星星的孩子班会内容记录(3篇)

第1篇
一、班会背景
“星星的孩子”是对自闭症儿童的别称，他们如同天上的星星，独自闪烁，遥远而神秘。

为了增进同学们对自闭症儿童的了解，提高大家的关爱意识，我们班级特此召开以“星星的孩子”为主题的班会。

二、班会时间
2023年3月15日
三、班会地点
班级教室
四、参会人员
全体同学及班主任
五、班会流程
1. 班主任开场致辞
2. 观看自闭症儿童相关视频
3. 同学们分享自己对自闭症儿童的了解
4. 邀请自闭症儿童家长分享育儿经验
5. 开展互动游戏，增进同学们对自闭症儿童的认识
6. 班主任总结发言
六、班会内容
1. 班主任开场致辞
班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了本次班会的意义。

她说：“自闭症儿童是我们社会中一个特殊的群体，他们需要我们的关爱和帮助。

希望通过这次班会，让同学们更加了解自闭症儿童，学会关爱他们，为构建和谐班级、和谐校园贡献力量。

”
2. 观看自闭症儿童相关视频
为了让大家更直观地了解自闭症儿童的生活状态，班主任播放了一段关于自闭症儿童的视频。

视频中，展示了自闭症儿童在日常生活中遇到的困难以及他们的家庭生活。

观看视频后，同学们对自闭症儿童有了更深刻的认识。

3. 同学们分享自己对自闭症儿童的了解
在观看视频后，同学们纷纷发表了自己的看法。

有的同学表示：“原来自闭症儿童的生活这么不容易，我们应该更加关心他们。

”还有的同学表示：“我之前对自闭症儿童一无所知，通过这次班会，我了解到了他们的真实生活，以后我会更加关心他们。

”
4. 邀请自闭症儿童家长分享育儿经验
为了让大家更好地了解自闭症儿童的成长过程，我们邀请了自闭症儿童家长分享育儿经验。

家长分享了他们在教育自闭症儿童过程中的心得体会，以及如何帮助自闭症儿童融入社会。

家长们的话语让同学们感受到了自闭症儿童家庭的艰辛，也让大家更加明白关爱自闭症儿童的重要性。

5. 开展互动游戏，增进同学们对自闭症儿童的认识
为了让大家在轻松愉快的氛围中了解自闭症儿童，我们开展了“猜猜我是谁”的互动游戏。

同学们通过观察自闭症儿童的行为特点，猜测他们的性格特点。

在游戏中，同学们不仅加深了对自闭症儿童的认识，还学会了如何与他们相处。

6. 班主任总结发言
最后，班主任对本次班会进行了总结。

她表示：“本次班会让我们更加了解了自闭症儿童，也让我们明白了关爱自闭症儿童的重要性。

希望同学们在今后的生活中，能够关心自闭症儿童，为他们提供力所能及的帮助，让我们的班级、校园成为一个充满爱的大家庭。

”
七、班会成果
通过本次班会，同学们对自闭症儿童有了更深入的了解，提高了关爱意识。

大家纷纷表示，今后会关心自闭症儿童，为他们提供帮助，为构建和谐班级、和谐校园贡献力量。

八、班会反思
本次班会虽然取得了一定的成果，但仍有不足之处。

例如，在互动环节，部分同学对自闭症儿童的了解还不够深入，导致游戏效果不佳。

今后，我们将继续开展此类活动，提高同学们的关爱意识，为自闭症儿童营造一个更加美好的生活环境。

第2篇
班会时间：2023年10月25日
班会地点：学校多功能厅
一、班会背景
“星星的孩子”是指患有自闭症的孩子，他们如同天上的星星，遥远而美丽，却难以被普通人所理解。

为了提高同学们对自闭症的认识，关爱身边的星星的孩子，我们特此召开本次班会。

二、班会流程
1. 主持人开场
2. 观看自闭症宣传片
3. 自闭症知识讲座
4. 同学们分享关爱星星孩子的经历
5. 关爱星星孩子行动计划
6. 校长总结发言
7. 班会结束
三、班会内容记录
1. 主持人开场
主持人：大家好！今天我们召开这次班会，旨在提高同学们对自闭症的认识，关爱身边的星星的孩子。

希望大家在本次班会中能够学到知识，提高自己的关爱意识。

2. 观看自闭症宣传片
视频内容：通过真实案例，展示了自闭症孩子的日常生活，以及他们面对的困难和挑战。

视频结束后，同学们对自闭症有了更深刻的认识。

3. 自闭症知识讲座
主讲人：心理健康老师
老师：大家好，今天我来为大家讲解一下关于自闭症的知识。

自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和重复刻板行为。

自闭症儿童在语言、社交、情感等方面存在困难，但他们同样渴望被关爱和理解。

4. 同学们分享关爱星星孩子的经历
学生A：我曾经在社区遇到一个自闭症孩子，他一个人在角落里玩耍，没有人理他。

我主动过去和他交流，虽然他不太会说话，但他对我笑得很开心。

从那以后，我时常去陪他，希望能给他带来一些温暖。

学生B：我在学校里也有一个自闭症同学，他上课时经常走神，有时候还会发出奇
怪的声音。

我尝试着去了解他，发现他其实很有才华，只是表达方式不同。

我鼓励他多参加课外活动，让他感受到集体的温暖。

5. 关爱星星孩子行动计划
学生A：我们可以成立一个志愿者团队，定期去自闭症康复中心陪伴星星的孩子，
帮助他们融入社会。

学生B：我们可以开展“星星的孩子手牵手”活动，邀请自闭症孩子参加学校组织
的活动，让他们感受到大家的关爱。

学生C：我们可以制作宣传海报，向全校同学普及自闭症知识，提高大家的关爱意识。

6. 校长总结发言
校长：同学们，关爱星星的孩子是我们每个人的责任。

我们要学会理解、接纳和关爱他们，让他们在阳光下茁壮成长。

希望同学们能够积极参与到关爱星星孩子的行动中来，共同为构建和谐校园贡献力量。

7. 班会结束
主持人：感谢大家的参与，本次班会到此结束。

希望大家在今后的日子里，能够用实际行动关爱身边的星星的孩子，让他们感受到社会的温暖。

四、班会总结
本次班会旨在提高同学们对自闭症的认识，关爱身边的星星的孩子。

通过观看宣传片、知识讲座、分享经历和制定行动计划，同学们对自闭症有了更深入的了解，同时也学会了如何关爱星星的孩子。

希望同学们能够将关爱传递下去，共同为构建和谐校园贡献力量。

第3篇
班会时间：2023年10月25日
班会地点：学校多功能厅
主持人：张老师
参与人员：全体班主任、学生代表、家长代表
一、班会开场
（张老师）
尊敬的各位班主任、学生代表、家长代表，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了关爱我们身边的星星的孩子，共同营造一个和谐、包容的校园环境。

星星的孩子，指的是患有自闭症等精神发育障碍的儿童，他们如同夜空中闪烁的星星，虽然遥远却充满光芒。

希望通过今天的班会，让我们更加了解星星的孩子，学会关爱他们，让他们在我们的校园里感受到温暖。

二、认识自闭症
（心理健康老师）
各位同学，家长们，我们先来了解一下自闭症。

自闭症是一种起源于儿童早期、以社会交往障碍、沟通障碍、兴趣和活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的精神发育障碍。

自闭症儿童在社交、语言、认知等方面存在一定的困难，但他们同样拥有自己的情感和需求。

（播放自闭症宣传片）
通过宣传片，我们了解到自闭症儿童在生活中的点点滴滴，他们需要我们的关爱和支持。

三、星星的孩子在我们身边
（学生代表）
各位老师、同学们，我想分享一下我身边的一个星星的孩子。

他叫小明，是我们班的一位同学。

小明平时不爱说话，上课时经常走神，但他对音乐有着浓厚的兴趣。

有一次，他自发组织了一个小乐队，用他的音乐才华为大家带来了欢声笑语。

小明虽然不善言辞，但他用行动告诉我们，他同样拥有丰富的内心世界。

（家长代表）
各位老师、家长，我想分享一下我儿子小明的成长经历。

自从小明被诊断为自闭症后，我们一家人都陷入了痛苦。

但在学校老师和同学们的帮助下，小明逐渐走出了阴影。

现在，他能够主动与同学交流，积极参与班级活动。

这一切都离不开大家的关爱和支持。

四、关爱星星的孩子，我们在行动
（张老师）
同学们，家长们，关爱星星的孩子，我们每个人都有责任。

以下是我们共同制定的关爱星星的孩子的行动计划：
1. 增强对自闭症的认识，消除歧视和偏见；
2. 关心星星的孩子，主动与他们交流，帮助他们融入集体；
3. 为星星的孩子提供力所能及的帮助，如帮助他们完成作业、照顾他们的生活；
4. 组织丰富多彩的班级活动，让星星的孩子在活动中展现自己的才华；
5. 向家长和社会宣传关爱星星的孩子的重要性，共同营造良好的社会氛围。

五、班级公约
（全体同学）
为了更好地关爱星星的孩子，我们共同制定了以下班级公约：
1. 尊重星星的孩子，不嘲笑、不歧视；
2. 积极参与班级活动，为星星的孩子提供帮助；
3. 学会倾听，关心星星的孩子的需求；
4. 用心关爱，让星星的孩子感受到温暖；
5. 传递爱心，让更多的人关注星星的孩子。

六、班会总结
（张老师）
今天，我们通过这次班会，对自闭症有了更深入的了解，也更加明确了关爱星星的孩子的责任。

让我们携手同行，共同为星星的孩子创造一个美好的未来。

相信在我们的关爱下，星星的孩子一定能够在校园里绽放出属于自己的光芒。

（全体起立，齐唱《爱的奉献》）
七、班会结束
（张老师）
今天的班会到此结束，希望大家能够将关爱星星的孩子的理念贯彻到日常生活中，让我们共同努力，为星星的孩子营造一个充满爱的校园。

（班会结束）
注：以上班会内容记录为虚构，旨在表达关爱星星的孩子的主题。

在实际班会中，可根据实际情况进行调整和补充。