幼儿园大班科学教案《让纸儿飞得更远》

幼儿园大班科学教案《让纸儿飞得更远》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。

教
学内容为第二章“有趣的物理现象”中的第三节“让纸儿飞得更远”。

具体内容包括：了解纸张飘动的原理，探索如何让纸飞机飞得更远，
以及动手实践。

二、教学目标
1. 了解纸张飘动的基本原理，培养幼儿对科学现象的好奇心。

2. 通过动手实践，培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作
能力。

3. 引导幼儿运用科学方法解决问题，培养幼儿的科学思维。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解纸张飘动的原理，掌握让纸飞机飞得更远的方法。

2. 教学重点：培养幼儿的动手实践能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、尺子，每人一个纸飞机模型。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示纸飞机，引发幼儿兴趣。

（2）提问：小朋友们，你们知道纸飞机是怎么飞起来的吗？今天
我们来探索如何让纸飞机飞得更远。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解纸张飘动的基本原理。

（2）介绍如何制作纸飞机，以及让纸飞机飞得更远的方法。

3. 动手实践（10分钟）
（1）分组进行制作纸飞机的活动。

（2）各组讨论并实践如何让纸飞机飞得更远。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿独立制作纸飞机。

（2）比一比，看谁制作的纸飞机飞得更远。

（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计
1. 纸张飘动原理
2. 制作纸飞机步骤
3. 让纸飞机飞得更远的方法
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作纸飞机，并尝试让纸
飞机飞得更远。

2. 答案：根据实践经验和所学知识，尝试制作飞得更远的纸飞机。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚。

但在实践过程中，部分幼儿对纸张飘动原理的理解仍有困难。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科学现象，激发幼
儿对科学的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展
需求。

2. 教学目标的明确性：清晰、具体地列出教学目标，确保目标具
有可操作性。

3. 教学难点与重点的区分：明确指出教学难点和重点，为教学过
程提供指导。

4. 教学过程中的实践环节：实践环节的设计应确保幼儿能够动手
操作、观察和思考。

5. 板书设计的信息量：板书应简洁明了，突出重点，便于幼儿理
解和记忆。

6. 作业设计的实用性：作业应具有实际意义，能够巩固所学知识，激发幼儿的探索兴趣。

一、教学内容的针对性
教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和实际生活经验。

本节课以“让纸儿飞得更远”为主题，贴近幼儿生活，易于引发
幼儿的好奇心和探索欲望。

同时，教学内容涉及物理现象，有助于培
养幼儿的科学思维。

二、教学目标的明确性
1. 了解纸张飘动的基本原理：使幼儿对纸张飘动现象产生好奇心，激发学习兴趣。

2. 动手实践：培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。

3. 科学思维：引导幼儿运用科学方法解决问题，培养幼儿的科学
思维。

三、教学难点与重点的区分
1. 教学难点：理解纸张飘动的原理，掌握让纸飞机飞得更远的方法。

这部分内容较为抽象，需要通过具体实例和动手实践帮助幼儿理解。

2. 教学重点：培养幼儿的动手实践能力，激发幼儿对科学的兴趣。

重点在于让幼儿在实践中感受科学，培养科学素养。

四、教学过程中的实践环节
1. 实践情景引入：通过展示纸飞机，引发幼儿兴趣，为后续教学
活动做好铺垫。

2. 例题讲解：结合实物和图片，以生动形象的语言讲解纸张飘动
原理和制作纸飞机的方法。

3. 动手实践：分组进行制作纸飞机的活动，让幼儿在动手操作中
感受科学，培养团队协作能力。

4. 随堂练习：设置比一比环节，检验幼儿对知识点的掌握情况，
巩固所学知识。

五、板书设计的信息量
1. 纸张飘动原理：简述纸张飘动的科学原理，如空气流动、翅膀
形状等。

2. 制作纸飞机步骤：以图示和文字形式展示制作纸飞机的步骤。

3. 让纸飞机飞得更远的方法：列举影响纸飞机飞行距离的因素，
如纸张材质、形状等。

六、作业设计的实用性
1. 作业题目：与爸爸妈妈一起制作纸飞机，尝试让纸飞机飞得更远。

2. 作业要求：
（1）记录制作过程，分享心得体会。

（3）思考如何改进纸飞机设计，使其飞得更远。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验，以便于幼儿理解。

2. 语调亲切、热情，充满感染力，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践环节的时间充足，让每个幼儿都有机会动手操作。

2. 讲解和提问环节要紧凑，避免拖沓，保证课堂节奏。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同幼儿的认知水平，设计不同难度的问题。

四、情景导入
1. 利用实物展示、故事引入等手段，吸引幼儿的注意力。

2. 创设有趣的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容贴近幼儿生活，符合幼儿认知水平，但涉及的科学原理较为抽象，对幼儿理解有一定难度。

改进措施：通过生动的实例、简单的实验，以及图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿理解抽象的科学原理。

2. 教学方法：本节课采用了实践、讨论、观察等多种教学方法，但部分幼儿在小组讨论中参与度不高。

改进措施：在分组讨论时，教师应密切关注每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。

3. 课堂氛围：整体课堂氛围较为活跃，但部分幼儿在实践环节中注意力分散。

改进措施：教师在实践环节中，应加强对幼儿的引导和关注，确保每个幼儿都能专注于课堂活动。

4. 作业设计：作业具有一定的实践性和探索性，但部分幼儿在家庭环境中可能缺乏指导和监督。

改进措施：加强与家长的沟通，提醒家长关注幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。

本节课在教学过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足。

在今后的教学中，教师应不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。