北师大版数学一年级下册第一单元(第五课时)《十几减9、8、7、6(练习课)》说课稿

尊敬的评委、老师们：
大家好！我是来自XX学校的教师，今天我将为大家说课北师大版数学一年级下册
第一单元（第五课时）《十几减9、8、7、6（练习课）》。

在此，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行详细阐述。

一、教材分析
《十几减9、8、7、6（练习课）》是北师大版数学一年级下册第一单元的教学内容。

本节课是在学生掌握了10以内加减法的基础上，进一步学习十几减9、8、7、6的计算方法。

通过本节课的学习，使学生能够灵活运用加减法运算，提高学生的
计算能力。

二、学情分析
一年级的学生已经具备了初步的数学思维，对10以内加减法有一定的了解。

但在
实际操作中，部分学生可能还存在计算错误，如运算顺序混乱、运算符号混淆等。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握十几减9、8、7、6的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 过程与方法目标：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生
的计算技巧。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

四、教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握十几减9、8、7、6的计算方法。

2. 教学难点：如何让学生在实际操作中避免计算错误，提高计算的准确性。

五、教学方法
本节课采用以下教学方法：
1. 情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解
决实际问题的能力。

2. 游戏教学法：设计趣味性数学游戏，激发学生的学习积极性，提高学生的计算
能力。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4. 激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习自信心。

六、教学过程
1. 导入新课
创设情境：小猴开店，有一天，小猴卖出了一些水果，有9个苹果，8个香蕉，7
个橙子，6个葡萄。

小猴要计算一共卖出了多少个水果，引出本节课的内容。

2. 自主探究
（1）让学生独立思考，如何计算小猴卖出的水果总数。

（2）学生分享计算方法，教师引导学生总结十几减9、8、7、6的计算规律。

3. 课堂练习
（1）设计趣味性数学游戏，让学生在游戏中练习十几减9、8、7、6的计算。

（2）组织学生进行小组合作，互相检查计算结果，提高计算准确性。

4. 总结提升
教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确十几减9、8、7、6的计算方法。

5. 课后作业
布置适量课后作业，巩固学生对十几减9、8、7、6计算方法的理解和运用。

七、板书设计
板书设计简洁明了，突出本节课的教学内容，便于学生理解和记忆。

板书内容包括：十几减9、8、7、6的计算方法。

以上就是我对北师大版数学一年级下册第一单元（第五课时）《十几减9、8、7、
6（练习课）》的说课内容。

如有不足之处，敬请指正。

谢谢。