冀教版九年级上学期语文期末考试试卷

冀教版九年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）(2019·罗平模拟) 下列划线成语使用正确的一项是（）
A . 在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象。

B . 他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友在烧烤店举杯小酌，同享天伦之乐。

C . 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。

D . 平时，大家抓紧时间复习，李明却玩的痛快；要中考了，他天天开夜车，结果生了病，连中考都不能参加。

真让人叹为观止啊。

2. （2分）(2018·哈尔滨) 对病句的修改不正确的一项是（）
A . 通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。

将“重要”改为“必要”。

B . 在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。

删掉“曩括并”或“并包揽”。

C . 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。

将“作为”改为“成为”。

D . 教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。

将“解决问题”和“深入研究”调换位置。

二、句子默写 (共1题；共5分)
3. （5分） (2017七下·泗阳期末) 默写古诗词。

（1）
曲径通幽处，________。

（《体破山寺后禅院》）
（2）
________，非是藉秋风。

（虞世南《蝉》）
（3）
________？月晓风清欲堕时。

（陆龟蒙《白莲》）
（4）
________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（5）
了却君王天下事，________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）
________，卷天开合任天真。

（李商隐《赠荷花》）
（7）
桃李不言，________。

（《史记·李将军列传》）
（8）
________，吾将上下而求索。

（屈原《离骚》）
（9）
杜甫的《孤雁》以野鸦反衬孤雁，表达诗人爱憎之情的句子是：________，________。

（杜甫《孤雁》）
三、字词书写 (共1题；共4分)
4. （4分） (2018七下·潮阳期中) 根据拼音写出相应的词语。

①我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì________和耻辱。

②老王常有失群落伍的huáng kǒng________，因为他是单干户。

③都是些fán suǒ________之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事。

④在农村，dà tíng guǎng zhòng________夫妇俩从不合坐一条板凳。

四、综合性学习 (共1题；共2分)
5. （2分） (2019七上·遵义月考) 每个人都有自己交友的原则，交个好朋友可以互相帮助，共同成长。

你所在的班级正在开展“交友之道”的主题班会活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）请你写出一句有关交友的名言警句，并根据下面句子意思写出与友谊相关的两个成语。

①像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。

②彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。

（2）请你为本次活动拟写一段开场白。

五、课内阅读 (共1题；共8分)
6. （8分） (2019八下·江城期末) 阅读下面的文段，回答问题。

马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也!
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①不以千里称也（________）
②且欲与常马等不可得（________）
③食之不能尽其材（________）
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①马之千里者，一食或尽粟一石。

②执策而临之，曰：“天下无马！”
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A . 文章开头说明了伯乐对千里马命运的决定作用，点明了伯乐的重要性。

B . 文章通篇用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。

作者借此希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能。

C . “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”两句具体地描绘了千里马在没有遇见伯乐时可悲的遭遇，字里行间充满了作者的痛惜之情。

D . “策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意”运用了排比手法，揭示了千里马被埋没的根本原因。

六、课外阅读 (共1题；共12分)
7. （12分） (2018九上·潮南月考) 阅读文言文，回答问题
清白堂①记（节选）
范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。

即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。

”乃扃③而澄之，三日而后汲视。

其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。

当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。

当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。

其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。

因署其堂，曰：“清白堂。

”又构亭于其侧，曰：“清白亭”。

庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
宝元二年记。

【注】①清白堂：在绍兴府山上。

②芟（shān）：除草。

③扃（jiōng）：关锁。

④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。

⑤饵：吃。

⑥忝（tiǎn）：玷污。

（1）用现代汉语写出下列句子中加点词的意思。

①绠不可竭________
②三日而后汲视________
③悦人襟灵________
（2）给文中画横线部分断句（用“/”断三处）。

其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

（3）文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简答。

七、现代文阅读 (共2题；共29分)
8. （9分） (2019七下·融安期中) 阅读《阿长与（山海经）》选段，回答小题。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
（1）当阿长买来《山海经》时，我有什么反应？表现我当时怎样的心情？
（2）如何理解选段画线句中的“宝书”？
（3）选文最后一段运用什么表达方式？有什么作用？
9. （20分）阅读下文，回答相关问题。

牵牛花：最美的花
①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。

我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。

②时下正是晚秋。

十一月都过去了三分之一。

十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。

就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。

惟独牵牛花不同。

深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。

【A】有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。

后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。

墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。

墙根的芒草也已无精打彩。

却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。

枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻——世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。

谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。

盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。

而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。

正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）——开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。

③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。

④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。

奶奶特别喜欢牵牛花。

每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。

牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。

【B】薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。

那是真正的花篱。

花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。

奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。

记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。

奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。

对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。

杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。

它们当然逃不过奶奶的眼睛。

奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。

那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。

⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁……
⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。

但对于我，最幸福的，
莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。

（选自《中国海洋大学报》，有删改。

作者林少华：教授，当代著名翻译家。

）
（1）
细读第②段，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，填在下面的空格上。

（要求：每一点不超过15字）
①刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；②；
③；④。

（2）
本文语言很有表现力，请结合文意，从【A】【B】两句中任选一句，加以品析。

A．有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。

B．薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。

我选（），品析：
（3）
联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花”？
（4）
文章结尾说：“最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。

”结合全文及你的生活体验，写一则关于“幸福”的150字左右的随感。

【帮帮你】随感就是用自己的心去理解感受文章中字里行间所蕴涵的情感意义，形成自己独特的阅读理解和感悟。

八、作文 (共1题；共5分)
10. （5分）作文。

生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。

多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。

这种触动心灵的力量是无形的。

它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。

请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名
九、名著阅读 (共1题；共15分)
11. （15分） (2019九上·梅县期末) 阅读下列名著选段，完成小题。

次早，应天府送下一个监生来，犯了赌博，来讨收管。

门斗和街役把那监生看守在门房里，进来禀过，问：“老爷，将他锁在那里?”虞博士道：“你且请他进来。

”那监生姓端，是个乡里人，走进来，两眼垂泪，双膝跪下，诉说这些冤枉的事。

虞博士道：“我知道了。

”当下把他留在书房里，每日间他一桌吃饭，又拿出行李与他睡觉。

次日，到府尹面前替他辨明白了这些冤柱的事，将那监生释放。

那监主叩谢，说道：“门生虽粉身碎骨，也难报老师的恩。

”虔博士道：“这有甚么要紧?你既然冤枉，我原该替你辩白。

”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑，不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪。

怎想老师把门生作上客。

门生不是来收管，竟是来享了两日的福！这个恩典，叫门生怎么感激的尽！” 虞博士道：“你打了这些日子的官司，作速回家看看罢，不必多讲闲话。

”那监生辞别去了。

武书道：“这回朝廷奉旨要甄别在监读书的人，所以六堂合考。

那日上头吩咐下来，解怀脱脚，认真搜检，就和乡试场一样。

考的是两篇《四书》，一篇经文。

有个习《春秋》的朋友竞带了一篇刻的经文进去。

他带了也罢，上去告出恭，就把这经文夹在卷子里，送上堂去。

天幸遇着虞老师值场。

大人里面也有人同虞老师巡视。

虞老师揭卷子，看见这文章，忙拿了藏在靴桶里。

巡视的人问是甚么东西。

虞老师说：“不相干”。

等那人出恭回来，悄悄递与他：“你拿去写。

”但是你方才上堂不该夹在卷子里拿上来。

幸得是我看见，若是别人看见，怎了？那人吓了个臭死。

发案考在二等，走来谢虞老师。

虞老师推不认得，说：“并没有这句话。

你想是昨日错认了，并不是我，那日小弟恰好在那里谢考，亲眼看见。

”那人去了，我问虞老师：“这事老师怎的不肯认?难道他还是不该来谢的?”虔老师道：“读书人全要养其廉耻。

他没奈何来谢我，我若再认这话，他就无容身之地了。

小弟却认不的这位朋友，彼时问他姓名，虞老师也不肯说。

先生，你说这一件奇事可是难得?”杜少卿道：“这也是老人家常有的事。

”
（节选自《儒林外史》）
（1）简要概括选文中的两件事。

（2）结合选文及原著，分析众人为何一致推选虞博土做泰伯祠主祭。

（3）文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，分析他这样做的原因并谈谈你的看法。

参考答案一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、句子默写 (共1题；共5分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
3-8、
3-9、
三、字词书写 (共1题；共4分)
4-1、
四、综合性学习 (共1题；共2分)
5-1、
5-2、
五、课内阅读 (共1题；共8分)
6-1、
6-2、
6-3、
六、课外阅读 (共1题；共12分)
7-1、
7-2、
7-3、
七、现代文阅读 (共2题；共29分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
八、作文 (共1题；共5分)
10-1、
九、名著阅读 (共1题；共15分)
11-1、
11-2、
11-3、。