基于生活化视角的小学语文写作教学模式探究

基于生活化视角的小学语文写作教学模式探究
发表时间：2020-11-05T11:49:45.907Z 来源：《中小学教育》2020年第22期作者：高训[导读] 在小学语文作文的教学过程中，教师要认真留意每一个学生性格
高训
山东省禹城市莒镇徐集小学 251216
摘要：在小学语文作文的教学过程中，教师要认真留意每一个学生性格，根据他们的学习情况，挖掘他们的写作潜力，让每个学生都能发挥自己的优势来进行作文学习。

同时，小学语文教师要想让小学生对写作产生兴趣，提升小学生的写作热情，还要从多方面来进行完善。

基于此，本文章对基于生活化视角的小学语文写作教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：生活化；小学语文；写作教学
引言
就小学生来说，他们的文化知识还不够丰富。

因此，小学生在写作方面还存在一系列的问题。

他们的用词比较简单、单一，句子不够优美、不够引人注意。

为了帮助小学生更好地提高他们的写作水平，语文教师可以适当地把核心素养的教学理念融入到作文课堂中。

一、小学语文写作教学的现状
（一）学生普遍存在畏惧心理
很多小学生在写作中都会表现出这样的情况即要么没有写作兴趣，要么存在畏惧心理。

之所以会出现这样的问题和学生的阅历有限有很大关系，学生缺少词句的积累，所写作的过程中没有自信心的支持。

教师布置写作任务时，学生因担心教师的批评，所以才会出现畏惧的状态与畏惧的心理，在一定程度上限制了学生的创作能力。

巨大的心理压力无法让学生创作出优秀的作品，压制了学生的作文创作热情。

（二）以读促写教学中存在的问题
一方面，在小学语文教学中，老师常常对阅读教学与写作教学间的密切关系认识不清晰，在开展阅读教学时与写作教学衔接不连贯，导致学生在阅读教学中未能掌握相关写作技巧，影响了以读促写教学效率的提高，不利于学生写作能力和水平的提高。

另一方面，老师在阅读教学过程中缺乏“以读促写”意识的引导，学生未能体会到阅读与写作的紧密联系，导致学生在阅读过程中忽略了写作素材积累和写作技巧的揣摩，对文章中的描写手法、布局结构一带而过，不利于学生写作能力的提高。

二、基于生活化视角的小学语文写作教学模式
（一）组织作文实践活动，增强学生的语言运用能力传统的语文课堂几乎就是停留在了“课堂”中。

学生对语文知识的学习局限于语文教师的说讲以及自己听讲的形式。

这种教学模式使小学生的语言运用能力不足。

虽然语文教师讲的知识传授给了小学生，但是这只存在于学生的脑海里，学生并没有通过脑海把知识表述出来。

为了提高学生语文核心素养中的语言构建和运用能力，语文教师可以组织作文实践活动，让小学生通过思想和语言的共同表述，来提高小学生的语言构建能力。

（二）感受生活，激发写作兴趣
所有写作的灵感、素材都是来源于生活。

生活之水一旦枯竭，学生又如何能写好作文。

因此，针对于所出现的这种情况教师应加大开展各种题材的课外活动，不断地丰富学生们的课余生活，通过接触新鲜的事物，进而使同学们找到写作的灵感。

例如可以开展知识竞赛、读书日、创办班报、春游、拜访身边的名人等活动，逐渐地引导和帮助学生感受生活、熟悉生活、了解大自然的自然规律，进而提高同学们的知识储备和拓展同学们的视野。

在各种课外活动被一一开展之后，学生们对于事物的独立思考能力、分析能力逐渐地提高，自身所积攒的知识也越来越多，从而激发了学生们的写作欲望。

与此同时，更多的学生愿意主动拿起手中的笔将自己所遇到的和经历的事情记录下来，而并不再是无从下笔。

循序渐进地引导学生进入生活，这样做的目的就是希望学生们做一个生活的有心人，帮助他们建立一双时刻发现生活的眼睛以及积累生活中各种类型的素材，从而使同学们可以创作出内容充实且拥有不同题材的优秀作文。

（三）创设生活化写作情境，培养学生写作个性化在现在的作文课堂上，许多学生对于教师所讲授的写作技巧、方法等等都感到枯燥无味，导致学生在写作时没有自己的想法，千篇一律。

而创设有关语文作文课堂内容的情境，是培养学生写作个性化化的有效策略，既可以增加学生对于语文这门学科的兴趣性、积极性和想象力，又能够让学生掌握语文作文课堂所必需的知识。

教师为学生创造有趣的作文环境，使学生融入其中，在创设的情境中进行自己思考问题解答问题的过程。

学生通过自己的思维能力来发现问题、解决问题和掌握问题，也正是实现了理论与实际相结合的观念，语文也不再是简单枯燥的文字，从而使学生在作文的写作当中能够发挥自己的写作风格，体现出自己的个性化。

结束语
总的来说，生活化的小学语文作文教学，其教学过程、教学目标、教学内容等方面，教师都应当从学生实际情况以及作文表现而定，并且在这个过程中，充分的体现学生的主体性，实现因人而异、因材施教，这样才能够让学生更乐于表达自己的情感与对生活的热情，这样才能为学生写作能力的提高打下良好基础。

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