九年级语文上册 第4课《外国诗两首》校本作业本 新人教版
九年级语文上册 第4课《外国诗两首》练习 (新版)新人教版
4 外国诗两首名校讲坛1．主题解说《蝈蝈与蛐蛐》通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。
《夜》这首田园诗，通过对夜里各种景物的描写，展现出夜的静谧、美丽，表达了诗人对大自然的热爱，抒发了作者安适、宁静的心境。
2．重点突破师：怎样理解《夜》所描写的夜景？生：诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而又产生无限的遐想。
作者从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。
全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。
3．难点攻克师：《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，作者为了营造静谧的氛围，采用了什么表现手法？生：采用以动衬静的表现手法，先描写夏日的草地、篱笆的浓阴，还有冬夜让人昏昏欲睡的温暖的火炉，把人自然引入静谧安详的境界，再写蝈蝈和蛐蛐的声音，更衬托出环境的幽静。
4．拓展延伸济慈名人名言①宁要充满感受的生活，而不要充满思索的生活。
②如果你长期戴着一个面具，它就会成为你的脸。
③诗必须写得像树叶长在树枝上那么自然。
④只有在得到生活的验证之后，谚语对你来说才成其为谚语。
⑤听得见的声音是美的，听不见的声音更美。
⑥诗人，是神派来刺探人间的间谍。
1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
遐．想( ) 消逝．( ) 栖．息( ) 喧．响( )微yàng( ) 树 lí( ) yōu( )暗沉jì( )2．请你根据诗歌内容选词填空( )它争先于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：在的冬天夜晚，当严霜凝成一片，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿。
A．沉寂休息冷寂安静 B．沉醉栖息寂寞安静C．沉醉栖息寂寞宁静 D．沉迷休息冷寂宁静3．下列标点符号使用无误的一项是( )A．“你们可来啦！”姐姐慌里慌张地对我们喊道：“爸爸不见啦！”B．古波斯的拜火教其实就是金庸小说“倚天屠龙记”中的明教。
2021-2021年九年级语文上册第一单元第4课《外国诗两首》课时训练(新版)新人教版
《外国诗两首》同步训练【基础演练】13、给下列黑体字字注音，并改正句中的错别字。
①它争先 /沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 /自己的喜悦消失，一旦唱到疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息：改为②夜来临，四下一片寂静，/大自然沉浸在梦乡。
/明月撤下它的光辉，/给周围的一切披上银装。
沉浸:改为14、根据语境填空：②他，俄罗斯诗人。
他的抒情诗感情真挚、格调清新，擅长描绘农村大自然的景色。
他是苏俄文学史上一位颇具悲剧色彩的人物。
他就是。
③“文有文眼，诗有诗眼”，一个词或是一句诗彰显全诗的主旨，读诗歌《蝈蝈与蛐蛐》，你认为本诗的“诗眼”是15、。
16、下面是一句写家乡的春天景象的诗。
仿照例句的形式，根据你的体验，试写其他季节景象。
例：春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
夏天，。
秋天，。
冬天，。
【直击文本】（一）大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡那就是蝈蝈的乐音啊!……大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿……17、18、19、本诗要赞美的是“大地的诗歌从来不会死亡”，在内容上却只写了蝈蝈与蛐蛐的鸣叫。
对此你是怎样理解的。
20、（二）河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
……10、这首诗相当的内容在展示夜的“静”，可是从字面上看，全诗又不见一个“静”字。
试分析诗人是如何营造“静”的氛围的。
12、遥望深邃的夜空，沉醉于夜的怀抱……调动你所有的感官，也以《夜》为题写一首小诗，几行即可。
【延伸阅读】父亲搓着缕缕金黄向辉弯腰向下父亲搓着缕缕金黄一根长长的稻草绳儿从凳下逶迤而出在三月的肩头和鲜花一道欢呼春光一茬茬丝瓜苗在和煦的阳光中鲜亮成生动的旋律父亲手握大斧的样子叫人想起盘古想到大禹一根根木桩楔入土壤深处铿铿锵锵的声音响着日子的意味深长长长的稻草绳儿紧缠着木桩蔓延开去一枚叶子就是个热切的向往丝瓜蔓儿跳跃着向上抓住温柔的金黄编织翠绿的篇章父亲衔着烟斗甜甜地笑了笑声中仿佛一根根鲜嫩的丝瓜儿和着风吹瓜叶的节奏低吟“种瓜得瓜”的格言（《儿童文学》2007年第7期）11、12、15、“生活的苦涩有三分/您却持了十分/这辈子做你的儿女/我没有做够/央求您呀下辈子/还做我的父亲/我的老父亲”一曲《父亲》唱出了人间真情。
人教版九年级语文上册第4课《外国诗两首》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第 4 课《外国诗两首》同步练习及答案4．* 外国诗两首一、累积与运用1．给加点字注音，或许依据拼音写汉字。
①树篱（）②消失（）③栖息（）④草丛（）⑤ 草茸茸（）⑥ yōu（）暗⑦夜 yīn（ɡ ）⑧光 mánɡ（）⑨ j ì（）静⑩沉 j ìn（）2．查字典，解说下边几组近义词，并分别造句。
① 消失、消失解词：消失：____________________________________________________________消失：____________________________________________________________造句：消失：____________________________________________________________消失：____________________________________________________________② 沉静、沉静解词：沉静：___________________________________________________ _________沉静：___________________________________________________ _________造句：沉静：___________________________________________________ _________沉静：___________________________________________________ _________3．文学知识填空。
①《蝈蝈与蛐蛐》是________国浪漫主义诗人________的诗作。
②《夜》是 ________（国家名）诗人________的诗作。
二、课内阅读河水静静流入梦境，阴暗的松林失掉喧响。
夜莺的歌声沉静了，长脚秧鸡不再欢嚷。
九年级语文上册 第4课《外国诗两首》精品导学案 新人
《外国诗两首》[学习目标]1．反复诵读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴2．揣摩语句，领悟诗歌的意境美3．引导学生学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣[学习重点]反复诵读，领悟田园诗的意境，体会诗人的情感[学习难点]揣摩语句，领悟诗歌的意境美[自主预习案]1．给下列加点字注音栖．息（）草茸茸．．（）欢嚷．（）喧．响（）凝．成（）2．根据拼音写汉字。
树lí( ) yōu( )暗沉jì（）昏yùn( )3．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。
（）（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
（）（3）一旦唱疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
（）4．下列诗句中加点的词语解释有误的一项是（）A．它争先沉醉．．于盛夏的豪华。
（沉醉：比喻沉醉于某种状态中程度很深）B．夜莺的歌声沉寂．．了。
（沉寂：比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了）C．大自然沉浸．．在梦乡。
（沉浸：全部浸入水中）D．幽暗．．的松林失去喧响。
（幽暗：指光线昏暗）5．试用自己的话描绘一下《蝈蝈与蛐蛐》中所写的夜景。
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？6．《夜》展示了夜的什么特点？这首诗传达出诗人怎样的心境？[课内探究案]一、情景导入，明确目标同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌。
（多媒体展示蝈蝈与蛐蛐交替欢唱的情景）即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。
今天，我们将在英国诗人济慈、俄罗斯诗人叶赛宁的引领下，去倾听生命的歌吟。
（板书文题、作者）本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑（一）读诗1.读一读师范读课文，学生整体感知诗意。
生自由诵读，注意圈点勾画生字词。
2.想一想两首诗歌中作者吟咏的意象有哪些？3.议一议如何理解诗人把夏天的“蝈蝈”的“乐音”和冬天“蛐蛐”的“歌儿”称为“大地的诗歌”？（（二）赏景生大声朗读课文，想象并欣赏诗歌的意境。
九年级语文上册 4 外国诗两首同步精品测案(基础版,含解析) 新人教版
4 外国诗两首
（24分，30分钟）
一、阅读诗歌，回答问题
明天，天一亮
雨果
明天，天一亮，原野露曙色，
我就要动身。
我知道你在跻望。
我行经森林，我行经山泽，
我再不能长此天各一方。
我注视着思念踽踽地走，
什么也不闻，什么也不见，
怀着忧心，俯着背，交叉着手，
白昼，我觉得如同黑夜一般。
我不看直下江流的远帆，
也不看落日散成的彩霞，
几时我到了，就在你的墓前，
放下一束青枝和一束花。
1、第一节诗中“我知道你在跻望”这一句在写法上有什么特点？（6分）
2、“我注视着思念踽踽地走”，这一句写得好在哪儿？（6分）
3、为什么诗人认为“白昼，我觉得如同黑夜一般”？（6分）
4、诗人在这首诗中是如何来表达他对女儿的深切思念的？试找出诗句加以分析。
（6分）。
九年级语文上册 《外国诗两首》同步练习 新人教版
《外国诗两首》同步训练1．给加粗字注音。
栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）2．根据注音写字。
树lí（）yōu暗（）沉jì（）昏yùn（）3．解释下列句中加粗的词。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
沉寂：______________________________________________________4．根据课文填空。
它争先________于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦___ _____，/一旦唱得________了，/便舒适地________在可喜的草丛中间。
5．根据课文回答问题。
《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？___________________________________________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
6．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？___________________________________________________________7．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________8．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
人教版语文九年级上册第4课外国诗两首练习题
诗两首
一、基础知识：
1．给下列加点的字注音：
镇．静（）忧郁．（）瞬．息（）怀恋．（）涉．足（）
伫．立（）萋．萋（）幽．寂（）诱．人（）回返．（）
2．填空：《假如生活欺骗了你》是国诗人的作品，其著名诗作还有《》、《》、《》等。
按原文填空：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：相信吧，。
；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。
3、根据下列情境，说话恰当的一项是：（3分）（）
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。
”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。
”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
4、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见
她在弹琴。
”请你说说邻居说这话的意思是
5、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象：
采访问题：（1）
（2）。
人教新版九年级(上)《第4课 外国诗两首》同步练习卷(2)
人教新版九年级上册《第4课外国诗两首》同步练习卷（2）一．积累与运用1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
遐．想消逝．栖．息喧．响微yàng树líyōu暗沉jì2．标点符号使用正确的一句是（）A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”3．品味下列句子的含义。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉的林中，就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡。
（2）河水悄悄流入梦乡，/幽暗的松林失去喧响。
/夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再欢嚷。
4．请你根据自己对《夜》的理解与感受，在下面的横线处填上恰当的词语，拟写一段诗意的句子。
暗香浮动，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；，是夜的故事；，是夜的旋律；《深山夜画》，是。
5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。
”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A．⑤⑥⑦①④③②B．④⑥⑦①③②⑤C．④①⑦⑥⑤③②D．⑤⑦⑥①②③④二．拓展阅读6．又一个五月之夜[俄]费特多美的夜色！温馨笼罩了一切！午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁！多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。
人教版九年级语文上册第4课《外国诗两首》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第4课《外国诗两首》同步练习及答案4．*外国诗两首一、积累与运用1．给加点字注音，或者根据拼音写汉字。
①树篱（）②消逝（）③栖息（）④草丛（）⑤草茸茸（）⑥yōu（）暗⑦夜yīnɡ（）⑧光mánɡ（）⑨jì（）静⑩沉jìn（）2．查词典，解释下面几组近义词，并分别造句。
①消逝、消失解词：消逝：____________________________________________________________ 消失：____________________________________________________________ 造句：消逝：____________________________________________________________ 消失：____________________________________________________________②沉寂、寂静解词：沉寂：____________________________________________________________ 寂静：____________________________________________________________ 造句：沉寂：____________________________________________________________ 寂静：____________________________________________________________ 3．文学常识填空。
①《蝈蝈与蛐蛐》是________国浪漫主义诗人________的诗作。
②《夜》是________（国家名）诗人________的诗作。
二、课内阅读河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
2016-2017年九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》同步训练 (新版)新人教版
外国诗两首外国诗两首·同步训练1．给加粗字注音。
栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）2．根据注音写字。
树lí（）yōu暗（）沉jì（）昏yùn（）3．解释下列句中加粗的词。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
沉寂：______________________________________________________4．根据课文填空。
它争先________于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦_ _______，/一旦唱得________了，/便舒适地________在可喜的草丛中间。
5．根据课文回答问题。
《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？___________________________________________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
6．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？___________________________________________________________7．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
___________________________________________________________________ _______________________________________________________8．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
九年级语文上册 第一单元 第4课《外国诗两首》课后作业 新人教版
4 外国诗两首方案1：部分习题来自《点拨》积累与运用1.〈新题，考查形式新〉阅读下面文字，按要求答题。
池塘里荡漾着水波，周围是一片树篱，蝈蝈在那里栖．息，唱奏着夏日的序曲。
池塘边的大树上夜莺在歌曲，也引来了其他鸟儿的欢嚷。
蒲．公英也轻轻飘过水面，播sǎ生命的种子，雾气渐浓，所有的一切jìn入白雾中。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
栖．息（）蒲．公英（）播sǎ（）jìn（）入（2）根据课文文段中的画线句子有语病，请修改。
________________________________________________________________2.根据课文选字词填空。
（1）当严霜（）/一片宁静，从炉边就（）了/蛐蛐的歌儿。
（凝成变成弹起响起）（2）大自然（）在梦乡。
/明月（）下它的光辉，/给周围的一切（）上银装。
（沉睡沉浸撒散罩披）3.〈蒙阴阶段检测〉下列表述错误的一项是（）A.《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。
B.《夜》全篇描写的是眼前的实景，突出静谧、美丽的夜，让人沉浸其中而产生无限的遐想。
C.《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季的景象，歌颂了大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。
D.“夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。
”这里以动衬静，更显其静。
4.课文中的两首诗都是田园诗，请你默写我国古代的一首田园诗，并注明题目及作者。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.用上下列词语写几句话，感受“夜”的魅力。
九年级语文上册 4 外国诗两首练习1 (新版)新人教版
外国诗两首【同步达纲练习】1.给下列加点的字注音。
雾霭( ) 清澈( ) 流萤( )束缚( ) 渺小( ) 桅杆( )2.解释下列词语。
雾霭：蔚蓝：蒙恩：渺小：茫茫：3.下列不同于其它三项的诗句是( )A.蔚蓝的海面雾霭茫茫。
B.桅杆弓着身子在嘎吱作响C.你微小，但你并不渺小D.呼啸的海风翻卷着波浪4.对下面诗句所采用的修辞手法说明不当的是( )A.它到遥远的异地寻找什么(设问和拟人)B.桅杆弓着身在嘎吱作响(比喻和拟人)C.小小流萤……你多么快乐地展开你的翅膀(拟人和夸张)D.你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分(反问)5.在莱蒙托夫的《帆》中说"它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆"，那么，它是什么呢?请你从下面的说明中选出一项。
( )A.它只是想远航，寻求自由快乐的天堂。
B.它把航行作为一种快乐，正像现代人所说的不求结果只求过程一样。
C.它对幸福不屑一顾，因为它觉得在海上航行就是一种幸福。
D.它希望风暴的来临，就像革命者盼望战斗的生活一样，表达他们为实现理想而战的决心和信心。
6.《帆》这首诗在构思和表达形式上有何特色?【创新能力训练】(一)萤火虫泰戈尔小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地展开你的翅膀!你在欢乐中倾注了你的心。
你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分?你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩；你仅仅服从了你内在的力量。
你冲破黑暗的束缚，你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。
1.读了《萤火虫》后，你最想说的话是什么?请写在下面。
2.诗人认为"小小流萤"是"快乐"的，请你用一句话概括它快乐的原因。
3.对"你在欢乐中倾注了你的心"的理解正确的是( )A.因为不论在树林里，也不论是在黑沉沉暮色中，流萤都是"快乐"地展开翅膀，并且把光放射出来。
九年级语文上册第4课《外国诗两首》习题精选新人教版
外国诗两首【语言基础练习】一、请你按照拼音在括号中写汉字，给词语中加点字注音，。
⑴树lí（）⑵yōu暗（）⑶沉jì（）⑷昏yùn（）⑸栖．息（）⑹草茸．茸（）⑺欢嚷．（）⑻喧．响（）二、解释下列句中加点的词语。
⑴一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息．．在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________⑵夜莺的歌声寂静．．了，长脚秧鸡再也不欢嚷。
寂静：______________________________________________________3、下列各句别离运用了如何的修辞手法？请你在句后的括号里指出来。
⑴当所有的鸟儿因烈日而昏晕。
（）⑵明月洒下它的辉煌，给周围一切披上银装。
（）4、请写出下列诗句中加点词语的朗诵语气。
⑴那就是蝈蝈的乐音啊．！。
⑵大地的诗歌呀．，从来没有停歇。
五、班级举行诗歌朗诵活动，其中有一项内容为“古诗词接龙”。
要求将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。
请你完成下面接力。
瑟瑟谷中风．→风．雨不动安如山→_____________________________________________ 【课内精读品析】阅读课文中的两首外国诗歌：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》，完成6—11题。
蝈蝈与蛐蛐济慈大地的诗歌从来不会死亡：/当所有的鸟儿因烈日而昏晕，/隐藏在阴凉的林中，就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡，/那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/沉浸于盛夏的奢华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
/大地的诗歌呀，从来没有停歇：/在孤单的冬季夜晚，当严霜凝成/一片宁静，从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，/昏昏欲睡中，人们感到那声音/恍如就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
六、诗歌中那些诗句描述了盛夏景象和严冬景象？说说这些环境描述对写“蝈蝈与蛐蛐”有什么作用？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
人教版九年级语文上册习题：第一单元第4课《外国诗两首》当堂达标检测及参考答案
1. 按要求填空：（8分）①“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏的，烘托了。
（2分）②能渲染“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩的句子有：。
（2分）③“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一篇宁静”“在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中”等句，表现了冬日的景象和的气氛，与前面的氛围既形成对照又十分和谐，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
（4分）2. 阅读下面的诗歌，回答问题。
（每小题3分，共12分）又一个五月之夜（俄）费特多美的夜色！温馨笼罩了一切！午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁！多美的夜色！繁星中的每一颗，重新又温暖柔和地注视着心灵。
空中，尾随着夜莺那婉转的歌，到处传播着焦灼，洋溢着爱情。
白桦期待着，那半透风的叶子，腼腆地招手，抚慰人们的目光。
白桦颤动着，像新娘面临婚礼，既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。
啊，夜色，你无形的容颜柔和，无论什么时节也不会使我厌倦！情不自禁吟唱着最新谱就的歌，我再一次信步来到你的身边。
（1）这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？（2）本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人什么心情？（3）本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。
（4）诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？当堂导学达标检测参考答案：1.①生机勃勃夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙②它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
③严冬寂寞、宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛。
2.（1）这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。
抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。
（2）“谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的喜悦和激动。
（3）第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。
九年级语文上册 1.4《外国诗两首》拓展素材 新人教版(2021年整理)
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外国诗两首【目标·兴趣】一、密哈依尔·莱蒙托夫（１８１４~１８４１），俄罗斯１９世纪继普希金之后的伟大诗人。
在《祖国》一诗中,他提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现了他想接近人民并与人民共休戚的强烈愿望。
二、休斯，美国黑人诗人、小说家、美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“”.休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈奔放的风格，对美国黑人诗歌的发展有深远的影响.【积累·运用】三、互相检查下列带点字注音的正误。
虔．信（）慰藉．( ) 镶嵌．（）深邃．（）晨曦．( ）河畔．（）潺潺．( ）瞰．望（）四、解释下列词语。
虔信: 。
晨曦：。
慰藉: 。
深邃：.瞰望：。
【感悟·探究】五、朗读课文，整体感知诗意。
１、《祖国》一诗中用“”统摄全诗,诗人把对祖国的感情比喻为“"。
２、《黑人谈河流》中“河流”是一个高度凝练的意象，可以将其理解为的象征,黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
六、小组同学合作探究以下问题，不清楚的可问老师.３、从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情"指什么?我认为：。
九年级语文上册 第1单元 4 外国诗两首同步练习 新人教版(2021学年)
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第1单元4 外国诗两首1给加点字注音，按照拼音写汉字.树篱．（) 消逝．( ) 寂寞．( ）yōｕ____暗微yànｇ___＿飘dànｇ＿___2下列各项中没有错别字的一项是（)A.它从未感到／自己的喜悦消失.Ｂ.当严霜凝成／一片宁静，从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿．C.昏昏欲睡中,人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草绒绒的山上鸣叫.D．明月洒下它的光辉,给周围的一切披上银妆。
３解释下列句中加点的词。
在可喜的草丛中间。
(１)一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息．．(2)夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。
．．4济慈，＿__＿__＿＿国浪漫主义诗人,《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集______＿___.叶赛宁，_＿___＿＿_＿＿国诗人,他擅长描绘_＿__＿_＿＿________的景色.5判断下列句子运用的修辞手法．(１）绿色的蝈蝈啊,如果你拉得琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了．（）(2)一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
（)一、阅读理解（一)阅读下面的文字,完成6~8题。
蝈蝈与蛐蛐济慈大地的诗歌从来不会死亡:当所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
人教版2020九年级语文上册第一单元第4课外国诗二首练习语文版
4* 外国诗二首1．基础考点链接病句：语序不当【主要类型】(1)并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、对应承接等顺序。
(2)主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
(3)多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。
此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
(4)多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。
此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
【习题链接】见“积累与运用”T4。
2．阅读考点链接概括故事情节【技法点睛】(1)故事情节：(序幕—)开端—发展—高潮—结局(—尾声)。
(2)概括故事情节的方法：首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清文章的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
【习题链接】见“拓展阅读”T7。
01 积累与运用1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)A．忧郁．(yù) 遗撼茸．茸(rónɡ)B．瞬．息(shùn) 灌木岔．开(chǎ)C．伫．立(chù) 征途流逝．(shì)D．践．踏(jiàn) 叹息欺．骗(qī)(解析：A.“撼”应写作“憾”；B.“岔”应读作“chà”；C.“伫”应读作“zhù”。
) 2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B)(1)忧郁的日子须要________：相信吧，快乐的日子将会来临。
九年级语文上册 4《外国诗两首》课时测练 (新版)新人
4《外国诗两首》一、积累与运用1.选出没有多音字的一项（ D ）（3分）A．折腰可汗风骚妖娆 B．喑哑禁锢斗笠襁褓C．角落凝望寂寞静谧 D．莽莽田圃喧嚷滞留2.找出下面诗句中的没有错别字一项( D )（3分）A．当所有的鸟儿因娇阳而昏晕，B．隐臧在阴凉的林中，就有一种声音C．在新割的草地周围的树篱上漂荡D．那就是蝈蝈的乐音啊！3.下边不是病句．．．．的一项（ C ）（3分）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
4.下列各句不是对偶修辞的一项是（ A）（3分）A.大河上下，顿失滔滔。
B.山舞银蛇，原驰蜡象。
C.秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
5.下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（A ）（3分）A.引/无数/英雄/竞折腰B.望/长城内外C.等待久了的/田圃跟牧场D.当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子6.下面是“中国电信（China TeleCom）的图标，仔细观察后，根据要求答题。
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
（2分）答：（2）结合这一图标，为中国电信写一广告语（不超过20个字）（尽可能富有创意，有艺术性）（3分）此题只要能合情合理、简明地说出图标所包含的某一种意思的，就给分。
要点示列：（1）由中国电信英文首字母CTC组成。
（2）上半部分的“C”字是一个牛角，代表中国电信上市的美好前景。
（3）“C”字是一个飞翔物的造型，寓示着电信的腾飞。
（4）两个“C”字组成了中国电信的一个生动的“中”字。
（5）图标显示出有速度的弧形结构，代表着中国电信行业的特征与电信宽带的未来趋势。
（6）两个“C”是形象化了的电话。
（7）两个“C”字组成了地球的图形（或地球的经纬），代表中国电信的国际化。
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第四课外国诗两首
一、积累运用。
1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。
qi息（）草茸茸．（）喧．响（）沉jin（）
2．填空。
（1）《蝈蝈和蛐蛐》作者是（名字），（国籍）浪漫主义诗人，诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣叫当作，借以歌颂
，表达了作者之情。
（2）《夜》作者是（名字），（国籍）诗人。
全诗着力表现
，传达出诗人对的热爱和他的心境。
二、阅读理解。
（一）阅读《夜》，回答问题。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临。
四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
3．这首诗写出了夜的什么特点？
4．请根据括号里的提示赏析诗句。
（1）只听得溪水轻轻地歌唱。
（这句采用什么修辞手法，有怎样的表达效果？）（2）明月撒下它的光辉。
（体会“撒”字的表达效果。
）
5．诗歌第四节和第二节相近，是简单的重复吗？有什么作用？
（二）阅读诗歌，回答问题。
斑斓回忆
王嘉希
斑斓回忆，未曾褪色的美好
异乡人彩虹般的微笑，在记忆里招摇
大森林里的秋千，在童年梦中，和着虫鸣布谷叫
橘色余晖，五花山是无垠的田野
让天空的云挽着阳光的手，撒着欢奔跑
一切，
如昨？
街角的大钟还分秒不差地嘀嗒？
那些转进转出的人，依旧不辞辛劳？
不相识的小猫，还会跑来蹭我的脚？
路边的饮泉，愿意在我口渴的时候出现？
湖畔的天鹅，精灵舞者还肯矜持地曲颈示好，
再蹒跚着靠近我手中的面包？
思念，
依旧!
我还要爬到那棵老榛子树上，拼命的摇，
最后揣在怀里的，
还有偷偷的笑，只有它知道。
再不必艳羡冲浪者，
而要让看我的人都溅一身水，为我叫好。
不再害怕迷路，我要跑进狂欢节的队伍，
把幸福延伸到全城人的神经末梢。
我要躺在草地上读书，明了就睡一觉，
扯一把阳光盖在身上；
直到风把大喷泉的水，
吹在我脸上，叫我起床。
要寻访林间小木屋的主人，再听一听阿尔卑斯山号。
不能再错过露天音乐会，欣赏飞扬的乐音搭配
指挥的舞蹈。
选自《诗刊》2007年第11期
6．填空。
这是一首以回忆为题材的诗。
7．“斑斓”是一个形容色彩的词语，修饰“回忆”恰当吗？为什么？
8．请赏析下面的诗句。
（1）异乡人彩虹般的微笑，在记忆里招摇。
（2）扯一把阳光盖在身上。
三、拓展训练。
9．阅读下列语段，回答问题。
青年人呵! 为着未来的回忆，
小心着意的描你现在图画。
（1）诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
只有“
”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。
要知道，“少壮不努力，。
”
（2）一个“”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
第四课外国诗两首
1．栖 rong xuan 浸
2．（1）济慈英国大自然的诗歌大自然的无限美好和勃勃生机对大自然的热爱和由衷的赞美（2）叶赛宁俄罗斯夜的静谧、美丽大自然安适、宁静
3．写出夜静谧、美丽的特点。
4．（1）拟人手法，将溪水人格化，形象地表现水流的轻柔以及夜的静谧。
（2）“撒”字用得准确传神，写出了月光笼罩整个大地的景象。
5．不是简单的重复，而是反复的吟咏，深化夜的静谧、美丽的氛围，造成诗的节奏美与旋律美。
6．童年生活
7．恰当，因为斑斓可以体现出小时候那充满了酸甜苦辣的回忆，正如色彩的繁多。
8．（1）这句诗，运用比喻的修辞手法，将异乡人的微笑比作彩虹，形象生动地表现了异乡人的善意和美好，“招摇”一词，凸显印象之深刻。
（2）这个句子表现了“我”童年生活的惬意和温存，“扯”字表现自由自在随心所欲的情态。
9．（1）小心着意的描你现在的图画老大徒伤悲
（2）小心
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