高中物理《向心力》导学案 新人教版必修2

高中物理《向心力》导学案新人教版必修2
5、7 向心力导学案前面两节课，我们学习、研究了圆周运动
的运动学特征，知道了如何描述圆周运动。

复习：向心加速度方向？大小？物理意义？这节课我们再来学习物体做圆周运动的动
力学特征――向心力。

预习过程中，思考以下问题：
1、用牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式。

向
心力的方向如何？有何作用？
2、简述实验原理（怎样达到实验的目的？写出用到的表达
式。

关键是找到谁提供向心力！）需要记录哪些数据？(公式决定)
3、实验中需要哪些器材？自备实验器材。

需要天平吗？
4、实验过程中要注意什么？产生误差的主要原因是什么？
（组内讨论）。

5、向心力是以性质命名？还是以效果命名？为什么？变速圆
周运动之物需要不需要向心力？（圆锥摆中，谁提供向心力？）
6、向心力能否改变速度？能否改变速度的大小？为什么？绳
子拴钥匙在竖直平面内圆周运动，钥匙上的过程中，速度大小怎
样变化？靠什么力？
7、匀速圆周运动的加速度有何特征？变速圆周运动的加速度
有何特征？如何解决一般的曲线运动？
8、匀速圆周运动中，谁提供向心力？变速圆周运动中，谁提供向心力？怎样找？例1 关于向心力，以下说法中不正确的是（）
A、是除物体所受重力、弹力以及摩擦力以外的一种新的力
B、向心力就是做圆周运动的物体所受的合力
C、向心力是线速度变化的原因
D、只要物体受到向心力的作用，物体就做匀速圆周运动例2 如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上有一物体随圆筒一起转动而未滑动。

若圆筒和物体以更大的角速度做匀速转动，下列说法正确的是（）
A、物体所受弹力增大，摩擦力也增大
B、物体所受弹力增大，摩擦力减小
C、物体所受弹力减小，摩擦力减小
D、物体所受弹力增大，摩擦力不变例3 如图所示，
A、
B、C三个物体放在旋转圆台上，动摩擦因数均为μ，A的质量是2m，B和C的质量均为m，
A、B离轴为R，C离轴为2R。

当圆台旋转时，则（）
A、若
A、
B、C均未滑动，则C的向心加速度最大
B、若
A、
B、C均未滑动，则B的摩擦力最小
C、当圆台转速增大时，B比A先滑动
D、圆台转速增大时，C比B先滑动提示：
注意抓住临界状态进行分析。

【夯实基础】
1、在匀速圆周运动中，下列物理量不变的是（）
A、向心加速度
B、线速度
C、向心力
D、角速度
2、下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中，正确的是 ( )
A、物体除其他的力外还要受到直在变化
3、下列关于向心力的说法中正确的是（）
A、物体受到向心力的作用才可能做圆周运动
B、向心力是指向圆心方向的合力，是根据力的作用效果来命名的，但受力分析时应该画出
C、向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力，也可以是其中某一种力或某几种力的合力
D、向心力只改变物体运动的方向，不改变物体运动的快慢
4、关于匀速圆周运动的周期大小，下列判断正确的是 ( )
A、若线速度越大，则周期一定越小
B、若角速度越大，则周期一定越小
C、若半径越大，则周期一定越大
D、若向心加速度越大，则周期一定越大
5、一个
2、0kg的物体在半径是
1、6 m的圆周上以4 m／s的速率运动，向心力为多大?
【知能提升】
6、有一质量为m的小物块，由碗边滑向碗底，该碗的内表面是半径为R的圆弧且粗糙程度不同，由于摩擦力的作用，物块的运动速率恰好保持不变、则（）
A、物块的加速度为零
B、物块所受合力为零
C、物块所受合力大小一定，方向改变
D、物块所受合力大小、方向均一定
7、如图所示，在匀速转动的水平圆盘上，沿半径方向放着用细线相连的质量相等的两个物体A和B，它们与盘间的摩擦因数相同，当圆盘转动到两个物体刚好还未发生滑动时，烧断细线，两个物体的运动情况是（）
A、两物体沿切向方向滑动
B、两物体均沿半径方向滑动，离圆盘圆心越来越远
C、两物体仍随圆盘一起做圆周运动，不发生滑动
D、物体B仍随圆盘一起做匀速圆周运动，物体A发生滑动，离圆盘圆心越来越远
8、甲、乙两个物体都做匀速圆周运动，其质量之比为1∶2，转动半径之比为1∶2，在相同时间里甲转过60角，乙转过45角。

则它们的向心力之比为（）
A、1∶4
B、2∶3
C、4∶9
D、9∶1
69、长为L的悬线固定在O点，在O点正下方L/2处有一钉子C，把悬线另一端的小球m拉到跟悬点在同一水平面上无初速度释放，小球到悬点正下方时悬线碰到钉子，则小球的（）
A、线速度突然增大
B、角速度突然增大
C、向心加速度突然增大
D、悬线拉力突然增大。