(秋季版)七年级语文上册 第三单元 第13课《火把节之歌》教学课件 苏教版
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• 天色暗了下来，人们在街前广场上，点燃起干蒿 扎成的火把
• 时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处 都有金龙飞舞
插叙
从关于火把节的传说中想到什么？
火把节不是一个普通的节日，它 更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精 神的象征 。
插叙作用
插入古老传说，交代火 把节来历，表现彝族人 民的美好愿望，丰富了 文章内容，大大增强了 文章的趣味性。
翱（áo）翔 涅(pán)槃 氛（fēn）围 亢( kàng)奋 瘟（wēn）病 参差（ cēn cī ）谚（yàn）语坎（kǎn）肩
姑娘们 头 彩
帕衣
小伙们
披毡
理解识记新词
• 心痛如焚：心痛得像被烧了一样，比喻非常伤心 痛苦。
• 硕大无朋：形容无比的大。 • 德高望重：道德高尚名望很大 • 全神贯注：全副精神高度集中 • 大放异彩 （丰采）：闪耀着无比灿烂的光辉，散
拓展交流
• 你知道火把节还有哪些 活动，跟同学交流。
斗鸡
课外积累
• 你还知道哪些民俗节日？说 说它们的来历，风俗。
三道茶是白族最讲究的茶礼即斟茶三道： 第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳 扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒
侗 族 林 王 节
六月辰日吃粽粑，为的是纪念当地 的一个侗族农民起义领袖林王
发出奇异的光彩。
• 循规蹈矩：原指遵守规矩 。现多指拘泥于旧的准 则，遵循一定的程序。
• 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
读与悟
一、朗读课文，整体感知 1、想想课文分为多少部分？每部分写什么？ 2、火把节只是燃火把吗？火把节有什么意 义? 3、全文按什么顺序写？ 4、5段插叙有什么作用？
学习目标
1.掌握本课生字新词 。 2.想象课文描写的彝族火把节的热烈场面， 感受彝族特有的民族风情 。 3.感悟作者赞扬彝族人民勇敢坚强、不屈不挠 的优良美德的感情。 2、理清文章顺序，品味语言特点。
读准字音
• 头 帕（ pà） 披毡 （pīzhān）彝（yí）族
祈祷（qídǎo） 攒（cuán)聚 • 蝗（huáng)虫 干蒿（hāo) 吞噬（shì）
• 引用古诗生动写出火把节夜晚田野、 城市的欢庆场景、热闹场面。
山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
燃烧，天空也在燃烧。
• 运用排比，加强了语势，强调了内容，强 调了火把节场面的宏大，更有利于表达强 烈的赞颂之情。
主题归纳
• 本文描写了彝族火把节的 来历和 火把节的热闹场面，展示了彝族特 有风情和彝族人民勇于战胜恶势力， 战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的 品质。
第一部分：彝族对火的崇拜， 引出火把节。
第二部分：具体描写火把节 的盛况。
第三部分：火把节的意义。
表演选美
摔 跤
斗 牛
斗羊
写作顺序
• 按时间顺序叙事，条理清晰。 • 时间的推移 地点的转换
• 我们来到凉山时，恰好赶上了农历六月二十四的 彝族火把节。吃过早饭，大家就乘车来到普格县 五道箐乡拖木沟的一处非常开阔的草坪
火把节之歌
火把节有关知识
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日， 流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、 纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农 历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最 富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民 的盛典。火把节多在农历六月二十四或二 十五日举行，节期三天。2006年5月20日， 该民俗经国务院批准列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。
品味语言
• 运用修辞，语言生动形象 • 放眼望去，尽是姑娘们的七彩裙、花头帕、
绣花坎肩和小伙子们的白披毡、蓝披毡、 花腰带，好像一个硕大无朋的五彩花环罩 在青苍的碧野上。
运用比喻夸张修辞，形象 写出姑娘小伙穿着打扮之 靓丽
古人有诗云：“云披红日恰含山， 列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，
一天星斗下人间。”
• 时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处 都有金龙飞舞
插叙
从关于火把节的传说中想到什么？
火把节不是一个普通的节日，它 更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精 神的象征 。
插叙作用
插入古老传说，交代火 把节来历，表现彝族人 民的美好愿望，丰富了 文章内容，大大增强了 文章的趣味性。
翱（áo）翔 涅(pán)槃 氛（fēn）围 亢( kàng)奋 瘟（wēn）病 参差（ cēn cī ）谚（yàn）语坎（kǎn）肩
姑娘们 头 彩
帕衣
小伙们
披毡
理解识记新词
• 心痛如焚：心痛得像被烧了一样，比喻非常伤心 痛苦。
• 硕大无朋：形容无比的大。 • 德高望重：道德高尚名望很大 • 全神贯注：全副精神高度集中 • 大放异彩 （丰采）：闪耀着无比灿烂的光辉，散
拓展交流
• 你知道火把节还有哪些 活动，跟同学交流。
斗鸡
课外积累
• 你还知道哪些民俗节日？说 说它们的来历，风俗。
三道茶是白族最讲究的茶礼即斟茶三道： 第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳 扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒
侗 族 林 王 节
六月辰日吃粽粑，为的是纪念当地 的一个侗族农民起义领袖林王
发出奇异的光彩。
• 循规蹈矩：原指遵守规矩 。现多指拘泥于旧的准 则，遵循一定的程序。
• 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
读与悟
一、朗读课文，整体感知 1、想想课文分为多少部分？每部分写什么？ 2、火把节只是燃火把吗？火把节有什么意 义? 3、全文按什么顺序写？ 4、5段插叙有什么作用？
学习目标
1.掌握本课生字新词 。 2.想象课文描写的彝族火把节的热烈场面， 感受彝族特有的民族风情 。 3.感悟作者赞扬彝族人民勇敢坚强、不屈不挠 的优良美德的感情。 2、理清文章顺序，品味语言特点。
读准字音
• 头 帕（ pà） 披毡 （pīzhān）彝（yí）族
祈祷（qídǎo） 攒（cuán)聚 • 蝗（huáng)虫 干蒿（hāo) 吞噬（shì）
• 引用古诗生动写出火把节夜晚田野、 城市的欢庆场景、热闹场面。
山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
燃烧，天空也在燃烧。
• 运用排比，加强了语势，强调了内容，强 调了火把节场面的宏大，更有利于表达强 烈的赞颂之情。
主题归纳
• 本文描写了彝族火把节的 来历和 火把节的热闹场面，展示了彝族特 有风情和彝族人民勇于战胜恶势力， 战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的 品质。
第一部分：彝族对火的崇拜， 引出火把节。
第二部分：具体描写火把节 的盛况。
第三部分：火把节的意义。
表演选美
摔 跤
斗 牛
斗羊
写作顺序
• 按时间顺序叙事，条理清晰。 • 时间的推移 地点的转换
• 我们来到凉山时，恰好赶上了农历六月二十四的 彝族火把节。吃过早饭，大家就乘车来到普格县 五道箐乡拖木沟的一处非常开阔的草坪
火把节之歌
火把节有关知识
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日， 流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、 纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农 历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最 富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民 的盛典。火把节多在农历六月二十四或二 十五日举行，节期三天。2006年5月20日， 该民俗经国务院批准列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。
品味语言
• 运用修辞，语言生动形象 • 放眼望去，尽是姑娘们的七彩裙、花头帕、
绣花坎肩和小伙子们的白披毡、蓝披毡、 花腰带，好像一个硕大无朋的五彩花环罩 在青苍的碧野上。
运用比喻夸张修辞，形象 写出姑娘小伙穿着打扮之 靓丽
古人有诗云：“云披红日恰含山， 列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，
一天星斗下人间。”