故障假设分析法解释与运用事例

(教材P103，112~118) PPt 2-2-007、017插件
一、故障假设分析法【知识要求】
1．目的
故障假设分析的目的是识别危险有害因素并提出由此可能产生的意想不到的结果（具体事故事件）。

通常由经验丰富的人员完成并根据存在的安全措施等条件提出降低危险性的建议（对识别出的潜在事故状况不进行分级，不能定量化）。

该方法包括检查设计、安装、技改或操作过程中可能产生的偏差。

要求评价人员对工艺规程熟知，并对可能导致事故的设计偏差进行整合。

2．评价的方法和结果
故障假设分析过程简单，首先提出一系列问题，然后回答这些问题。

一般采用表格形式完成。

表格的主要内容包括：提出的问题，回答可能的后果、安全措施、降低或消除危险性的安全措施（具体方法或方案等）。

（这种方法其实是用一种故障假设的思路原理，即以经验丰富的专业人员针对评价对象（设备、系统、工艺过程）的某些环节、因素、部位、时段等，假设性的提出可能发生那些故障，以识别危险有害因素可能导致的后果，采取相应的防范对策措施。

）
3．所需要的资料和条件要求
由于故障假设分析方法较为灵活，它可以用于工程、系统的任何阶段，因此，与工艺过程有关的资料都有可能用到，对工艺的具体过程，一般2~3名评价人员即可完成。

对复杂工艺，可将工艺分成若干部分，分块处理。

二、通过案例学会使用故障假设分析法…【能力要求】P112~118对某化工企业的“氯乙烯单体产品的生产进行安
全评价”。

故障假设分析法的分析评价过程：
1．项目基本情况简介（教材P112）（应给参加的专家发资料） “·············对氯乙烯单体产品的生产进行安全评价。

”
2．生产工艺简介（教材P113）
工艺过程、工艺方法概述性简介。

（介绍资料中应有工艺流程图和主要设备设施的概述性介绍）原资料有以下内容：
·生产工艺过程（该事例的原资料有以下内容）：
乙烯氯气 图： VCM 生产工艺流程图
·氯乙烯VCM 主要原料、中间体和产品：（教材P113，表2-12） ·氯乙烯单体生产中使用化学品主要特性（P113~114，表2-13） ·另外，还应准备一些必要的参考资料（如化学工程手册、危险物品消防手册···等）
3．研究准备（教材P114）
（1）组织评价小组。

a.评价工作项目的提出
评价工作项目的提出应由准备开展评价的建议项目组织实施小EDC 生产： 摧化剂 C 2H 4+CI 2 C 2H 4+CI 2+Q
组（必要时吸收安全评价专业人员）根据评价对象的具体情况，明确评价的对象及其范围，确定采用故障假设分析法进行评价。

依据评价对象所涉及的专业技术领域（物料、中间产品、产品，工艺过程、工艺设备设施，生产环境条件等情况）应选取熟悉氯乙烯、氯气特性、生产工艺、工艺设备等方面的专家和比较了解和熟悉相关产品生产的专业知识又能熟练运用故障假设分析法进行评价的安全评价专家。

（可先选定组长和组织评价的专家，在此两专家参与下再完成评价小组的组织。

）
b．组织评价小组：
选用相关专业的专家组成评价小组。

本事例根据需要选取了以下专家：
·化学专家：A先生（组长）。

——为了帮助识别相关化学品物料的危险有害因素，需要一位熟悉氯气、盐酸、乙烯、二氯乙烯、氯乙烯等化学品的专家。

A先生是某公司当地氯气装置的安全和紧急情况协调员，具备以上条件，聘请A先生担任此职务，并选为组长。

··安全评价专家：S先生。

——S先生，氯气专家，是某公司氯气装置的研究与开发负责人，已经主持或参与过多个不同的类似项目的评价，包括故障假设分析方法的评价。

由S担任此职务，负责故障假设分析评价组织工作（包括对一些技术专家的选用）。

以下简称S 先生
···氯气专家：E女士。

——氯气专家必须有识别与生产氯气有关危险的经验。

某公司本地氯气装置的E女士，已有十年的丰富经验，具备以上条件，聘请E女士担任此职务。

····乙烯专家：P先生——乙烯专家应有识别与生产乙烯有关危险的经验。

通过查询美国化学工程师学会(CCPS)的《化学生产过程安全工作指南》，调研了几家在加工乙烯方面有经验的公司后，S先生选择聘请了碳氢化合物咨询股份有限公司的Pete Petors先生作为乙烯专家，协助进行故障假设分析。

（2）评价前的准备
S先生将主持故障假设分析会议。

要做以下工作：
·在开会前两周，S先生送给每位成员一份氯乙烯单体生产过程的摘要（大约1页半）和由研究小组收集的有关此项目的资料（本文1、2小节描述的有关资料）。

·S先生编制了在会议中要使用的故障假设分析检查表(见教材
P115：表2-14)。

该表应能让小组成员畅所欲言地表达他们的安全观点。

（教材P115）表2-4 故障假设分析
·乙烯送料里有杂质吗？
·氯气送料里有杂质吗？
·氯化反应太快吗？
·出现过熔炉爆炸吗？
·乙烯同氯化氢副产品分离了吗？
·使用了不适当的原料吗？
·有管线破裂吗？
·大量的氯气将二氯化乙烯携带到下面工序了吗？
·流到加热炉中的二氯化乙烯是间断的吗？
·氯乙烯单体落到别产品液体中了吗？
·副产品被送到氯乙烯单体储罐了吗？
(3)分析组不是把所有的问题都解决，而是有重点地去解决问题。

4．分析过程（教材P114）
两周以后，危险评价小组开始开会：（S先生（安全专家）具体组织评价讨论工作。

（1）会议和会议期间内容
·首先，S先生要求评价组成员互相介绍自己（介绍专业情况，以便讨论中相互讨教专业性很强的深层次具体问题）。

·A先生（组长）为会议做记录（记录要留存原始记录，一些文件、资料中要附记录或整顿后的记录、部分记录）。

·S先生说明了安排，他简单回顾了氯乙烯单体风险项目的基本情况，化学进展和为什么要进行故障假设分析（概述性介绍情况）；概述了下面的基本原则：
①所有小组成员都要平等发言。

②任何一个观点，无论它出现得多么无意义，都是合理的提议。

③所有小组成员都要出一份力。

④由初始故障假设分析产生的疑问和想法在继续前进以前，给予优先权。

⑤不需对疑问或想法进行详细分析和鉴别。

⑥讨论、检查要集中在识别危险上。

（2）会议分析讨论（会议前期或会议中间可视其需要安排时间到现场检查、考察）。

（3）讨论结论将由A先生和S先生本人写成文件，通过小组检查，然后作为正式的报告交给业务小组。

故障假设分析小组会议讨论的摘录，见教材P115~116。

5．结果讨论
分析结果被以表格形式制成资料（见教材P117 表2-15）。

表中内容有疑问提问、小组成员对疑问的回答，还有小组提出来的对策。

在表格中，包括为对策的执行和执行活动的情况制定的职责，还包括说明如何执行对策的决议栏。

在有关人员执行决定对策的时候，填写这一栏目。

·由小组提出的许多疑问在会议中迅速解决；
·没有迅速解决的疑问指定了各小组成员在分析会议以外进行调查，这些疑问的调查结论，要向小组领导汇报。

·有关检查中提出的疑问或获得的答案、对策要落实。

分析期间，Chemist先生继续关注有关问题的提出，然后为业务小组打印一份正式报告。

报告中包括了小组成员对在会议中遗留下来的未知疑问进行调查的结论和建议。

6．评价小结
a. 故障假设分析小组对每位成员和其他有关员工提出的对策负有责任。

b. 协调氯乙烯项目的一位成员A先生Chemist，某地装置安全协调人、化学专家）已同意会晤有关公司员工并保证这些对策被落实；S先生（Safety，——负责某公司氯气装置的研究与开发的领导）认为不需要为之后的工作再召开一次会议。

c. 落实对策的结果被合并到故障假设分析结果中，并且作为送给业务小组考虑的报告中的资料。

7．结论和报告
故障假设分析方法的成功原因是：
(1) 负责人经验十分丰富，分析过程按部就班进行，较好地完成任务。

(2) 参加评价人员选择合理，人员水平较高。

(3) 分析组不是把所有的问题都解决，而是有重点地去解决问题。

以上分析仅为更好的学习教材而选取的事例章节，主要提供参考性的分析思路，不作为标准分析答案,也没有重点例题的含义。