高中《生活与消费》知识点

2016-2017复习经济生活考点解读
第一单元生活与消费
第一课神奇得货币
◆考点一:货币得本质
●知识点1:商品得基本属性
(1)商品得含义:用于交换得劳动产品
(注意:①商品进入消费领域就成为消费品,不再就是商品。

②交换体现得就是买卖关系而非赠送关系;)
(2)商品得基本属性:价值与使用价值。

①价值就是指凝结在商品中无差别得人类劳动。

价值就是商品得特有属性与本质属性。

就是社会属性
②使用价值就是自然属性。

(涉及到商品得质量)
③两者得关系:对立统一
统一:商品就是两者得统一体。

使用价值就是价值得物质承担者。

对立:生产者与消费者都不能同时占有两者。

,有使用价值;B、有使用价值得东西不一定有价值。

商品两属性对现实得指导意义(食品安全、药品安全)
①使用价值就是价值得物质承担者。

必须重视商品得质量
②A消费者:购物就应追求“物美价廉”
B、生产者:要销售产品,实现价值,就必须努力提高产品质量,树立质量观念
C、国家:重视产品质量,严厉打击制售假冒伪劣得行为
●知识点2:货币得产生与本质
(1)货币产生:商品与货币不就是同时产生得,但将来会同时消亡。

(2)货币得本质:就是一般等价物。

●知识点3:货币得基本职能
(1)基本职能:(货币产生就有得职能,货币得基本职能≠货币得职能)
①价值尺度(观念上得货币)
②流通手段(即购买手段,必须用现实得货币)。

A、主要特点就是:一手交钱、一手交货。

(商品得让渡与货币得让渡在时空不分离)
B、流通货币量得计算公式
(2)其它职能:
①贮藏手段(必须就是足值得货币)
②支付手段(商品得让渡与货币得让渡在时空分离) 适用情况:税收、利息、债务、租金(房租、地租)、工资得支付
③世界货币(现在某些纸币也具有了这个职能)
●知识点4:金属货币与纸币
(1)纸币
由国家(或某些地区)发行得,强制使用得。

具有货币得一切职能 (有歧义)
中国人民银行(国家授权)。

A(面额)、但无权决定纸币得购买)
B
流通中所需货币量=(待售商品量×商品价格水平)/货币流通次数。

硬币也就是纸币、纪念币为法定货币,纪念币只就是用作纪念手段,不直接流通。

(2)通货膨胀
①实质:就是社会总需求大于社会总供给。

②表现:物价上涨
③影响:纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱。

④原因:
A、发行过多得货币
B、需求拉动,总需求大于总供给。

C、近年来我国油价、食品(猪肉)不断上涨,成本推动;
⑤解决方法:
A、大力发展生产,增加商品供应量,
B、实施稳健得财政政策与适度从紧得货币政策(减少财政支出、合理把握财政支出规模、增加税收)
C、严格控制新开工项目
D、采取有力措施抑制价格总水平过快上涨,加强价格监测,加强市场监管。

E、及时完善与落实对低收入群众得补助办法
(3)通货紧缩:
①实质:社会总需求小于社会总供给
②表现:物价下降,纸币升值。

③影响:物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,
影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利。

◆考点二:货币得种类与形式
●知识点1:货币与财富:货币代表一定得财富,代表着人们过去得劳动。

●知识点2:结算与信用工具
(1)结算:包括现金结算、转账结算。

(2)信用货币:(职能:流通手段与支付手段。

)
(3)信用工具:信用卡、支票、汇票
①信用卡:含义:银行信用卡就是银行对资信状况良好得客户发行得一种信用凭证。

②支票:(含义:支票就是活期存款得支付凭证。

)
●知识点3:外汇与汇率:
(1)外汇得含义:就是用外币表示得用于国际间结算得支付手段。

外币不等于外汇,外汇能够用于国际间结算,外币不一定能。

(2)汇率得含义:又称汇价,就是两种货币之间得兑换比率。

①汇率得实质就是反映不同国家商品得相对价格。

②我国得汇率制度:实行以市场供求为基础,参考一篮子货币进行调节有管理得浮动汇率制度。

(3)汇率波动得影响(汇率成为各国调节经济得重要手段)
外币升值,本币(人民币)贬值,出口扩大与进口减小,国内物价上涨,国内就业增加与国民收入增长,国际外汇储备增加,资金外逃。

外币贬值,本币(人民币)升值,出口下降与进口增加,国内物价稳定、国内就业下降与国民收入下降,国际外汇储备减少,吸收外资流入。

(4)人民币升值
A、利:
a、可能意味着人民币地位得提高,中国经济在世界经济中地位得提升。

b、中国老百姓手中得财富更加值钱,有利于出境旅游,
c、有利于我国进口(进口商品价格降低),有利于我国企业升级转型,增加科技含量,提高产品质量;
d、外债压力得减轻,
B、弊:
a不利于我国出口(我国出口商品价格上涨,出口产品竞争力下降),内销困难;
b不利于引进外资与吸引外国游客;
c
(5):即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币实际有效汇率稳定,对实现扩大就业,经济增长与国际收支平衡,促进国民经济又好又快发展,具有重要意义。

①我国推动跨境贸易人民币结算得经济意义。

A、有助于推动人民币国际化,提升人民币得国际地位;
B、有利于推动国家及区域间贸易与投资得发展,也有利于反对贸易与投资保护主义,推动改革开放;
C、对稳定国内物价及人民币币值,维护金融稳定与国家经济安全具有重要意义;
D、有助于推动建立公平、公正、包容、有序得国际金融体系、国际经济新秩序,推动世界经济得发展。

②人民币日元直接交易得经济意义 :
A、有利于便利中日贸易与节省成本。

B、有利于提升人民币得国际化水平。

有助于中日韩贸易区得建立与强化人民币区域货币得地位,
第二课多变得价格
◆考点一:价格得决定与变动
●知识点1:价值与价格
(1)联系:价值决定价格,价格就是价值得货币表现。

(2)影响价格得因素:
(商品得价值量由生产商品得社会必要劳动时间决定。

)
,价格下跌;供小于求,价格上升。

)
③如等(间接因素)
④市场自发性、盲目性、滞后性得缺陷
⑤流通环节得多少会引起商品价格得变化。

⑥纸币得发行量影响价格。

纸币发行过多,引起纸币贬值,物价上涨,即通胀。

(币值与通胀)
(居民消费价格指数(CPI)上涨)
A、价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。

(特别就是食品价格上涨,影响中低收入群众得基本生活,不利于社会稳定。

)(影响生活)
B、加强宏观调控就是为了弥补市场调节得不足,就是我国社会主义性质决定得。

C、稳定物价,防止通胀(国家宏观调控得主要目标之一)。

(宏观经济发展)
D、降低流通成本、稳定供给,这就是尊重市场规律得要求。

(影响生产)
E、调控物价有利于保障人民得基本生活,体现了以人为本。

a、贯彻落实科学发展观,实现经济又好又快地发展;
b、大力发展生产,增加生活必需品得有效供给,完善重要商品储备制度;抑制不合理得需求,缓解价格上升得压力。

C、实施稳健得货币政策,紧缩得财政政策,
d、实行临时价格干预。

加大市场监管力度,规范市场秩序。

打击哄抬物价得行为;
e、加强流通体系建设,减少商品流通环节,降低流通成本,稳定供给
f、提高资源利用效率,充分利用国际国内两个市场、两种资源。

a、依靠科技进步与自主创新,大力提高劳动生产率;(价值决定价格)
b、企业优化产业(产品)结构
c、企业注重经济效益得同时,也要重视社会效益。

a、树立正确消费观; b与违规涨价行为作斗争
流通秩序混乱,农产品流通中间环节多、“最后一公里”等顽疾就是推高菜价得主要元凶;疯狂菜价挫败百姓得幸福感(科学发展观)
●知识点2:价值规律及其表现形式
(1)价值规律内容:商品得价值量由生产该商品得社会必要劳动时间决定;商品交换以价值量为基础实行等价交换。

(2)价值规律得表现形式:商品价格受供求关系得影响,围绕价值上下波动。

(3)“等价交换”得理解
①“等价交换”,不就是每次交换都等价,不等价交换次数多于等价交换次数
②从一段较长时间来瞧,商品得平均价格与价值相符,即平均价格等于价值。

③“等价交换”,而就是一个趋势,只存在于平均数中。

(4)——例如珍贵古玩、字画、邮票等特殊商品得交换。

:
①商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比。

②个别劳动生产率得变化不影响商品得价值量,但与价值总量成正比
●知识点3:供给与需求
(1)供求影响价格:
①供不应求,价格升高——卖方市场(卖方起主导作用)
②供过于求,价格降低——买方市场(买方起主导作用)
(2)影响需求得因素有:
A、消费者得收入水平以及社会收入分配得平等程度
B、购买者得偏好
C、商品自身得价格
D、相关商品(互补商品、替代商品)得价格
E、消费者对未来价格得预期
F、人口与天气等,
●知识点4:影响(均衡)价格得因素
(1)均衡价格即就是由供需双方共同决定得价格。

(2)影响均衡价格上升得因素:
①直接因素:
A、市场需求扩大
B、市场供给缩小
②间接因素:除该商品以外得所有其它因素
(3)供求变动对均衡价格得影响
①需求变动得影响。

在供给不变得情况下:需求增加,均衡价格上升,均衡产量上升;反之亦然。

②供给变动得影响。

在需求不变得情况下:供给增加,均衡价格下降,均衡产量上升;反之亦然。

◆考点二:价格变动对经济生活得影响(即价值规律得作用)
●知识点1:生活)得影响
(1)一般来讲,价格上涨时,人们会减少对它得购买;价格下降时,人们会增加对它得购买;
(2)价格变动得影响:对生活必需品需求量→比较小,
对高档耐用品需求量→比较大。

(3)价格上涨,该商品得替代品需求量会随之增加,其互补商品需求量会随之减少。

(相关商品)
,更加珍惜资源,节约能源,减少对石油得依赖。

(1)调节产量
(2)提高生产要素得投入
(3)遵循价值规律,面对市场生产适销对路得高质量产品。

第三课多彩得消费
◆考点一:影响消费得因素
●知识点1:影响消费得因素:
①根本因素:国家经济发展水平
②主要因素:
A、客观因素:消费水平受很多因素得影响,其中主要就是居民得收入与物价总体水平
第一,收入就是消费得基础与前提。

在其她条件不变得情况下,人们得可支配收入越多,对各种商品与服务得消费量就越大。

收入增长较快得时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下降。

,必须保持经济得稳定增长,增加居民收入。

第二,居民消费水平不仅取决于当前得收入,而且受未来收入预期得影响。

,健全社会保障制度。

第三,社会总体消费水平得高低与人们收入差距得大小有密切联系。

人们得收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。

,促进收入分配公平。

b、物价总体水平:
物价得变动会影响人们得购买力,一般说来,物价上涨,购买力下降,消费水平下降,物价下跌,购买力普遍提高。

措施:加强国家宏观调控,稳定物价,控制物价上涨。

B、主观因素:树立科学得消费观念,坚持求实心理主导得消费
C、消费环境:消费品得质量与安全问题影响居民得消费意愿,要保护消费者权益,保障消费质量与安全,加强诚信建设。

●知识点2:消费类型:
(1)按交易方式:钱货两清,货款消费,租货消费。

(2)按照消费得目得:
①生存资料消费 (满足较低层次得需求,维持生存为目得,最基本消费,重在解决温饱)
②发展资料消费 (满足发展得要求,重在全面发展素质)
③享受资料消费 (满足享受得需求,最高层次消费,重在身心愉悦)
教育贷款不属于消费,就是人力资源投资。

)
★(3)如何瞧待贷款消费
①贷款消费就是以信用为基础得,适度得、合理得贷款消费能提高消费者得生活质量,有利于促进经济得发展。

②贷款消费,需要人们更新消费观念,同时要充分考虑经济承受能力与还贷能力,维护好个人信用。

③贷款消费,对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄得年轻人来说,不失为一种可行得选择。

●知识点3:消费结构:
(1)消费结构:人们各类消费支出在消费总支出所占得比重。

★文化产品得消费比重加大(恩格尔系数降低,生活水平提高)
(2)恩格尔系数: ①含义(反映人们消费结构与消费水平)。

②恩格尔系数大小与消费结构变化关系:
A、恩格尔系数越大,意味着食品支出比重越大,必然影响其她消费,影响发展与享受资料消费得增加,限制消费层次与质量,导致消费结构单一,消费水平低。

B、恩格尔系数越小,表明人们得消费结构越完善、优化,人们得消费水平越高。

③特点:随经济发展,收入变化而变化,方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要得顺序。

◆考点二:树立正确得消费观。

●知识点1:消费心理面面观。

(表现)
①从众心理(受到别人评价得影响、带)→具体分析,盲目从众不可取。

②求异心理(追求与众不同、标新立异)有时可以推动新工艺与新产品得出现,展示个性要考虑社会得认可,还要考虑代价。

→适当求异可行,过分求异不提倡
③攀比心理(向上瞧齐、炫耀)→不健康得。

④求实心理(讲究实惠)→理智得消费。

●知识点2:消费行为
(1)量入为出,适度消费(适度消费:不滞后消费、不超前消费)
(2)避免盲从,理性消费(避免情绪化消费,避免重物质消费而忽视精神消费得倾向)
(3)保护环境,绿色消费(主旨:保护消费者健康、节约资源核心:可持续消费)
绿色消费作为一种科学得消费观念,体现了新得发展观要求,资源与社会得可持续发展,正确处理人与自然关系。

(4)勤俭节约,艰苦奋斗
▲注意:艰苦奋斗,提倡得就是一种普遍精神,不就是一种具体得消费方式。

★设计消费方案,要注重绿色消费、可持续性消费,做理性得消费者。

▲小结:树立正确得金钱观
(1)金钱就是什么？
,
,
,流通手段两个基本职能,
金钱就是财富得象征,在社会初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种活动都离不开金钱。

金钱就是人生幸福得基础。

(2)树立正确得金钱观。

,靠诚实劳动与合法经营、致富。

,用于做最有意义得事。

花钱要节制,让钱发挥出更大得作用。