《一只窝囊的大老虎》课件(2课时)(共28张PPT)

复习导入
说一说课文讲了怎样的故事。
？
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合作探究，理清脉络
默读课文，边读边勾画出描写“我”动作、语 言、神态的语句，体会“我”的心理活动，并找出 原因。
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合作探究，理清脉络
对表演的期待 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比 画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝 尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。
伤心、“我”的演出窝 囊吗？可以怎么开导“我”？
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总结拓展
虽然“我”不会豁虎跳，没有演出大老虎的气 势，但却给大家带来了欢乐，文中“笑声一阵阵接 连不断”也说明了这一点，所以“我”的演出不窝 囊。所以题目不应该是“一只窝囊的大老虎”，而 应该是“一只可爱的、有趣的大老虎”。
囊 露 羡角殷豁撇
ā méi kuī hōng zhuō āi zá 啊 霉 亏哄拙唉砸
哄堂大笑 唉声叹气
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初读课文，认读生字
duàn liǎ liàn kù táo zhào
段俩练裤逃罩
kuī wā chè táng zá guō
亏挖撤堂砸锅
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初读课文，认读生字
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条 件而希望自己也有。
要是……就……
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合作探究，理清脉络
“我”的心情
期待表演 充满自信 紧张、狼狈
态度或做法 想在台上露脸，获得大家的掌声 得到老师的支持 上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊
想不明白到底哪里出了问题
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总结拓展
文中的“我”是多么盼望能上台演出啊，好不容 易得到了一个扮演老虎的角色，还因为自己不会豁虎 跳演砸了，你能体会他的心情吗？
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布置作业
1．搜集资料，写一篇以“童年趣事”为主题的 小故事，字数不限，题目不限。
2．将《一只窝囊的大老虎》的故事讲给爸爸妈 妈听，聆听爸爸妈妈关于故事的看法。
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板书设计
一只窝囊的大老虎 对表演的期盼 排练前的自信 表演时的紧张、狼狈 表演后的懊恼
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谢谢观看！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
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合作探究，理清脉络
表演时的紧张、狼狈 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完 的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵 阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩， 满头满脸都是汗珠。
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合作探究，理清脉络
表演后的懊恼 我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁 虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
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合作探究，理清脉络
排练前的自信 “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
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合作探究，理清脉络
表演时的紧张、狼狈
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台 的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我 的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经 明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们 从没见过这样窝囊的老虎。
殷切：深厚而急切。 通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
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默读课文，理解内容
默读课文。边读边想：从课文中了解到什 么？还有哪些地方不理解？在不理解的地方做 上批注。
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默读课文，理清脉络
小组内采用多种方式朗读课文，给课文划分段 落，并试着说出每一部分的内容，以及这样划分的 原因。
一只窝囊的大老虎
第一课时
谜语导入，揭示课题
生在林里满山跑， 身穿斑斓黄皮袄， 百兽之中它称王， 威风凛凛性暴躁。
——打一动物 老虎
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谜语导入，揭示课题
一只窝囊的大老虎
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初读课文，认读生字
自读课文，标出自然段，画出生字、新 词。采用多种方式理解词语的意思。
4
初读课文，认读生字
露面
角色
náng lòu xiàn jué yīn huò piě
第一部分（1～3）：期盼参加演出。 第二部分（4～20）：饰老虎没成功。 第三部分（21～22）：寻找失败根源。
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默读课文，理清脉络
文中的“我”小时候好不容易得到一次演出 机会，扮演一只大老虎，却因为太紧张而演砸锅。
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布置作业
1．给课后生字组1～2个词。 2．熟读课文。
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一只窝囊的大老虎
第二课时