人教版小学四年级《品德与社会》上册第二单元《当危险发生的时候》教学设计

3、当危险发生的时候
教学目标
知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与方法。

能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。

情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。

教学重点
学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。

教学准备
教师：搜集资料、制作教学课件等。

学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法。

教学过程
活动一敲响安全的警钟
1.谈话导入。

孩子们，还记得上节课我们创编的那首《安全拍手歌》吗？我们一起来拍一拍吧。

（出示课件）
你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，健康生活好习惯。

你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。

你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟生人随便走。

你拍十，我拍十，自我保护是大事。

2.揭示课题。

（1）引导学生联系生活，说说危险事例。

孩子们，这首《安全拍手歌》告诉了我们很多安全常识。

在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？
（2）顺势而导，揭示课题。

这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。

今天，我们就一起来学习第三课，学生齐读课题。

（板书课题）活动二触目惊心的数字
1.课件出示：火灾场景。

2.触景生情，学生谈感受。

同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？
3.师生合作，引起共鸣。

多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为——缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。

4.教师小结活动二。

可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！（板书：自救）活动三消防大本营
第一关：警报响起怎么办？
1.谈话引入。

孩子们，你们知道火灾中的自救常识吗？下面我们将通过消防大本营系列活动来交流和学习。

活动中，只要大家过关斩将，就能获得一张“自救生命卡”。

2.播放警报。

第一关到底是什么呢？请听——（拉响警报）……警报停止，组织学生回到座位坐好。

3.即兴采访。

孩子们，你们刚才听到了什么？警报预示着什么？我来采访大家一下：当警报响起以后，你有怎样的反应？能说说这样做的理由吗？
预设：
①学生撤离。

点评：你反应很快，老师相信，当危险发生的时候，你一定能安全脱身。

②学生互助。

点评：团结互助是一种很高尚的行为，但小学生一定注意量力而行。

学生慌乱。

点评：慌乱是人的正常反应，但老师希望你能镇定一些，准确判断。

4.辨析判断，相机小结。

面对危险，大家的反应各不相同，怎样做才是正确的呢？（相机板书：冷静、勇敢、机智、互助）
5.教师小结第一关。

是的，当危险发生的时候，我们只有冷静、机智、勇敢、团结互助，才能成为胜利者。

祝贺你们，闯过了第一关。

第二关：救助冬冬，在线行动！
1.出示视频案例。

当火灾发生在冬冬家的时候，他该怎么办呢？
2.活动动员。

这次活动，我们分成4个营救小分队：蓝猫小队、潇潇小队、咖喱小队、球球小队，一起去救助冬冬。

（相机粘贴活动队标）我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，营救小队帮你忙！
3.出示活动要求：
蓝猫小队：如何拨打“119”火警电话。

潇潇小队：你们知道哪些灭火的方法。

咖喱小队：冬冬该如何保护自己，等待救援？
球球小队：你们知道怎样预防火灾吗？
4.各小队开展活动。

教师各组巡查，相机指导。

学生在小组内畅所欲言课前收集的、教材中列举的相关知识。

5.各小队汇报，全班交流。

活动四制作“生命绿卡”
1.创设情境。

（课件出示：我们成长的历程）
2. 学生制作生命卡。

填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料，写上一句对生命的祝福语或者提高安全意识的警示语。

3.全班交流。

总结本课：
同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些火灾中的自救互救方法，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性，同时明白了生命的可贵。

生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们将继续学习。

板书设计
3、当危险发生的时候
机智勇敢冷静
自救互助
拨打119、110、120。