”的口号，并以火一样的课改热情去感染、关心、指导教师。
一学期来，课题研究领导组成员平均听课都在50节以上，上创新教学示范课二十余堂，作创新教学设计辅导讲座十余次，指导评课100余堂。
二抓反馈、矫正，把它纳入课题研究的各个阶段、各个方面，这样可以把实验的失误控制在最低程度。
如课堂上的小组学习问题，开始多流于形式，小小组活动频繁，分工不明，指导不力，效率不高。
发现问题后，课题研究组磋商对策，提出了小组活动的要求，如活动的时机、分工、汇报等问题，并指定教师开示范课。
经过一段时间的强化，现在的小组合作一是注重了营造氛围，激励合作学习兴趣，二是建立规范，使学生互动、互助、互勉、互敬。
现在学生讨论倾听能做到细心、耐心、虚心，发言能做到正确、流利、响亮。
⒉抓课题研究，强化科研意识。
针对“课堂教学活了，知识的掌握少了”这个矛盾，我们围绕市级课题《目标达成度的探讨》和省级课题《农村小学课堂设计研究》两个课题，结合创新教学设计的课题研究，我们展开了全面深入、细致的研究。
除理论上的探讨外，我们更着重实践层面上的操作，因此，多以教学观摩、教学能手献课、案例交流为载体，加强研究交流，推动教学观念和教学设计的变化。
随着课改深入，这个矛盾得到了很好的解决。
小学数学课堂教学创新的研究中，我们注重课程资源的开发，尽力开发农村、农业、农民中所蕴含着的丰富的课程资源。
如，我们就地取材，数学课上创造性的进行了社会大调查等教学活动，将统计知识的学习融于生活实践当中，通过数学活动课的开展，“三农”资源的挖掘和利用，丰富了我校的课程资源，使新课程更贴近农村学生的生活，既培养了学生热爱家乡的感情，也丰富了学习的内容，使创新教学真正落到实处。
课程改革的深入实施和课题研究活动的深入开展，有效地促进了教育教学质量的提高。
目前，我校的“九五”课题已顺利结题，“十五”课题研究不断取得成果，今年年初，我校“十五”课题阶段成果获省三等奖。
课程改革为学校教学和课题研究的开展平添了许多生机和活力。
进入课改实验以来，我校成功地举办了片基础教育课程改革现场会，四名同志参赛，三名同志代表片参加全市的优课评比，喜获一个一等奖，二个二等奖，我们还承办了市级“小学数学毕业工作复习会议”现场会，开了两堂课、作了经验介绍。
四月份为兄弟乡镇学校开了二十多堂观摩课，受到了听课者好评。
四、以“评比”为动力，促进“课题”研究的深化１、坚持开展每学期一次的新教师汇报课评比展示活动。
为了加强对青年教师的培养，鼓励青年教师尽快成长，掌握课堂教学常规和学科教学技能，练好教学基本功，脱颖而出，成为教学骨干。
学校为三年内的新教师每学期举行一次汇报课评比活动，为他们提供了展示自己教学风采的舞台。
２、定期开展“基本功”比武、校级优秀课评比等教学研究和交流，极大地促进和激励了全校教师进行教育科研的积极性和主动性，使得老、中、青教师的教学水平得到充分发挥或锻炼，基本形成“互帮互学”、“传、帮、带”等良好的学术研究氛围。
3、积极承担市、区级科研立项，开展教育科研工作20**年至今，我校共承担省级科研课题研究1项，市级课题1项，校级课题22项。
几年来，由于教师们在教学改革中勇于开拓、大胆创新，我校的教育教学水平不仅得到较大进步，而且，还锻炼了一支教学业务精、科研能力强的教学、科研骨干力量。
4、积极参与市局组织的各类比赛。
自二OO三年度至今，我校教师在市局组织的教学比赛中，共计有十多人次获奖，其中朱汉强、毛伟军老师撰写的教案《剪拼图形》、《圆的面积》获南通市教学设计评比一等奖；另有六位教师在海门市组织的教学设计评比中分获一、二、三等奖。
汤军教导执教具有创新设计理念的《解简易方程》获片一等奖，陆敏老师执教的《九加几》获市课改优课评比二等奖，陆菲执教的《统计》获市课改优课评比一等奖。
５、组织各种竞赛活动，以赛养人，如理论测试、教案设计评比，说课竞赛、课堂教学比武等，保证使教师去学习、钻研业务。
校本培训，增加了教师磨练、反思、提升的机会，使教师在职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和合作能力，及参与计划性等方面都有了长足进步，深化了课题研究。
我校正逐步加大课题研究的投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，不断提高创新教学设计的能力及水平。
我们相信在南通市小学数学课堂教学创新实践与研究课题研究领导小组和各界领导及朋友的支持和帮助下，一定会取得更加优异的成绩！。