达维特与 马拉之死 教案

《达维特与马拉之死》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能了解达维特的艺术风格及其在法国美术史上的地位；
（2）学生能分析《马拉之死》的画面构图、色彩运用和人物表现手法；（3）学生能通过观察、分析、讨论，提高审美鉴赏能力。

2. 过程与方法：
（1）通过观察、讨论，分析《马拉之死》的艺术特点；
（2）以小组合作的形式，研究达维特的艺术风格及其影响；
（3）学生运用绘画技法，创作一幅以《马拉之死》为主题的作品。

3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对古典艺术的热爱和尊重；
（2）通过学习达维特的艺术精神，引导学生树立正确的审美观；
（3）培养学生勇于探索、创新的精神品质。

二、教学内容
1. 艺术家简介：介绍达维特的艺术生涯、创作特点及在法国美术史上的地位。

2. 作品欣赏：《马拉之死》，分析作品的艺术特点、画面构图、色彩运用和人物表现手法。

3. 艺术风格探讨：研究达维特的新古典主义风格，以及其在艺术史上的影响。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）达维特的艺术风格及其在法国美术史上的地位；
（2）《马拉之死》的画面构图、色彩运用和人物表现手法。

2. 教学难点：
（1）达维特艺术风格的特点及其在现代艺术中的应用；
（2）如何评价《马拉之死》的艺术价值。

四、教学过程
1. 导入：以问题形式引导学生思考《马拉之死》的艺术特点及其意义。

2. 作品欣赏：组织学生观察《马拉之死》，分析作品的艺术特点、画面构图、色彩运用和人物表现手法。

3. 艺术家简介：介绍达维特的艺术生涯、创作特点及在法国美术史上的地位。

4. 艺术风格探讨：研究达维特的新古典主义风格，以及其在艺术史上的影响。

5. 实践环节：学生以小组合作的形式，研究达维特的艺术风格及其影响，并进行讨论。

五、教学评价
1. 学生对达维特的艺术风格及其在法国美术史上的地位的了解程度；
2. 学生对《马拉之死》的画面构图、色彩运用和人物表现手法的分析能力；
3. 学生在实践环节中的参与程度及小组合作能力。

六、教学策略
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索；
2. 运用小组合作、讨论的形式，提高学生的参与度和合作能力；
3. 结合多媒体教学，展示达维特的作品及艺术风格，增强学生的直观感受；
4. 注重实践环节，培养学生动手能力和创新能力。

七、教学准备
1. 多媒体设备：电脑、投影仪等；
2. 教学素材：达维特的作品图片、艺术家简介资料；
3. 实践材料：绘画纸张、画笔、水彩等；
4. 教学模板：教案、课件等。

八、教学延伸
1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏达维特及其他新古典主义艺术家的作品；
2. 邀请艺术家或专家进行讲座，加深学生对古典艺术的理解；
3. 开展学生美术作品展览，鼓励学生创作并分享学习成果。

九、教学反思
在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和学生反馈，以确保教学目标的实现。

在课程结束后，教师可组织学生进行课程评价，了解学生的学习需求和教学效果，为后续教学提供改进方向。

十、教学总结
通过本节课的学习，学生应能了解达维特的艺术风格及其在法国美术史上的地位，分析《马拉之死》的艺术特点，并掌握一定的审美鉴赏能力。

教师也应注重培养学生的合作意识、创新精神和审美情趣，使学生在学习过程中获得全面的发展。

重点和难点解析
六、教学策略：在这一环节中，重点关注学生主动思考和探索的引导，以及小组合作、讨论的形式。

教师需要设计有效的问题，激发学生的兴趣和好奇心，提供充足的讨论时间，确保每个学生都能参与到课堂中来。

七、教学准备：此环节的重点是多媒体教学的运用。

教师应确保投影仪等设备的
正常运行，选择清晰的达维特作品图片和艺术家简介资料，以便学生能够清晰地观察和理解艺术家的创作风格。

八、教学延伸：在这一环节中，重点关注学生对艺术实践的参与。

教师应组织好美术馆或画廊的参观活动，确保学生能够从实际作品中获得更深的感悟，并鼓励学生在自己的作品中尝试新古典主义风格。

九、教学反思：此环节的重点是对教学方法和内容的反思。

教师需要根据学生的反馈调整教学计划，确保教学目标与学生的实际需求相符，也要关注教学过程中可能出现的问题，及时进行修正。

十、教学总结：在这一环节中，重点是对学生学习成果的总结。

教师需要回顾学生的作品和课堂表现，总结达维特艺术风格的特点，以及学生在学习过程中所取得的进步，为后续的教学提供参考。