北京市石景山区2023-2024学年高三3月份模拟考试历史试题含解析

北京市石景山区2023-2024学年高三3月份模拟考试历史试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

) 1．著名学者任鸿隽在1915年创刊的《科学》发刊词中指出：“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。

”据此可知，任鸿隽认为
A．新文化运动方向已转移B．科学对民主有奠基作用
C．科学革命成为当务之急D．民主须与科学相互结合
2．14世纪中叶,英国颁布了教职选举规章，规定英国教士的选举不受教皇干涉，概由本国解决；15世纪中叶，法国颁布了“实利准许法”等法规，在任命教职、解决司法纠纷和征税三个问题上限制教皇的权力。

这反映了一些西欧国家A．宗教改革的成效B．民族国家意识的兴起
C．天主教会的腐朽D．封建专制制度的解体
3．美国前国务卿杜勒斯说，如果亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的习惯，由于有众多的人口，印度和中国无疑将控制局面，这可能最终形成一个反对西方的集团。

他希望这次会议开不起来。

“这次会议“是指
A．华盛顿会议B．汪辜会谈C．日内瓦会议D．万隆会议
4．之所以说“文艺复兴使人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值”，是因为这场运动（）
A．冲击了神学思想的束缚
B．倡导“先定论”，挑战教皇的权威
C．追求人的彻底解放和自由平等
D．用理性之光驱散了现实的黑暗
5．《十三行史料展》记述“几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家和地区都与广州十三行发生过直接的贸易关系。

这里拥有通往世界各主要港口的环球贸易航线。

……客观上造就了一个时期里著名的中西贸易中心和广州历史上令世人瞩目的经济文化的辉煌时代。

”鸦片战争前夕广州十三行的兴盛更能反映出
A．中国商品具有贸易优势B．当时的中国是世界市场的中心
C．闭关锁国政策不具有绝对性D．资本主义世界市场逐步形成
6．“随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不再能满足需要。

外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。

”为此罗马形成了
A．习惯法体系B．公民法体系
C．自然法体系D．万民法体系
7．北京城区某街道里有一老路牌，外文是RUEHART，此路牌设立的时间应该是：（）
A．第二次鸦片战争时期B．洋务运动时期
C．八国联军占领时期D．北洋政府统治时期
8．抗战时期，日军在沦陷区改革教育体制，缩短中等教育和高等教育的学习年限，增大初等教育在整个学制中的比重。

日军这样做的目的是便于实现其同化政策的阴谋。

构成这段文字的是
A．历史观点和历史解释
B．历史叙述和历史解释
C．历史结论和历史解释
D．历史观点和历史结论
9．明神宗年幼即位，内阁首辅高拱为使“政归内阁而不旁落”，欲弹劾司礼秉笔太监冯保。

冯保接到高拱的奏疏后并不转送内阁，而是留中不发。

高拱再上第二疏，冯保只得发下内阁拟票，高拱草拟皇上批语“俱依议行”后，指使门生弹劾冯保。

这体现了当时
A．中枢政务运作的制度化B．党争导致政局动荡
C．内阁成为议行合一机构D．专制皇权受到侵夺
10．俗语即方言。

但丁认为拉丁语是人工的，而俗语是自然的，俗语要比拉丁语高贵。

但是，但丁认可的“光辉的俗语”必须是中枢的、宫廷的，而下层人民的俗语则是低劣的。

材料说明
A．俗语成为思想解放重要依托B．人文主义开始广泛传播
C．拉丁语成为斗争的主要矛头D．文艺复兴带有阶级局限
11．“申根区”是指履行1985年在卢森堡申根镇签署《申根协议》的26个欧洲国家所组成的区域。

对于国际旅行者而言，该区域内的各个国家之间几乎不存在边境管制。

这反映了当今世界
A．人口迁移自由无限制
B．政治多极化趋势加强
C．国家主权被消解殆尽
D．经济呈现区域集团化
12．“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。

这一观点突出了《人权宣言》
A．超越了英国1689年的《权利法案》的精神
B．克服了美国1776年《独立宣言》的局限性
C．成为18世纪后期法国大革命的指导性文件
D．对民主自由思想传播起到了巨大的推动作用
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）材料吴有性，字又可，汉族，江苏吴县东山人。

明末清初传染病学家，瘟疫学说创立者。

大明崇祯十五年（1642年），南北直隶、山东、浙江等地大疫，五六月间益盛，“一巷百余家，无一家仅免，一门数十口，无一仅存者”。

悲惨凄凉景象，使他感慨不已，愤然冲破传统思想的桎梏、废弃仕途，不应科举，走上了研究医学的道路。

面对疫情，医者以伤寒治法无效，枉死颇多。

又可在亲历疫情过程中，不断摸索发病的根源，果断地提出瘟疫很可能是病人口中呼出的杂气所致，这种杂气通过呼吸道完成人与人之间的传播。

吴又可在亲历了每次疫情基础上，积累了丰富的资料，推究病源，潜心研究，撰写成了全新的《瘟疫论》一书，其学术思想使温疫学说独立成体系，开创了我国传染病学研究之先河，并且首先猜想到了细菌的存在，这比欧洲要早了200年。

他以毕生的治疫经验和体会，大胆提出“疠气”致病之学说，在世界医传染病学史上也是一个伟大的创举，其所创达原散在2003年非典肺炎治疗中效果显著，因此赢得今人的广泛关注和尊重。

——摘编自陈其弟：《吴有性与<温疫论>》
（1）根据材料并结合所学知识，概括吴又可的历史贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，简析吴又可做出贡献的原因。

14．（20分）阅读材料，完成下列要求。

材料一古代《周易》载“天行健，君子以自强不息”，做人不可不讲正气、气节；认为“地势坤，君子以厚德栽物”。

《尚书》主张“民为邦本，本固邦宁”。

孔子把为真理、为国家、为民族牺牲视为最大的“仁”，即所谓“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，同时孔子强调“君子和而不同，小人同而不和”。

北宋范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹，南宋文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。

经过长期的历史发展，儒家的仁、义、礼、智、信诸原则成为中华民族的文化侍统。

——摘编自朱西周《中华民族精神的历史演变与时代价值》
材料二面对西方列强对中华民族的侵略，三元里人民自发组织奋起抗英；中法战争中冯子材以七十高龄和法军拼杀；甲午战争时，邓世昌血染黄海。

为改变中国现状，魏源在《海国图志》中提倡“师夷长技以制夷”。

洪仁玕在《资政新篇》中，把轮船、火车、手表、望远镜等西洋技术看成“正正堂堂之技”。

郑观应主张“君民共主”的君主立宪。

康有为发表的《物质救国论》，界定了“物质学”即科学的概念。

孙中山领导辛亥革命推翻帝制，建立了资产阶级共和国。

陈独秀、李大钊以民主和科学为旗帜，开展一系列挽救民族危亡的运动，以救治国人心理上、思想上的疾病……
——摘编自缪克成主编《民族精神》等
材料三中国共产党坚持以实现中华民族伟大复兴为初心，在新民主主义革命时期，形成了现代民族精神。

国民革命失败后，毛泽东以大无畏的革命精神，创建井冈山革命根据地，创立了工农武装割据理论。

第五次反“国剿”失利后，中国工农红军在长征中，战胜各种艰难险阻，形成新的精神风貌与精神品格。

在抗日战争过程中，中国共产党
坚持全面抗战，成为中华民族抗战的中流砥柱，人民民主力量发展壮大。

解放战争后期，在三大决战胜利之时，毛泽东向全党发出谦虚谨慎、艰苦奋斗、依靠群众、团结统一、敢于战斗、敢于胜利的伟大号召，明确了党的建设的方向。

——摘编自俞祖华《中华民族精神新论》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代民族精神的基本内涵。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代民族精神的作用。

（3）根据上述材料并结合所学知识，概括促成中国现代民族精神形成的主要因素。

参考答案
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

)
1、D
【解析】
材料“世界强国，其民权国力之发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉”表明任鸿隽主张民主制度发展必须与科学思想进步相结合，故D正确；新文化运动的核心内容为民主与科学，材料政治强调的是民主与科学的关系，没有偏离方向，故A不正确；材料强调的是科学与民主的关系，没有突出科学是民主的基础作用，故B 不正确；新文化运动的主要目的是要解放人们的思想，宣传民主与科学，故C不正确。

2、B
【解析】
由材料“规定英国教士的选举不受教皇干涉，概由本国解决”“在任命教职、解决司法纠纷和征税三个问题上限制教皇的权力”可知，当时的英国和法国均在一定程度上要求政教分离，体现了本国事务交由本国解决的发展趋向，即民族国家意识开始兴起，故选B。

宗教改革发生于16世纪，与材料时间不符，排除A；材料只能体现为对教权的限制，没有提及天主教会腐朽的相关史实，排除C；如果14和15世纪封建专制制度已经解体，那么就不会有后面的启蒙运动，排除D。

3、D
【解析】
结合所学可知，万隆会议于1955年在印尼万隆召开，与会国皆为亚非国家，旨在讨论反对殖民主义的问题，又称第一次亚非会议，该会议符合杜勒斯“亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的习惯……印度和中国无疑将控制局面”的描述，故D项正确；华盛顿会议为一战后主要帝国主义国家参与，排除A项；汪辜会谈反映的是海峡两岸关
系的发展，排除B项；日内瓦会议于1954年4月召开，是苏、美、英、法、中五国参加的外交会议，与会国中无非洲国家，排除C项。

故选D。

4、A
【解析】
试题分析：本题考查学生调动和运用所学知识的能力。

依据所学知识，文艺复兴肯定人的自然本性和价值，主张追求现实的幸福，冲击了神学思想的束缚；宗教改革挑战教皇的权威；启蒙运动追求人的彻底解放和自由平等，倡导理性；排除B C D三项，故选A项。

考点：西方人文精神的起源与发展·神权下的自我·人性的启蒙
5、D
【解析】
材料“几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家和地区都与广州十三行发生过直接的贸易关系”可以看出这一时时期世界各地商品交往频繁，反映了世界市场逐渐的形成。

D正确；材料只反映了十三行贸易繁荣，但未体现中外贸易谁占据优势，A错误；依据所学可知，广州十三行是清政府指定专营对外贸易的垄断机构，因此十三行的兴盛不能证明闭关锁国的不绝对性，C错误。

故选D。

6、D
【解析】
从材料中的“帝国”可排除A、B、C三项，只有D项是帝国时期形成的法律。

故选D项。

考点：古希腊、罗马的政治制度·罗马法·万民法
【详解】
请在此输入详解！
7、C
【解析】
RUE是街道的意思，HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德。

路牌由外文书写表明此时北京城由洋人统治，八国联军侵华时期曾对北京城实行分区占领，故选C；ABD项中的时间段内没有出现列强对北京城进行占领统治的情况，此路牌的设置不太可能在这几个时间段内，排除。

8、B
【解析】
材料“抗战时期，日军在沦陷区改革教育体制，缩短中等教育和高等教育的学习年限,增大初等教育在整个学制中的比重”属于历史叙述；“日军这样做是便于实现其同化政策的阴谋”属于历史解释，故B正确；“日军在沦陷区改革教育体制”不属于历史观点，故AD错误；“日军在沦陷区改革教育体制”也不属于历史结论，故C错误。

故选B。

9、A
【解析】
明代在内阁首辅与司礼秉笔太监存在矛盾的情况下，冯保不敢一再压下首辅高拱的奏疏，只能发下内阁拟票等，体现了当时中枢政务运作的制度化，A项正确；材料并未反映当时的政局动荡，B项错误；材料不能说明内阁掌握执行权，内阁为议行合一机构的结论不成立，C项错误；内阁与司礼监的制衡，不能说明皇权受到侵夺，D项错误。

10、D
【解析】
据材料可知，但丁认为中枢的、宫廷的俗语是光辉的，下层人民的俗语则是低劣的，说明其思想具有阶级局限性，故D选项正确；俗语不是思想解放重要依托，材料并未体现，故A选项错误；材料没有涉及人文主义的传播，故B项错误；材料主要体现的是文艺复兴的局限性，而不是体现拉丁语成为斗争的主要矛头，故C选项错误。

11、D
【解析】
根据“26国欧洲国家所组成的区域内”对“国际旅行者”，“几乎不存在边境管制”，结合所学可知，申根区的出现反映了欧洲为代表，世界范围内的“区域集团化”得到发展，D项正确；申根区是对“国际旅行者”而言而不是对人口迁移所说，A项错误；这是一个旅行自由的协议，与政治多极化无关，B项错误；协议对成员国某一方面加强合作，不能反映当今世界国家主权被消解殆尽，C项错误。

12、D
【解析】
根据材料“《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”结合所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，宣告了人权、法治、自由、分权、平等、和保护私有财产等基本原则，因此在传播的过程中推动了思想的解放，D选项符合题意；《权力法案》确立的是议会主权，与材料无关，A选项排除；美国的《独立宣言》阐述的政治哲学主要是自由和民主内容，列举若干具体的不平等事例，以证明乔治三世破坏了美国的自由，最后宣布美国的独立，与材料无关，B选项排除；C选项是《人权宣言》的地位，与材料无关，排除。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）贡献：撰写《瘟疫论》，开创瘟疫学说，促进我国和世界传染病学研究；治疗病患，缓解病痛，维护社会安定；治疫经验的传承有利于当今疫情缓解。

（2）原因：明末社会动荡，瘟疫横行，民生疾苦，吴又可亲历其间促使其走上医学研究道路；传统医学治疗方法的传承及启发；疫情频发，资料丰富，大胆创新；医者仁心，个人智慧及努力；理学思想影响下知识分子的家国情怀及社会责任。

【解析】
（1）依据材料“撰写成了全新的《瘟疫论》一书，其学术思想使温疫学说独立成体系，开创了我国传染病学研究之先河”来看，吴又可撰写《瘟疫论》，开创瘟疫学说，促进我国和世界传染病学研究；依据材料“其所创达原散在2003
年非典肺炎治疗中效果显著，因此赢得今人的广泛关注和尊重”来看，他治疫经验的传承有利于当今疫情缓解；结合所学知识可知，他治疗病患，缓解病痛，有助于维护社会安定。

（2）依据材料“大明崇祯十五年（1642年），南北直隶、山东、浙江等地大疫”来看，明末社会动荡，瘟疫横行，民生疾苦，吴又可亲历其间促使其走上医学研究道路；依据材料“面对疫情，医者以伤寒治法无效，枉死颇多”来看，他受到了传统医学治疗方法的传承及启发；依据材料“积累了丰富的资料，推究病源，潜心研究”来看，疫情频发，资料丰富，大胆创新；结合所学知识可知，理学思想影响下知识分子的家国情怀及社会责任及其个人的智慧和努力促使吴又可取得了巨大的成果。

14、（1）基本内涵：自强不息的精神；崇尚道德的精神；民为邦本的精神；以和为贵的精神；具有强烈的社会责任感。

（2）作用：有利于激发国人反对外来侵略，争取民族独立；推动救亡图存运动的新发展；推动资产阶级革命运动的兴起和发展；推动了民族工业的产生与发展；推动了实业救国思想的产生与发展。

（3）主要因素：中国近代以来民主革命实践；马克思主义的广泛传播；中国共产党坚持马克思主义中国化；中国共产党以民族复兴为初心；中国共产党秉承践行历代爱国主义精神；人民群众集体智慧的结晶。

【解析】
本题考查中国民族精神，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。

（1）中国古代民族精神的基本内涵，可以根据材料中的“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德栽物”“民为邦本，本固邦宁”“君子和而不同，小人同而不和”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等信息分析概括得出。

（2）中国近代民族精神的作用，可以根据材料中的“面对西方列强对中华民族的侵略，三元里人民自发组织奋起抗英”“师夷长技以制夷”“孙中山领导辛亥革命推翻帝制，建立了资产阶级共和国”“陈独秀、李大钊以民主和科学为旗帜，开展一系列挽救民族危亡的运动”等信息并结合所学在当时对民族工业、实业救国思潮等方面的影响来回答。

（3）促成中国现代民族精神形成的主要因素，可以根据材料中的“中国共产党坚持以实现中华民族伟大复兴为初心”“形成新的精神风貌与精神品格”等信息并结合所学，从近代民主革命实践、马克思主义的广泛传播和中国化、中国共产党的努力、人民群众集体智慧等方面来回答。