核心素养视域下高中英语教学有效性研究

核心素养视域下高中英语教学有效性研究近年来，随着核心素养理念的提出和教育的推进，高中英语教育也面
临着新的挑战。

在核心素养视域下，如何提高高中英语教学的有效性成为
一个重要的问题。

本文将探讨核心素养视域下高中英语教学的有效性，并
提出相关的研究。

一、核心素养视域下高中英语教学的含义
核心素养是指学生在学习过程中需具备的一系列基本能力和素质，包
括学科素养、学习素养、思维素养、创新素养、人际交往与合作素养等。

在高中英语教育中，核心素养视域强调培养学生的语言运用能力、跨文化
交际能力、学习策略和思维能力等，同时注重学生的自主学习和合作学习
能力的培养。

二、核心素养视域下高中英语教学的有效性
1.提高语言运用能力：核心素养视域下的高中英语教学注重培养学生
的英语口语、听力、阅读和写作等语言运用能力。

教师可以通过提供丰富
的语言输入和真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表
达能力和交际能力。

2.培养跨文化交际能力：高中英语教学应注重培养学生的跨文化交际
能力，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的人，增加学生的国际视野。

教师可以通过引入跨文化主题和真实材料，让学生了解不同国家和地区的
文化差异，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.培养学习策略和思维能力：核心素养视域下的高中英语教学注重学
生的自主学习和合作学习能力的培养。

教师可以引导学生掌握有效的学习
策略，激发学生的思维潜能，提供多样化的学习任务和挑战，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.发展学生的人际交往与合作能力：高中英语教学应注重培养学生的人际交往与合作能力，使学生能够有效地与他人合作、交往和解决问题。

教师可以通过小组活动和合作项目，让学生在协作中学习，培养学生的团队合作和领导能力。

三、相关研究的展望
在核心素养视域下
1.教学策略研究：通过对不同教学策略的比较研究，探讨在核心素养视域下，哪种教学策略对于提高学生的语言运用能力、跨文化交际能力和学习策略能力更为有效。

2.教师培训研究：通过对核心素养视域下高中英语教师进行培训，探讨如何提高教师的教学能力和教育触角，以便更好地引导学生发展核心素养。

3.教材设计研究：设计和开发与核心素养视域相适应的教材和教学资源，以满足学生核心素养培养的需求。

4.考试研究：研究如何将核心素养视域与高中英语教学的考试制度相结合，以促进学生核心素养的全面发展。

综上所述，核心素养视域下的高中英语教学有效性研究具有重要的意义。

通过深入研究和实践，可以更好地促进学生核心素养的培养和发展，提高高中英语教学的有效性。