003901910全国高等教育自学考试 学前儿童科学教育试题

2019年10月高等教育自学考试《学前儿童科学教育》试题
课程代码：00390
一、单项选择题
1．科学知识的开放性是
A．无标准的准入
B．任何新的事物或现象都可以进入科学知识的怀抱中
C．无条件的接纳
D．对已有知识的修正发展
2．科学游戏和科学探究的共同之处在于
A．都是为了巩固已有认识
B．都以“同化”占主导
C．都是幼儿和物质材料直接相互作用的过程，幼儿在其中可以自由地摆弄各种操作材料
D．都带有明确的问题
3．精心设置具有年龄适宜性的内容；观察引导不同幼儿自然角的活动；组织幼儿参与日常管理等指导要点所属的日常科学教育活动是
A．偶发性教学活动B．自然角中的观察与照料活动
C．区域活动D．种植与饲养活动
4．科学知识必须符合客观事实，它是对客观世界的真实反映，这体现了科学知识的A．经验性B．开放性
C．真理性D．可重复性
5．共同寻找答案，激发其探究兴趣；给予幼儿探究方法的支持，发展其探究能力；引导幼儿比较观察，帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是A．大班B．中班C．小班D．特长班
6．科学的核心在于
A．科学知识B．科学探究C．科学态度D．科学精神7．具有很强的问题意识，不但会刨根究底，而且会通过自己的探究寻找问题的答案，这一特点所属的幼儿年龄层次是
A．大班B．中班C．小班D．托幼班
8．下列关于好奇心对于儿童发展的意义表述不正确的是
A．有了好奇心就能成为科学家B．好奇心是打开认知大门的钥匙
C．好奇心是儿童探索兴趣的起动机D．好奇心是儿童学习科学的原动力9．“生物的基本需求”，这一核心科学概念所属的科学领域是
A．技术与工程领域B．生命科学领域
C．物质科学领域D．地球与空间科学领域
10．幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作，这就是
A．探究式学B．渗透式学习
C．研讨式学D．游戏式学习
11．幼儿通过反复的尝试，自我觉错后逐渐找到答案，获得知识的过程属于探究式学习类型的
A．尝试错误式探究B．随机式探究
C．结构化探究D．策略式探究
12．“亲近自然，喜欢探究”属于幼儿园教育目标的
A．科学领域B．艺术领域
C．社会领域D．健康领域
13．以下认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是
A．了解大脑活动的机制和功能分区B．知道要保护身体不受伤害
C．了解皮肤的结构D．了解感冒的病理机制14．着眼于科学素养的早期培养、着眼于促进儿童的全面和谐发展、体现当代全面的科学观是
A．学前儿童社会教育目标的定位B．学前儿童科学教育目标的定位
C．学前儿童健康教育目标的定位D．学前儿童艺术教育目标的定位15．围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是
A．科学分享B．科学游戏C．科学探究D。

科学研讨16．“发现物体的形态或位置会发生变化”，这一关键经验属于的年龄段是A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．2～3岁
17．科学思考能力是学前儿童科学教育的
A．科学方法目标B．科学知识目标
C．科学情感和态度目标D．科学经验目标
18．通过动手操作改变变量，以发现客观事物的变化及其因果关系的科学教育方法是A．分类B．观察C．科学实验D．测量
19．技术的核心是
A．发现B．设计C．发明D．制造
20．关注幼儿的提问，维持其好奇心；给予幼儿摆弄的机会，鼓励其探究行为；培养幼儿观察技能，发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是
A．特长班B．大班C．中班D．小班
二、名词解释题
21．观察实验能力
22．主题活动
23．核心科学概念
三、简答题
24．简述学前儿童科学教育的价值取向。

25．简述地球与空间科学领域所涉及的核心科学概念。

26．简述幼儿园科学教学活动的类型。

27．简述游戏式学习的独特价值。

28．简述幼儿园区域活动的价值。

四、论述题
29．结合实例，论述幼儿园科学教学活动指导的基本要求。

五、材料分析题
30．请结合相关知识，对下面幼儿园科学发现室的活动组织与日常管理进行评价。

某幼儿园新创建了科学发现室。

刚开始，孩子们对所有活动材料都很好奇，按照自己的想法玩玩这个，玩玩那个，玩得不亦乐呼。

一段时间以后，很多材料破损了，孩子们也渐渐对熟悉的材料失去了兴趣，不愿意再到科学发现室玩耍了。

六、设计题
31．为大班幼儿设计“春天”这一主题活动中与科学教育相关的内容。