五年级+道德与法治+成长的快乐与烦恼教案

第一课成长的快乐与烦恼
第一节感受快乐
教学目标：通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

教学重点：理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。

教学难点：理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。

教学过程：
一、谈话导入，引发兴趣
二、活动一：多变的情绪
1、上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组
为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，
把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。

2、谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？
三、活动二:快乐驿站
1、让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的
心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。

2、让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境
下学习、做事有什么感受。

活动三：找寻快乐
1、大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得
好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。

现在
让我们来寻找快乐。

2、师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。

给
大家五分钟，小组交流。

3.全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？
4、快乐能给我们的生活带来什么好处呢？
板书设计：
1.感受快乐
生活处处有快乐
知足、宽容、乐观更容易感受快乐。