小学订购文具活动方案策划

小学订购文具活动方案策划
一、活动目的和意义
学校是孩子们接受教育的场所，为了保证学校教学的顺利进行，必须配备一定的文具用品。

然而，由于各种原因，学校的文具存量会逐渐减少，有时还会出现供不应求的情况。

因此，开展小学订购文具活动便成为了必要的举措。

通过这一活动，既能确保学校正常开展教学，又能让家长和学生共同参与到教育教学过程中，提高他们的责任心和参与感。

二、活动内容
1. 确定文具订购清单
通过调查和了解学生们最常用的文具用品，确定需要订购的文具清单。

例如：铅笔、尺子、橡皮擦、绘画用品等。

清单上的商品要符合质量标准，并且要适合小学生的使用。

2. 组织文具展示
在学校的某一时间段内，设置文具展示区域，将学校准备订购的文具用品陈列出来，供学
生和家长进行选择和了解。

同时，也可以邀请一些文具供应商参与其中，将更多的文具种
类展示出来，让学生和家长可以有更多的选择。

3. 宣传活动
通过学校广播、宣传栏、家校联系簿等途径，宣传小学订购文具活动的相关信息和意义，
告知学生和家长们参与的方式和订购的截止日期等。

4. 宣传专题讲座
可以邀请文具供应商或相关专家到学校进行文具使用和选择的专题讲座，向学生和家长们
介绍文具的种类、使用方法，讲解如何选择优质的文具产品等，提高他们对文具的认识和
了解。

5. 文具订购
设置统一的文具订购表格，学生和家长通过填写表格来确定需要订购的文具以及数量。

可
以在学校前台或班级设置专门的文具订购箱放置订购表格，方便学生和家长们进行订购。

6. 文具发放
在学校订购结束后，学校组织专人负责文具的发放工作。

可以在学校开展一个文具发放的
活动仪式，将订购好的文具用品按班级进行分发，并向家长们介绍学校订购方案的执行情况。

7. 感谢信
学校可以在文具发放后，向参与订购的学生和家长们发放感谢信，表达学校对他们积极参与的感激之情，并鼓励他们继续发扬这种参与教育的精神。

三、活动过程
1.确定文具订购清单
由学校的管理人员根据学生的需要和教师的建议，制定文具订购清单。

清单上的商品需要符合学生年龄和使用标准，既要满足学生学习的需要，又要保证质量健康。

2.组织展示和宣传活动
学校可以设置一个文具展示区域，让学生和家长们可以了解到学校准备订购的文具用品。

同时，也可以通过学校广播、宣传栏、家校联系簿等途径宣传活动的相关信息和意义。

3.宣传专题讲座
学校可以组织专题讲座，邀请文具供应商或相关专家前来讲解文具的使用和选择知识，提高学生和家长们对文具的了解和认识。

4.文具订购
学校可以设置统一的文具订购表格，学生和家长通过填写表格来确定需要订购的文具以及数量。

可以在学校前台或班级设置专门的文具订购箱放置订购表格，方便学生和家长们进行订购。

5.文具发放
在学校订购结束后，学校组织专人负责文具的发放工作。

可以在学校开展一个文具发放的活动仪式，将订购好的文具用品按班级进行分发，并向家长们介绍学校订购方案的执行情况。

6.感谢信
学校可以在文具发放后，向参与订购的学生和家长们发放感谢信，表达学校对他们积极参与的感激之情，并鼓励他们继续发扬这种参与教育的精神。

四、活动预算
1.文具费用
根据文具订购清单，计算出所需文具的总费用。

可以通过多家文具供应商进行比价，选择价格适中且质量可靠的商品进行订购。

2.宣传费用
根据活动规模和宣传方式，确定宣传费用。

例如：制作宣传海报、打印宣传材料、聘请专
家进行讲座等。

3.活动费用
包括活动场地的租用费用、发放感谢信的印刷费用、活动礼品的购买费用等。

五、活动效果评估
1.统计文具订购数量和金额，与实际需要进行比较，了解活动的实际效果。

2.收集学生、家长和教师的意见和建议，了解活动的满意度和改进空间。

3.评估活动的宣传效果，看是否有更多的学生和家长参与其中。

4.观察活动后学生的文具使用情况，看是否达到了提高文具使用质量和学生工作效率的目标。

六、活动总结和改进
根据活动的效果评估结果，学校可以进行总结和反思，找出活动中存在的问题和不足之处，并提出改进措施和建议，为今后的活动提供参考。

同时，也要肯定活动中的亮点和成功之处，为今后的活动继续保持和发扬优点。