论埃德蒙·金的比较教育分析模式

论埃德蒙金的比较教育分析模式
李明虎;潘红丽
【期刊名称】《湖北第二师范学院学报》
【年(卷),期】2008(025)010
【摘要】埃德蒙·金比较教育分析模式的形成有非常坚实的理论基础和特定的时代背景.在经过一场比较教育研究方法论争后,金积极倡导弘扬人文思想的人文主义方法论.他的比较教育分析模式是一个从背景分析为出发点,经过概念、机构、操作三个层次的比较分析而最终为本国的教育决策服务的完整模式.反思金的这套分析模式,对当前比较教育研究具有重要的现实意义.
【总页数】3页(P98-100)
【作者】李明虎;潘红丽
【作者单位】广西师范大学,教育科学院,广西,桂林,541004;广西师范大学,教育科学院,广西,桂林,541004
【正文语种】中文
【中图分类】G40-09
【相关文献】
1.霍姆斯与埃德蒙·金比较教育理论的哲学基础之比较 [J], 钟亚妮
2.评埃德蒙·金比较教育分析模式 [J], 潘苏东
3.埃德蒙·金比较教育思想述评 [J], 钱伟
4.学科化的教师教育课程与教学形成原理——解析埃德蒙·金对比较教育作为教师
教育课程的描述 [J], 金美福
5.社会变革、比较研究、教育决策——埃德蒙·金比较教育思想浅谈 [J], 张民选因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。