部编版20.咕咚 课后同步课时练习作业 一年级下册语文(电子备课目录) (2)

20.咕咚同步作业设计
一、看拼音，写词语。

kěpàdàxiàng shān yáng
（）（）（）
dàjiādōu shìgēn shàng （）（）（）二、填上合适的词语。

哇啊呀
狐狸（），山羊（），小鹿（），一个跟着一个跑起来。

大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
三、好朋友，手拉手。

咕成掉小逃野拦带
领住牛命鹿进熟咚
四、根据偏旁写新字再组词。

口足忄
宀扌阝
五、数笔画填空。

“家”共（）画，第2画是（），组词（）。

“吓”共（）画，第5画是（），偏旁是（）。

“跟”共（）画，第3画是（），偏旁是（）。

“象”共（）画，最后1画是（），组词（）。

六、照样子，用带点的词语写句子。

1.大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”___________________________________________________________
2.一个木瓜从高高的树上落进湖里。

___________________________________________________________七、课文内容我知道。

《咕咚》这个故事告诉我们（）
A.不管别人说什么，我们都应该相信。

B.不管别人说什么，我们认为他说的是假的。

C.不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。

八、课内阅读。

大象看见了，也跟着跑起来。

野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。

”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

最后问兔子，
兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。

”
兔子领着大家来到湖边。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
大伙你看看我，我看看你，都笑了
（1）文中的“大伙儿”指（）。

（2）“咕咚”指（）。

（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？。