湘艺版音乐三年级下册第3课《采莲船-伴奏》教案

湘艺版音乐三年级下册第3课《采莲船-伴奏》教案
一. 教材分析
《采莲船-伴奏》是湘艺版音乐三年级下册的第3课，本节课主要让学生学习
采莲船这首歌曲，并通过学习歌曲，培养学生对我国民间音乐的理解和热爱。

歌曲旋律欢快，节奏明快，充满了浓郁的民间特色。

歌曲的伴奏采用民族乐器，使学生在学习歌曲的同时，对民族乐器也有所了解。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的感知能力。

但学生在音乐欣赏和民间音乐方面还相对薄弱，需要通过本节课的学习，提高他们对民间音乐的认识和喜爱。

三. 教学目标
1.让学生学会演唱《采莲船》这首歌曲，并能用正确的音调、节奏演唱。

2.通过学习歌曲，使学生了解民间音乐的特点，培养他们对民间音乐的
热爱。

3.引导学生欣赏民族乐器伴奏，提高他们的音乐欣赏能力。

四. 教学重难点
1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.对民间音乐特点的理解和把握。

五. 教学方法
1.采用欣赏法，让学生在聆听中感受歌曲的美。

2.采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。

3.采用互动法，引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度。

4.采用和实践相结合的方法，让学生在演唱中体验音乐的魅力。

六. 教学准备
1.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学课件。

2.准备乐器，如古筝、琵琶等，用于伴奏。

3.准备乐谱，供学生演唱和欣赏。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体播放《采莲船》歌曲，让学生在聆听中感受歌曲的美。

同时，引导学生关注歌曲中的民族乐器伴奏，对民族音乐产生兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师展示乐谱，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。

然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练（10分钟）
学生分组，每组选一个民族乐器，如古筝、琵琶等，进行伴奏练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）
学生再次分组，这次是将歌曲分成几个部分，每组负责一部分的演唱。

教师引导学生注意音准和节奏，确保每个部分的演唱都能顺利进行。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生探讨民间音乐的特点，让学生了解民间音乐是我国音乐的瑰宝。

同时，教师可以播放其他民间音乐作品，让学生欣赏和对比。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调学生要掌握的歌曲旋律、节奏和民间音乐的特点。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后，练习演唱《采莲船》，并尝试分析歌曲中的民族乐器伴奏。

8.板书（随教学过程进行）
板书内容主要包括歌曲《采莲船》的旋律、节奏，以及民间音乐的特点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固
5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

共计30分钟。

教学情境与教学活动分析：
一、教学情境
在本节课中，我以《采莲船-伴奏》为主题，创设了一个充满民间特色的学习情境。

通过多媒体播放歌曲，让学生在聆听中感受歌曲的美，同时引导学生关注歌曲
中的民族乐器伴奏，激发他们对民族音乐的兴趣。

在教学过程中，我还将歌曲分成几个部分，让学生分组演唱，使他们在实践中体验音乐的魅力。

二、教学活动
1.导入：我利用多媒体播放《采莲船》歌曲，让学生在聆听中感受歌曲
的美。

同时，引导学生关注歌曲中的民族乐器伴奏，对民族音乐产生兴趣。

2.呈现：我展示乐谱，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。

然后，我带
领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练：学生分组，每组选一个民族乐器，如古筝、琵琶等，进行伴奏
练习。

我巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固：学生再次分组，这次是将歌曲分成几个部分，每组负责一部分
的演唱。

我引导学生注意音准和节奏，确保每个部分的演唱都能顺利进行。

5.拓展：我引导学生探讨民间音乐的特点，让学生了解民间音乐是我国
音乐的瑰宝。

同时，我播放其他民间音乐作品，让学生欣赏和对比。

6.小结：我总结本节课的学习内容，强调学生要掌握的歌曲旋律、节奏
和民间音乐的特点。

7.家庭作业：我布置作业，让学生回家后，练习演唱《采莲船》，并尝
试分析歌曲中的民族乐器伴奏。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让他们在演唱和伴奏中体验音乐的魅力。

同时，我也注意引导学生关注民间音乐的特点，培养他们对民间音乐的热爱。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

问题及解决办法：
1.问题：在分组演唱过程中，部分学生对音准和节奏的掌握不够准确。

解决办法：我对这些学生进行个别指导，让他们多练习，加强音准和节奏的感知能力。

2.问题：在欣赏其他民间音乐作品时，部分学生对音乐的理解和欣赏能
力较弱。

解决办法：我针对这些学生，进行耐心讲解，让他们了解民间音乐的历史背景和文化内涵，提高他们的音乐欣赏能力。

1.在今后的教学中，我将继续注重学生的参与和实践，让他们在演唱和
伴奏中体验音乐的魅力。

2.我将加强对学生音准和节奏的训练，提高他们的音乐素养。

3.我还将加强对学生音乐欣赏能力的培养，让他们更好地理解和欣赏民
间音乐。

4.在教学过程中，我要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的
氛围中学习音乐。

5.我将不断反思自己的教学，及时调整教学方法和策略，以提高教学效
果。

总之，在本节课的教学中，我取得了一定的成果，但也存在不足。

在今后的工
作中，我将不断学习和改进，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的音乐教育。

教学实录：
课堂实录开始，我站在讲台前，微笑着迎接学生们。

我告诉他们今天我们将学
习一首有趣的歌曲——《采莲船-伴奏》。

我播放了歌曲的录音，让学生们先聆听
一下。

学生们专注地听着，脸上露出了好奇的表情。

我接着展示了乐谱，并向学生们
介绍了歌曲的旋律和节奏。

我解释了民间音乐的特点，并强调了这首歌曲中的民族乐器伴奏。

然后，我将学生们分成了几个小组，每个小组选一个民族乐器，如古筝、琵琶等，进行伴奏练习。

我走遍每个小组，指导他们并纠正他们的错误。

接下来，学生们再次分组，这次是将歌曲分成几个部分，每组负责一部分的演唱。

我强调了音准和节奏的重要性，并确保每个部分的演唱都能顺利进行。

在巩固环节，我引导学生进行拓展思考，探讨民间音乐的特点。

我播放了其他
民间音乐作品，让学生们欣赏和对比。

最后，我进行了小结，总结了本节课的学习内容，并强调了学生要掌握的歌曲
旋律、节奏和民间音乐的特点。

我布置了家庭作业，让学生们回家后练习演唱《采莲船》，并尝试分析歌曲中的民族乐器伴奏。

课堂实录结束，学生们积极参与，表现出对音乐的热爱和对民间音乐的兴趣。

这位教师的教学实录显示出了她对音乐教学的热情和对学生的关注。

她通过播
放歌曲和展示乐谱，有效地吸引了学生的注意力，并激发了他们对民间音乐的兴趣。

分组演唱和伴奏练习的环节，让学生们在实践中体验了音乐的魅力，同时也提
高了他们的合作能力。

教师在学生练习过程中进行个别指导，纠正了他们的错误，确保了教学质量。

在拓展环节，教师引导学生探讨民间音乐的特点，培养了学生的音乐欣赏能力。

通过播放其他民间音乐作品，学生们能够更好地理解和欣赏民间音乐。

教师在课堂小结中总结了学习内容，并强调了学生要掌握的歌曲旋律、节奏和民间音乐的特点。

布置的家庭作业让学生们能够巩固所学，并进一步提升他们的音乐素养。

总体来说，这位教师的教学实录展现了一节生动有趣的音乐课。

她注重学生的参与和实践，激发了对民间音乐的兴趣。

同时，她也能引导学生关注民间音乐的特点，提高了学生的音乐欣赏能力。

然而，教师在教学过程中也应注意加强对学生音准和节奏的训练，以进一步提高教学效果。

建议教师在今后的教学中，可以更多地引入其他民间音乐作品，让学生们接触到更丰富的音乐文化，增强他们的音乐素养。

同时，教师可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的音乐创造力和表达能力。

通过不断反思和改进，相信这位教师的教学会更加出色，为学生们带来更好的音乐教育。