中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书模板

中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书模板
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美化校园计划
（梦想家园小组：曾东玲叶杨班连英覃君寿黄雪
梅杨娇荣）
一、项目概述
1. 开展年级：四年级
2.学科：数学，信息技术
3. 简介：
本学习项目主要对象是四年级学生，他们已学习过测量，计算正方形、长方形表面积以及整
理数据的数学知识。

通过本项目的学习活动，希
望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，整
理分析收集到的相关数学信息的制定出粉刷方
案并进行墙面的美化设计，以提高学生的数学学
习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的
能力与协作意识、创新能力。

二、学习团队
1.合作学校：南宁市明秀小学西乡塘区金陵镇中心小学隆安县古潭乡中心小学
2.教师情况：
曾东玲：南宁市明秀小学语文教师
班连英：西乡塘区金陵镇中心小学语文教师
黄雪梅：隆安县古潭乡中心小学语文教师
话调查、实地调查两种方式；粉刷面积则是实地测量后通过计算得出的。

这可以让学生
体会到收集数据手段的多样性，培养学生收集
信息的能力。

任务3：整理数据、分析与比较信息，
学生根据收集到的各类数据，如要粉刷的围墙面积、粉刷围墙人工费、所需材料的规格
及用量等等制作预算方案。

让学生体验分析问
题的方法、通过分析数量关系从而有效解决墙
面的粉刷问题，感受数学在日常生活中的应用。

并在预算方案后附上每一位小组成员的收获、
感受或体会。

任务4：对墙面进行美化设计
让学生在墙面上设计各种各样的装饰图案。

培养学生的创新意识和审美能力。

任务5：评选最佳预算、设计方案
全班评选出最佳预算、设计方案，评选过程中，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、
更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交
流中理解并接纳别人较好的方法，从而提高学生独
立分析、思考的能力。

四、学习过程
项目学习活动过程（概念图）：
任务一明确设计方案需要做的工作。

1．根据老师指定面积，描绘出墙的形状，计算出与墙有关的各类数据，如长、宽、底、高直径等等
2.考虑重新粉刷围墙应明确要做哪些工作：了解预算粉刷
的材料费和粉刷围墙人工费。

任务二收集数据。

1、大家分工合作去调查，以不同方式收集数据的过程。

如调查材料费，可以运用网络查询、实地调查两种方式；粉刷围墙人工费可以通过电话调查、实地调查两种方式；决定收集所需数据的对象，以访问的形式收集你们需要的统计数据。

清楚记录所收集的数据，可利用表列的形式进行初步的整理，如下表:
粉刷墙壁费用统计表
小组年月日
油漆品牌
规
格
价
格
平均
价格
（元
/千克）
耐
用期
腻子
粉品牌
价
格
人工费
用
装修
师傅
价
格
2. 阅读统计表，总结发现。

从填写的统计表中，你们发现什么? 你们的发现对你有什么启示?把你们的发现记录下来。

任务三整理数据、分析与比较信息。

学生根据收集到的各类数据，如要粉刷的围墙面积、粉刷围墙人工费、所需材料的规格及用量等等制作预算方案。

让学生体验分析问题的方法、通过分析数量关系从而有效解决墙面的粉刷问题，感受数学在日常生活中的应用。

并在预算方案后附上每一位小组成员的收获、感受或体会。

1、根据任务一和任务二所收集到的各类数据，制作一份
预算方案，内容包括下列各部分:
小组粉刷校园墙壁预算方案
油漆品牌
规
格
价
格
平均
价格
（元/
千克）
耐
用
期
腻子粉
品牌
价
格
人工费
用
装修
师傅
价
格
计：元
2、分工情形及感受
- 你们各人的分工是什么?
- 你们各人有什么感受?
任务4：对墙面进行美化设计
1、学生小组合作在墙面上设计各种各样的装饰图案。

2、写出设计的意图以及其中的寓意。

任务5：评选最佳预算、设计方案
1、全班评选出最佳预算方案，评选过程中，教师
可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、
更有实际效益。

2、全班评选出最佳设计方案，看谁的设计新颖、
切合实际。

五、学习工具与环境
1. 远程协作学习平台：
2. 概念图工具：Inspiration
3. 作品制作工具：PowerPoint
六、项目时间表
时间教师
活动
学生活动目标
第一阶段3天准备学
习方案、学
生分组，发
布方案。

建立学生
团队，在教师
指导下学习使
用远程协作学
习平台，明确
培养学
生团队合作
意识
学习任务、学习方式
第二 阶段
2天 组织学生合理有效的开
展项目的学习。

描绘出墙的形状，计算出与墙有关的各类数据，考虑重新粉刷围墙应明确要做哪些工作。

培养学生分工协作的能力。

第三 阶段 4天 指导学生收集、整理数据。

制作预算方案。

学生根据收集到的各类数据，制作预算方案。

并在预算方案后附上每一位小
组成员的收获、感受或体会。

培养学生搜集整理信息的能力使学生学会
独立分析、思考，感受
数学在日常
生活中的应
用。

第四 阶段 2天 指导学生设计图案，美化墙面。

学生小组
合作在墙面上设计各种各样的装饰图案。

写出设计的意图以及其中的寓意，互相交流分享成果并
培养学生的动手实践能力和创
新精神。

进行修改
第五阶段1天教师
指导学生
比一比，看
看哪组的
方案和设
计更合理、
更有实际
效益。

全班评选
出最佳预算方
案和最佳设计
方案。

培养学
生自我分析
评价能力和
审美能力。

七、学习评价
评价量表1：任务完成情况评价
评估会以以下的评分准则来进行评价：
起点水平2.5 有进
步
5
掌握
水平
7 .5
成为
范例
10
得
分
任务一20% 数据源分析
任务二
50% 数据收集及数据整理统计图的运
用
总结/分析
任务三
20%
组织文法语句设计
小组的整体表合作分工
评价量表2：自我评价
知识建构1.通过网上协作学习，试写出新建构的知识。

（1-5项）
沟通 2.试写出你曾对组员提出的意见。

（1-5项）
协作 3.试列出你曾替别人解决问题的有效方案。

（1-5项）
个人
学习
4.试写出你分辨重要信息的方法。

（1-5项）
价值观/态度5.试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。

现10% 总分100%
评估量表3：小组成员互评表
编号题目成
员
1 成
员
2
成
员3
成
员4
1 在大部分时间里他（她）
踊跃参与，表现积极。

2 他（她）的意见总是对我
很有帮助。

3 他(她)经常鼓励/督促小
组其他成员积极参与协
作。

4 他（她）能够按时完成应
该做的那份工作和学习任
务。

5 我对他（她）的表现满意。

6 他（她）对小组的贡献突
出。

7 如果还有机会我非常愿意
与她（他）再分到一组。

8 对他（她）总体上是喜欢
的。