2024年童声合唱训练教案(供参考

一、教学内容
本节课选自《童声合唱训练教材》第四章“和声练习”，详细内容包括和声的基础理论知识，多声部合唱技巧训练，以及经典童声合唱曲目的分析和演唱。

二、教学目标
1. 让学生掌握和声的基础知识，理解不同声部的和谐与统一。

2. 培养学生多声部合唱的能力，提高团队协作和音乐表现力。

3. 引导学生欣赏经典童声合唱曲目，激发他们对音乐的热爱和追求。

三、教学难点与重点
教学难点：多声部合唱的协调与统一，音准、节奏的准确性。

教学重点：和声基础知识的掌握，合唱技巧的训练，音乐表现力的提高。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

学具：合唱谱、笔、纸。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过播放经典童声合唱曲目，让学生初步感受和声的魅力，激发学习兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解和声的基础知识，如和弦、和声进行等，结合合唱谱进行示范。

3. 技巧训练（15分钟）：进行多声部合唱练习，指导学生掌握音准、节奏，培养团队协作能力。

4. 例题讲解（10分钟）：分析经典童声合唱曲目的和声特点，讲解合唱技巧。

5. 随堂练习（10分钟）：分组进行和声合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计
1. 和声基础知识
和弦
和声进行
2. 多声部合唱技巧
3. 经典童声合唱曲目分析
七、作业设计
1. 复习和声基础知识，完成课后练习题。

2. 分组练习指定童声合唱曲目，下周上课进行展示。

3. 课后拓展：观看经典童声合唱演出视频，感受不同风格的音乐。

作业答案：
1. 课后练习题答案见教材附录。

2. 演唱展示曲目见教材第四章。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对和声知识的掌握程度，以及多声部合唱的
协调性。

2. 拓展延伸：组织学生参加童声合唱比赛，提高他们的音乐素养
和舞台经验。

鼓励学生参加课外音乐活动，培养他们的兴趣爱好。

重点和难点解析
1. 多声部合唱的协调与统一
2. 音准、节奏的准确性
3. 和声基础知识的掌握
4. 课后作业的设计与拓展延伸
详细补充和说明：
一、多声部合唱的协调与统一
1. 声部平衡：确保各声部的音量均衡，避免某个声部过于突出或
弱化。

2. 音色统一：指导学生掌握正确的发声方法，使各声部音色保持
一致。

3. 节奏同步：强调各声部在节奏上的同步性，避免出现拖拍或抢
拍现象。

4. 和声进行：讲解和声进行的基本规律，使学生理解不同声部之
间的和声关系，从而实现和声的协调。

二、音准、节奏的准确性
1. 音准训练：通过练习音阶、音程等基本音乐元素，提高学生的
音准感知能力。

2. 节奏训练：从简单的节奏练习开始，逐步增加难度，使学生熟
练掌握各种节奏。

3. 模唱法：让学生模仿教师的演唱，以提高音准和节奏的准确性。

4. 乐器辅助：使用钢琴、节拍器等乐器辅助训练，帮助学生建立
稳定的音准和节奏感。

三、和声基础知识的掌握
1. 和弦构成：详细讲解和弦的构成原理，使学生了解和弦中各音
的功能。

2. 和声进行：介绍常见的和声进行模式，如正格进行、变格进行等。

3. 和声分析：通过分析经典童声合唱曲目的和声部分，使学生深
入理解并运用和声知识。

四、课后作业的设计与拓展延伸
1. 课后练习：设计针对性和声、音准、节奏等方面的练习题，帮
助学生巩固课堂所学。

2. 演唱展示：鼓励学生在课后分组练习，提高团队协作能力，为
课堂展示做好准备。

3. 观看演出视频：推荐经典童声合唱演出视频，让学生感受不同
风格的音乐，拓宽视野。

4. 参加音乐活动：鼓励学生参加校内外音乐活动，如合唱比赛、
音乐会等，提高实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，让学生更加关注。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保理论知识讲解、技巧训练和演唱展
示等环节的完整性。

2. 在课堂实践中，适时调整时间分配，以适应学生的学习进度和
兴趣。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

四、情景导入
1. 利用多媒体设备，播放经典童声合唱曲目，创设情景，激发学
生兴趣。

2. 通过讲述音乐故事，引导学生进入合唱的世界，提高他们的学
习热情。

教案反思
一、教学内容的适切性
1. 反思本节课所选教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平。

2. 考虑是否有必要对教学内容进行调整，以更好地满足学生的需求。

二、教学方法的多样性
1. 反思本节课采用的教学方法是否丰富多样，能否有效激发学生
的学习兴趣。

2. 探讨其他教学方法，如分组合作、角色扮演等，以提高教学效果。

三、课堂互动的有效性
1. 反思课堂提问和讨论环节是否充分调动了学生的积极性，促进
了师生互动。

2. 探索如何提高课堂互动质量，让学生在互动中收获更多。

四、教学评价的全面性
1. 反思教学评价是否关注了学生的全面发展，包括音乐素养、团
队协作等方面。

2. 考虑如何完善评价体系，使评价更加全面、客观。