生物人教版七年级上册《生物与环境组成的生态系统》教学设计

《生物与环境组成的生态系统》教学设计
一、教学目标
知识目标
(1)说出生态系统的组成。

(2)描述生态系统中的食物链和食物网的构成。

(3)认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

能力目标
应用所学生态平衡知识解释身边的生态现象。

情感目标
使学生认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性。

二、教学重难点
教学重点：
1、生态系统的组成
2、食物链与食物网的书写。

3、生态系统具有一定的自动调节能力。

教学难点：
1、食物链与食物网的书写。

2、生态系统具有一定的自动调节能力
三、学情分析
《生物与环境组成生态系统》这节课所涉及的内容与学生生活关系较密切，可以激发学生学习兴趣，而且通过对前面知识的学习，使学生对生物与非生物、生物与环境等知识有所了解，而生物成分按照其作用分为生产者、消费者和分解者有点模糊不清，这是要适当加以讲解，让他们有更加清晰的理解。

这节课主要采用多媒体课件展示。

四、教学方法
多媒体教学
五.教学准备
PPT课件（包括随堂练习）
六、教学过程
教师讲解课本23页“资料分析”
七、板书设计
生产者：绿色植物
生物部分消费者：各种动物
分解者：腐生的细菌和真菌一、生态系统的成分
非生物部分：阳光、热能、水、空气、土壤等二、食物链和食物网
绿色植物→植食动物→肉食动物→………
三、有毒物质通过食物链不断积累。

四、生态系统具有一定的自动调节能力。