(完整版)小学语文阅读理解答题技巧讲义(一)

小学语文阅读理解答题技巧（一）

一、阅读理解的解题步骤：｛四步答题法｝

1、通读文章。首先通读文章一遍，了解主要内容，揣摩中心思想，不要在细节上花时间。

2、理解问题。其次认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、仔细解答。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查答案。要看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法。

（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、【最常考】记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事,结果怎样。

格式：（时间＋地点）＋人＋事，结果怎样。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

文章的主要内容考察：这篇文章主要是写了什么？（可参考：p86的第6题；）

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。

题型：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；

你有什么启发？（可参考：p66的第4题；p62的第6题；P84的第6题；）

本文的中心思想是什么? 本文表现了作者什么思想感情？

作者写这篇文章的目的是什么？（可参考P68的第5题；）

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质或精神。（p61的第4题；p(六)6的第5题；）写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（p15的第2题；p44的第5题；）

文章想告诉我们什么呢？其实也就是考察中心思想。（可参考：P54的第4题；）

（3）题型：请给文章加上恰当的标题。

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险的做法）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

(示例一) _______________________

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞

求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“____________________ ”上。

5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？

9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。

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