八年级科学1.3水的密度一课时作业试题

1.3水的密度?第一课时作业设计
制卷人：打自企； 成别使； 而都那。

审核人：众闪壹； 春壹阑； 各厅…… 日期：2022年二月八日。

作业目的： 目的1：理解密度的概念
目的2：知道不同的物质密度不同，密度是物质的一种特性 目的3：知道密度的2个单位，并能进展单位换算。

目的4：会写出密度的定义式
能利用公式解决一些简单的计算
目的5：知道密度跟温度、压力等有关系，能根据密度公式判断密度的变化。

新知感悟：
1. 用家里的体重秤和一些有体积刻度的容器，做水的质量和体积的关系，以及油的质量和体积的关系实验。

【设计意图】帮助学生通过实验预习寻找出物质的质量和体积的关系，以及不同的物质质量和体积的比值不同。

2.取一块一样体积大小的泡沫和石块，感受它们的轻重，比拟它们的密度。

【设计意图】让学生通过自身感官，感受密度不同的物质在手中的感觉不同。

3.水的密度可以改变么？
【设计意图】考察学生对密度是物质的一种特性，密度跟温度、状态等有关。

4．通过预习，你对常见的碱学习最大的困难是什么？
【设计意图】开放性设计，通过理解学生预习中最大的困难来确定密度教学的重、难点，并进展合理预
V
m
==ρ体积质量密度
设，使课堂教学更有效。

根底提升：
5. 新华网9月16日报道，三鹿牌婴幼儿奶粉含对婴幼儿有害的三聚氰胺事件，国家质检总局要求其立即下架，三聚氰胺的密度是1.574×103 Kg/m3，其表示的意义是： _________________。

〔目的1〕【设计意图】考察学生对密度定义“单位体积某种物质的质量〞的理解。

6.小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的选项是( )〔目的2、目的4〕
0℃、1HY大气压下局部物质的密度〔千克/米3〕
水1．0×103冰0．9×103
水银13．6×103干松木0．4×103
酒精0．8×103铜8．9×103
煤油0．8×103铝2．7×103
A．不同物质的密度一定不同 B．固体物质的密度一定比液体物质大
C．同种物质的密度一定一样 D．质量一样的实心铜块和铝块，铜块的体积较小
【设计意图】让学生认识到密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同.并且能通过密度公式，比拟一样的质量，密度大的物体，体积小。

还有如何从表格中获取有效信息的才能。

7.自从公布了奥运会会徽“中国印〞后，某同学就迷上了篆刻艺术。

印模经过专用工具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力。

印模在加工过程中，以下科学量没有发生变化的是〔〕
〔目的2、目的3〕
A．体积 B．密度 C．质量 D．重力
【设计意图】考察密度是物质的一种特性，不会随质量和体积的改变而改变。

8. 某研究性学习小组做“水的体积随温度变化〞的研究，得到如下图的图象．从
图中可知，水温度从2℃升到8℃的过程中，其密度〔〕(目的5)
A．先变大后变小 B．先变小后变大
C．一直变大 D．保持不变
【设计意图】让学生建立分段研究的思想，一段是0℃-4℃，第二段是4℃-8℃，找到这两个阶段体积和温度的关系，再根据密度公式进展分析，在质量不变时，体积越小密度越大，体积越大密度越小。

同时，初步培养学生从图表上获取有效信息的才能。

9. 如下图，等臂天平处于平衡状态。

那么左盘物块的密度是
〔〕〔目的4〕
A．／厘米3 B．／厘米3
C．／厘米3 D．／厘米3
【设计意图】考察学生利用密度公式解决简单的实际问题，并能利用密度公式进展简单计算。

初步培养学生从复杂信息中获取有效数据，并分析数据的才能。

10. 科学家研究发现：地球上金属锇的密度为22.6×103kg/m3；宇宙中的“中子星〞，其1cm3的物质有107t，“脉冲星〞核的密度为1015g/cm3，“超HY〞的密度是氢气密度的17万分之一．上述密度最大的物质是〔〕
〔目的3、目的4〕
A.超HY
B.“脉冲星〞核
C.中子星
D.金属锇
【设计意图】考察察学生利用密度公式进展计算的才能，进展单位换算的才能。

考察比拟数据大小的方法：把单位化成统一，然后比拟数值大小。

帮助学生建立比拟大小时，要控制变量的思想。

综合优化：
11．某班同学在“探究水的某种特性〞的实验中，对水的体积和质量的测量方法进展了改良。

同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10厘米3、15厘米3、20厘米3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录。

“探究水的某种特性〞的实验记录表〔测得注射器的质量为11克〕
(1)使用天平时，首先把天平放在程度桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0〞刻度线处，假设向右调节左侧横梁平衡螺母。

使指针对准了分度盘HY刻度线。

那么调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相
比拟高的是
盘。

(2)对实验记录表中的数据进展分析可以发现水的是不变的，从而发现了水的一种特性。

(3)受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度。

他先用注射器抽取27mL的纯洁水，再故进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如下列图所示，那么水结冰后的体积为mL．小豪所测得冰的密度为克／厘米3〔保存l位小数〕。

〔目的4，目的2〕
【设计意图】第一空考察了天平的使用方法，第二空考察了密度是物质的一种特性，与质量和体积无关，第三空考察了如何针筒如何读数，考察学生的知识迁移才能，把学过的量筒读数方法迁移到针筒的读数上来。

最后一空考察了利用密度公式进展简单计算的才能。

12.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系〞的实验中,
物
理量
物体质量
m/g
体积
v/cm3
质量跟体
积的比值
m/v/g．cm-3
铁块1 79 10 铁块2 158 20
铁块3 237 30
铝块1 54 20
铝块2 108 40
铝块3 162 60
．．．．．，进展分析比拟：
①铁和铝两种不同物质的一样点是：不同点是：
②铁的密度为 kg/m3
③根据这个实验的结果
．．．．．．．，请你分析并答复，为什么说密度是物质的特性？
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要搜集多组数据？假设对每种物质仅搜集一组数据是否可以？为什么？
〔目的1、目的2、目的4〕
【设计意图】此题考察密度概念的理解，密度是物质的根本性质之一的理解，密度单位之间的换算。

同时还对科学探究过程中屡次实验的作用进展了考察。

才能拓展：
13.绵延在环岛路上的“永不止步〞群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上．雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg/m3．那么每一尊雕像的质量
约为〔〕〔目的4〕
A．5kg
B．50kg
C．500kg
D．5000kg
【设计意图】学生对自己身体的密度应该有一个大概的理解。

通过密度公式的简单应用求解物质的质量。

14.通过查阅资料，或者者通过简单小实验测量，尽可能多的理解身边物体的密度大概有多少。

〔比方玻璃杯、筷子等〕
制卷人：打自企；成别使；而都那。

审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……
日期：2022年二月八日。