近水楼台先得月,向阳花木易为春——课本素材的整理运用重点课件

画龙须点睛
一个人物可适用于不同的话题，从下面历 年高考试题中任选一个或几个，将你的人物 语段用一两句话进行扣题。（小组合作完成）
1、春来草自绿 2、时间不会使记忆风化 3、见证 4、这世界需要你 5、开窗看风景 6、我想握住你的手 7、隐形的翅膀 8、必须跨过那道坎
串珠成篇
利用整句概括的人物形象，就犹 如一个个散落的珍珠，三个便可串成 一篇并列式的议论性作文，小组内交 流，找三个语段串珠成篇，并推荐一 篇到展台展示。
欲 把 西淡 湖妆 比浓 西抹 子总 相 宜
使用动植物或Biblioteka 物类比动物类：四十年重换羽毛、喙、爪 子的雄鹰 ，爬上金字塔的蜗牛 ，蜕 变成蝴蝶的毛毛虫。。。
植物类：耐寒高洁的梅花，出淤泥而 不染的荷花 ，淡雅脱俗的菊花，悬崖 边的松树，沙漠里千年不倒不死不腐 的胡杨，妖娆绚烂的杏花。。。 事物类：奔向大海永不止息的溪流 大河，不择细流的大海，不让土壤 的高山。。。
谢谢
作业
整理自己所写语段，将 它上传到我们的班qq群或 博客里与大家共享交流，欢 迎留言评价点赞。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
近水楼台先得月， 向阳花木易为春
---课本素材的整理运用
学习目标
• 学会取近水之源，从课本寻找素材 • 将人物组织成一作文素材的人物。
欲 请各小组用整句概括所选人物形象 把淡 西 湖 妆 • 方法提示：尝试使用如下句式 比 浓 面对______，他______； 西 抹 在_____境况下，他______； 子 总 当______，你______； 相 他______，他______，他______； 宜 面对______，你没有如谁般如何，而是___；