2020-2021学年教科版八年级下册物理 第七章 力 单元测试

2021-2021学年教科版八年级下册物理第七章力
一、单项选择题〔共8题；共16分〕
1.以下实例中，目的是为了减小摩擦的是〔〕
A. 自行车轮胎上制有凹凸的花纹
B. 自行车滚轴中有滚珠
C. 用橡胶制作自行车的闸皮
D. 骑自行车的人刹车时用力捏闸
2.在太空中，宇航员处于失重状态，以下实验不能做的是〔〕
A. 用电流表测电流
B. 用弹簧测力计测拉力
C. 用体温计测体温
D. 利用杠杆和钩码探究杠杆平衡条件
3.如下图，是我们常见的图象，这种图象假如在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不可以用来描绘〔〕
A. 弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系
B. 通电导体的电阻与其两端电压的关系
C. 物体所受重力与质量的关系
D. 匀速直线运动中路程与时间的关系
4.自行车的构造和使用涉及到不少科学知识，自行车的车轮外表有不少花纹是为了〔〕
A. 增大压力
B. 减小摩擦
C. 减小压力
D. 增大摩擦力
5.一只弹簧原长10cm，挂10N砝码时弹簧长度变为12cm，如再挂20N砝码时，弹簧的长度变为〔〕
A. 16cm
B. 6cm
C. 14cm
D. 18cm
6.以下图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系〞的是〔〕
A. B. C. D.
7.以下实例中，为了增大摩擦的是〔〕
A. 鞋底刻有凹凸不平的花纹
B. 拉杆旅行箱底部装有轮子
C. 向自行车的转轴处加光滑油
D. 磁悬浮列车脱离与轨道面的接触
8.在以下事例中，属于有害摩擦的是:〔〕
A. 夹取食物时筷子与食物的摩擦
B. 机器转动时转轴受到的摩擦
C. 走路时鞋子与地面的摩擦
D. 爬竿时手与竿的摩攘
二、多项选择题〔共2题；共6分〕
9.以下实例中，是为了增大摩擦的是〔〕
A. 轮胎上制有凹凸的花纹
B. 旱冰鞋下装有滚轮
C. 瓶盖上刻有纹线
D. 给车轮的轴加光滑油
10.以下各种情况中，有害的摩擦是〔〕
A. 人走路时，鞋底与地面间的摩擦
B. 雪橇滑行时，雪橇与雪地间的摩擦
C. 机器的机件在运转中的摩擦
D. 自行车刹车时，闸皮与瓦圈间的摩擦
三、填空题〔共4题；共7分〕
11.如图，物体在程度推力作用下，从甲图位置运动到乙图位置的过程中摩擦力将________〔选填“变大〞、“变小〞或“不变〞〕.
12.如图1所示，弹簧测力计的分度值为________N；如图2所示为程度仪放置于桌面上的情形，那么该桌面________端偏低〔选填“左〞或“右〞〕，该程度仪检查桌面是否程度所根据的原理是
________．
13.如下图，“打陀螺〞和“跳橡皮筋〞是我国传统民间游戏，其中图________可说明力可以使物体发生形变，图________可说明力可以使物体的运动状态发生改变．〔填“甲〞或“乙〞〕
14.如图是机器人擦玻璃的图片，机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上，机器人与地面的接触面积为100cm2，机器人对地面的压强为7.5×104Pa，那么机器人的重力是
________ N．
四、解答题〔共1题；共5分〕
15.试从力学的角度说明“孤掌难鸣〞的道理．
五、作图题〔共1题；共5分〕
16.如下图，木块从斜面上滑下，画出木块所受摩擦力和重力的示意图．
六、实验探究题〔共1题；共5分〕
17.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关〞的活动中，
〔1〕在程度的长木板上，用弹簧测力计程度向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示。

根据________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为________ N．
〔2〕小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。

她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。

你认为她的探究过程存在的问题：________，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关〞？简要说明你的做法：________。

〔3〕在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿程度地面向左运动。

装置改良后的好处是________〔写一条即可；2分〕。

七、综合题〔共1题；共8分〕
18.阅读文章，答复以下问题．牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．牛顿第三定律在生活和消费中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进．汽车的牵引力就是这样产生的．假如把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进．
根据上述知识，答复以下问题：
〔1〕两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小________，方向________，且作用在________，这就是牛顿第三定律．
〔2〕以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小________〔填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕鸡蛋对石头的作用力大小．
〔3〕人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，那么这两个力的大小关系是
A. F1＞F2
B. F1＜F2
C. F1=F2
D. 无法判断
〔4〕以下现象中，不是一对作用力与反作用力的是
A. 划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B. 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
C. 汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
D. 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力．
答案解析局部
一、单项选择题
1.【答案】B
【解析】【解答】解：A、自行车轮胎上制有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．B、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小摩擦力．符合题意．
C、用橡胶制作自行车的闸皮，是增大摩擦使自行车容易停住或减速．不符合题意．
D、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦力．不符合题意．应选B．
【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；〔1〕增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；〔2〕减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
2.【答案】D
【解析】【解答】解：
A、用电流表测电流与重力无关．所以可以进展实验；
B、弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．在失重情况下，弹簧仍能产生弹力，弹力是不同于重力的另一种性质的力，所以弹簧测力计仍能测量拉力；
C、用体温计测体温与重力大小无关．所以可以测量温度；
D、在太空中钩码处于失重状态下，所以利用杠杆和钩码探究杠杆平衡条件的实验无法进展．
应选D．
【分析】在太空环境中无重力作用，物体处于失重状态．所以但凡与重力有关的测量都无法进展实验；根据这一特点去逐项分析即可．
3.【答案】B
【解析】【解答】解：由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；
A、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，可以用该图象描绘；
B、电阻是导体本身的一种性质，与其两端电压无关，不能用该图象描绘；
C、物体的重力和质量成正比，可以用该图象描绘；
D、匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，可以用该图象描绘．
应选B．
【分析】从图象上可以看出，该图象反响的物理量之间成正比关系，然后根据各选项之间的关系选择即可．4.【答案】D
【解析】【解答】自行车的车轮外表有不少花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D正确为答案。

选项ABC错误。

故答案为：D。

【分析】摩擦力的大小与压力的大小，接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大，反之就越小。

5.【答案】A
【解析】【分析】弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的．
原长为10cm，受到10N的拉力时，弹簧长为12cm，那么10N的拉力伸长2cm，所以1N拉力伸长0.02cm．受到20N的拉力时，弹簧伸长4cm，再加上第一长为12cm，所以弹簧长度为16cm．
应选A
【点评】此题考察学生对弹簧测力计原理的理解．解题关键是正确理解弹簧测力计的读数原理．
6.【答案】B
【解析】【解答】A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变．A不符合题意．
B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比．B符合题意．
C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象．C不符合题意．
D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小．D不符合题意．
故答案为：B.
【分析】物体的重力跟物体的质量成正比，由此分析各选项中图象即可解题.
7.【答案】A
【解析】【解答】A、鞋底刻有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，A符合题意；
B、拉杆旅行箱底部装有轮子，是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，B不符合题意；
C、向自行车的转轴处加光滑油，是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，C不符合题意；
D、磁悬浮列车脱离与轨道面的接触，是通过使得接触面彼此别离的方法减小摩擦力，D不符合题意；
故答案为：A．
【分析】增大摩擦的方法有：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动摩擦为滑动摩擦等.
8.【答案】B
【解析】【解答】A、筷子与菜之间的摩擦也是有益的，假如没有摩擦，那么无法夹取食物，A不符合题意；
B、机器轴上的摩擦是有害的，对轴有磨损作用，B符合题意；
C、假如脚与地面无摩擦，人将无法走路，所以是有益的，C不符合题意；
D、爬竿时手与竿的摩擦也是有益的，否那么无法爬竿，D不符合题意；
故答案为：B.
【分析】但凡利用摩擦力为我们效劳的摩擦就是有益摩擦，那些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦．
二、多项选择题
9.【答案】A,C
【解析】【解答】A、轮胎上有凹凸不平的花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．A 符合题意．
B、旱冰鞋下装有滚轮，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦．B不符合题意．
C、瓶盖上刻有纹线．在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．C符合题意．
D、给车轮的轴加光滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦．D不符合题意．
故答案为：AC．
【分析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的方法通常是增大压力或增大接触面的粗糙程度.
10.【答案】BC
【解析】【解答】解：A、走路时鞋子和地面之间的摩擦能使人行走，属于有益摩擦，不符合题意；B、雪撬在雪地上前进时，与雪地的摩擦力是雪橇前进的阻力，因此是有害的摩擦，符合题意；
C、机器的机件在运转中的摩擦，它能使轴承间产生磨损现象，因此属于有害摩擦，符合题意；
D、自行车刹车时，闸皮与瓦圈间的摩擦，可以使车子很快停下来，因此属于有益摩擦，不符合题意．
应选BC．
【分析】对人们有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大；对人们有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小．逐个分析选择项中提到的摩擦，然后与题目的要求相对应从而得到答案．
三、填空题
11.【答案】不变
【解析】【解答】物体受程度推力从甲图位置到乙图位置，由于物体的重力不变，因此桌面受到的压力也不变；从甲图位置到乙图位置过程中，接触面积增大，但压力和接触面的粗糙程度没变化，所以摩擦力将保持不变.
故答案为不变.
【分析】此题考察了摩擦力的相关知识，滑动摩擦力的大小取决于压力大小和接触面的粗糙程度，与其他因素无关.
12.【答案】0.2；左；重力方向竖直向下
【解析】【解答】解：〔1〕读图1可知，弹簧测力计最大可称量5N的物体，从0～1N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值0.2N；〔2〕通过图2可以看出，垂线偏左，所以左面低、右面高；程度仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的．故答案为：0.2；左；重力方向竖直向下．【分析】〔1〕相邻刻度线间的间隔是弹簧测力计的分度值，由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数．〔2〕程度仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的．
13.【答案】乙；甲
【解析】【解答】〔1〕“打陀螺〞游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开场旋转，改变了陀螺的运动状态，图甲说明力可以使物体的运动状态发生改变；
〔2〕“跳橡皮筋〞游戏中，皮筋受力后，形状发生变化，图乙说明力可以使物体发生形变．
故答案为：乙；甲.
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．
14.【答案】750
【解析】【解答】双脚站立时与地面的接触面积：S=100cm2=0.01m2，
由p=得，机器人的重力：G=F=pS=7.5×104Pa×0.01m2=750N．
故答案为：750．
【分析】机器人站在水面地面上时，对程度地面的压力等于其重力，根据压强公式分析答题．
四、解答题
15.【答案】答：“孤掌难鸣〞的道理是：单独一个物体不能产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体．
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
五、作图题
16.【答案】解：如下图：
【解析】【解答】解：木块所受重力方向竖直向下；木块从斜面上滑下时，滑动摩擦力平行于斜面向上，作用点都画在木块重心上．如下图：
【分析】在斜面上木块受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力．据此画出木块所受重力和摩擦力的示意图．
六、实验探究题
17.【答案】〔1〕二力平衡或平衡力；2.8
〔2〕未控制压力一定；将木块平放然后侧放，分别测出摩擦力进展比拟
〔3〕不必匀速拉动木板或可以在弹簧测力计静止时读数
【解析】【解答】〔1〕木块A做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力和拉力大小相等，f=F =2.8N。

小华在探究过程中没有控制压力一定；
〔2〕为了证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关〞？将木块平放然后侧放，分别测出摩擦力进展比拟；
〔3〕乙所示的实验装置，实验时拉着长木板沿程度地面向左运动。

木块A受木板向左的摩擦力和弹簧测力计向右的拉力，处于平衡状态，因此可以在弹簧测力计静止时读数，并且不必匀速拉动木板，实验更容易操作.
故答案为：〔1〕二力平衡或平衡力；2.8；〔2〕未控制压力一定；将木块平放然后侧放，分别测出摩擦力进展比拟；〔3〕不必匀速拉动木板或可以在弹簧测力计静止时读数.
【分析】此题是探究影响摩擦力大小的因素实验，要掌握二力平衡知识在实验中的应用.
七、综合题
18.【答案】〔1〕相等；相反；同一直线上
〔2〕等于
〔3〕C
〔4〕D
【解析】【解答】解：〔1〕那么材料可知，两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律．〔2〕一对互相作用力的大小始终是相等的，所以石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的作用力大小．〔3〕人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，那么这两个力是一对互相作用力，所以根据牛顿第三定律，它们的大小关系是F1=F2，即选项C是正确的．〔4〕A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力，符合一对互相作用力的条件，是一对互相作用力；B．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力，符合一对互相作用力的条件，是一对互相作用力；
C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力，符合一对互相作用力的条件，是一对互相作用力；
D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力，作用在同一物体上，是一对平衡力．
故只有D符合题意．
故答案为：〔1〕相等；相反；同一直线上；〔2〕等于；〔3〕C；〔4〕D．
【分析】通过材料理解牛顿第三定律的内容，并根据定律的内容解答题干中所提出的问题，注意一对互相作用力和一对平衡力的区分．。