《第9课 彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册

《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 知识与技能：学生能够掌握基本的毛笔使用技巧，了解墨色变化，初步掌握彩墨画的基本画法。

2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的观察力和创造力，加深对家乡的热爱和关注。

3. 情感态度价值观：感受彩墨画的艺术魅力，培养学生对传统文化的热爱，增强环保意识，美化家园。

二、作业内容
1. 作业主题：彩墨家园
2. 作业材料：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、水桶、抹布等。

3. 作业步骤：
(1)引导学生观察并描述自己心目中的美丽家园，可以从建筑、绿化、环境等方面入手。

(2)教授基本的毛笔使用方法和墨色变化，让学生尝试用彩墨画的方式表现家园。

(3)学生自由创作，教师给予指导，鼓励学生发挥想象力，注重画面布局和色彩搭配。

(4)学生完成作品，教师进行点评，对优秀作品进行展示并给予鼓励。

三、作业要求
1. 学生在创作过程中，要注重画面整洁，不要将墨汁溅到其他物品上。

2. 绘画用纸要规范使用，用完后及时收拾，保持教室整洁。

3. 作业时间：本课时；作业质量：要求画面布局合理，色彩搭配得当，能够表现出对家园的热爱和关注。

4. 鼓励学生多尝试、多创作，发挥自己的想象力，培养对美术的热爱。

四、作业评价
1. 评价标准：画面布局合理、色彩搭配得当、创意新颖、表现出对家园的热爱和关注。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，对优秀作品进行展示并给予鼓励。

3. 评价结果：根据评价结果，对学生存在的问题进行指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣和热爱。

五、作业反馈
1. 在课后，学生可向教师反馈在创作过程中遇到的问题和困难，教师给予指导和帮助。

2. 教师可将学生的作业照片或作品展示在班级或学校的展示墙上，鼓励学生相互学习和交流。

3. 根据学生的反馈和评价结果，教师可以调整教学内容和方法，更好地满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生能够掌握基本的彩墨画技巧，培养对传统文化的热爱，同时也能增强环保意识，美化家园。

通过评价和反馈环节，教师可以更好地了解学生的学习情况，从而调整教学策略，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 提高学生的色彩感知能力和观察力；
2. 培养学生运用墨色和毛笔进行绘画的能力；
3. 增强学生对中国传统文化的理解和热爱。

二、作业内容
1. 绘画主题：彩墨家园
学生需选择一个自己熟悉的社区或家园作为绘画对象，运用彩墨技法进行创作。

可以描绘家园中的建筑、植物、动物、人物等元素，展现家园的美丽和特色。

2. 材料准备：学生需准备宣纸、毛笔、墨汁、颜料等美术用品，以及画板、画架等绘画工具。

3. 作业要求：
（1）绘画内容应符合主题要求，体现家园的特色和美丽；
（2）运用彩墨技法进行创作，包括点彩、线描、泼墨等多种手法；
（3）画面布局合理，色彩搭配得当，体现一定的艺术美感；
（4）绘画完成后，需在作品上附上简短的创作说明，如创作灵感来源、主题意义等。

三、作业评价
1. 评价标准：
（1）绘画技法的运用：评价学生是否熟练运用彩墨技法，是否符合技法要求；
（2）画面布局和色彩搭配：评价画面布局是否合理，色彩搭配是否得当，是否具有艺术美感；
（3）主题表达：评价作品是否体现家园的特色和美丽，是否具有感染力和表现力；
（4）创作说明：评价创作说明是否简明扼要，是否真实反映创作过程和灵感来源。

2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。

学生需对自己的作品进行自我评价，小组内互相交流和学习，最后由教师进行综合点评和指导。

四、作业反馈
1. 学生根据作业评价结果，对自己的作品进行修改和完善；
2. 教师根据学生作业完成情况，进行针对性的教学辅导，提高学生对彩墨技法的掌握和应用能力；
3. 鼓励学生在课后继续探索和研究彩墨技法的应用，增强对传统文化的热爱和传承。

通过本次作业，学生可以进一步了解和掌握彩墨技法的应用，提高自己的绘画水平和艺术素养，同时也能增强对传统文化的理解和热爱，培养自己的审美意识和创造力。