多媒体在中职基础会计教学中的应用刍议

多媒体在中职基础会计教学中的应用刍议
作者：彭塬博
来源：《新教育时代·学生版》2017年第22期
摘要：在中职基础会计专业教学工作中，教师应科学使用多媒体教学方式，制定完善的教学方案，明确教学要求与目的，利用多媒体教学方式培养学生的实践操作能力，创建科学的教学模式，在合理教学的过程中，提高学生的会计专业操作能力与实践能力，达到预期的教学目的。

关键词：多媒体中职基础会计教学应用
中职基础会计专业教师在实际教学中，应及时发现教学问题，创建合理的教学分析机制，在全面分析教学问题的情况下，能够创建合理的教育模式与机制，利用科学措施培养学生的实践操作能力与技能掌握能力，使得学生在学习专业知识的过程中，总结丰富经验，提升整体教学工作效率与质量，为其后续发展奠定坚实基础。

一、多媒体技术在中职基础会计教学中的问题分析
在中职基础会计教学工作中，教师虽然已经使用了多媒体技术方式，但是，在实际教学期间，还存在很多问题，无法凸显多媒体技术方式的积极作用，难以创建实效性的教学体系，严重影响教学工作效果。

在教学工作中，教师未能灵活使用先进的多媒体技术方式，难以针对教学工作内容进行合理的控制与管理，在一定程度上，会导致基础会计教学质量降低。

首先，很多基础会计专业教师在教学中，未能合理针对多媒体教学模式进行设计，难以利用多媒体教学技术合理反映基础会计专业的教学内容与方式，导致教学中出现教育问题。

其次，在基础会计专业教学中，教师未能合理使用多媒体教学技术培养学生的创新思维能力，无法创建生动性与丰富性的教育模式，严重影响工作可靠性与有效性。

最后，在教学工作中，教师未能合理使用先进的多媒体技术方式培养学生的实践创新能力，无法通过科学方式增强整体教学工作可靠性与有效性，导致学生的学习能力降低，无法满足当前的教学发展需求。

二、多媒体技术在中职基础会计教学中的作用分析
在中职基础会计教学的过程中，教师应用多媒体教学技术方式，具有较为重要的作用，应明确具体的情况，创建合理的教学模式。

1.有利于提升学生的实践创新能力
教师应用多媒体技术方式进行教学，能够提高学生的实践创新能力，可以利用科学的方式解决问题，能够创建先进的教育模式，培养学生的学习能力与实践能力。

一方面，在教学工作中，教师应用多媒体技术方式，可以筛选最佳的教学方式，有利于根据学生的年龄特点与学习特点，更好的学习知识，提升整体教学工作水平，满足当前的教学要求。

另一方面，教师使用
多媒体教学技术教学，能够引导学生学习基础会计技能的应用能力，使得学生总结丰富的学习经验，更好的参与学习活动，达到预期的教学目的。

2.有利于激发学生学习兴趣
中职基础会计专业教师在教学期间，合理使用先进的多媒体技术，能够激发学生的学习兴趣，使得学生在学习专业知识的过程中，更好的领悟知识内容。

在此期间，教师可以使用多媒体技术，为学生简化抽象知识内容，使得学生直观的理解专业知识，提高学生的学习效果与积极性，以此激发学生的兴趣，在合理教学的过程中，营造良好的教学氛围。

3.有利于提高整体教学水平
中职会计教师在教学中使用多媒体技术，有利于创建良好的教学氛围与模式，在严格教学的过程中，可创建合理的教育体系，使得学生更好的学习知识，领悟技能的使用方式，在教学工作中，学生可通过合理的学习方式，提高整体教学水平与质量。

三、多媒体技术在中职基础会计教学中的应用措施
在中职基础会计专业教学工作中，教师需积极使用先进的多媒体技术方式，制定完善的教学方案，针对教育教学方式进行严格的创新，在合理教学的过程中，培养学生的学习能力，使其更好的掌握实践操作技能，达到良好的教学目的。

具体措施为：
1.提升多媒体技术利用效率
中职基础会计专业教师在教学工作中，需提升多媒体技术的利用效率，通过科学的教学方式创新教育模式，使得学生总结经验，更好的学习知识。

首先，教师应使用多媒体技术，将中职基础会计知识更好的展现在课堂中，将学习状况与学生的发展需求联系在一起，利用科学措施解决问题。

其次，在使用多媒体技术期间，应更好的创新教学方式，针对教学内容进行严格设计，引导学生在思考与练习的过程中，更好的学习知识。

2.创设教学情境
中职基础会计教师在使用多媒体技术的期间，需为学生创设教学情境，使得学生在学习中，体验会计知识在实际生活中的应用，掌握实用性的实践操作方式，提高整体教学工作质量。

一方面，在创设教学情境期间，教师需全面分析学生的学习需求，更好的筛选学生的学习方式，使得学生在学习过程中，能够养成良好的学习习惯，以此提高学生的学习效果。

另一方面，教师在使用多媒体技术的过程中，应明确教学要求与内容，使得学生在学习中，更好的学习知识。

例如：教师可以使用多媒体技术方式为学生创设“中小企业会计工作”情境，使得学生自习了解学习内容，掌握实际操作知识与技能，提高学生的学习能力与效果。

3.充分发挥多媒体技术的优势
中职基础会计专业教师在教学过程中，应积极发挥多媒体教学技术的优势，培养学生的学习技能，灵活使用先进的技术方式，为学生创建良好的教学氛围。

在此期间，教师需拓宽教学模式与内容，开阔学生的学习视野，使得学生掌握先进的会计理论知识与操作技能。

同时，教师需培养学生的复合型技能，在合理教学的过程中，创建丰富的教学机制，使得学生在学习期间，更好的提升实践水平[1]。

4.针对教学方式进行创新
中职基础会计教师在使用多媒体技术期间，需针对教学方式进行创新，协调各方面教学工作之间的关系，建立现代化的教学体系，培养学生的学习能力。

一方面，在教学工作中，教师应创新教学方法，使得学生提升学习积极性。

另一方面，教师应科学分析多媒体技术的应用技巧与内容，使得学生更好的掌握基础会计专业
知识[2]。

结语
中职会计基础专业教师应培养学生的学习能力，制定完善的实践教学方案，使得学生在学习知识的过程中，总结丰富的学习经验，更好的提升学生的学习效果。

在此期间，教师应开展多媒体技术的创新工作，提升整体教学工作水平。

参考文献
[1]方静.多媒体教学方法在基础会计教学中存在的问题和对策研究[J].科技经济市场，2016（3）：255-256.
[2]朱建萍.“多媒体-情境-基础会计教学”模式及应用探析[J].职教通讯，2015（15）：49-51.。