小学办学思想3.2.1

和谐发展笃行其长(3.2.1)
——长兴镇中心校办学思想
一湾碧水，载德如斯，巍巍崇山，秉志弥坚，鹭遨云天，与梦飞翔。

集天地之精华，沐自然之雨露，这片土地注定孕育神奇，这方校园注定播撒希望。

长兴中心校创建于一九一二年，历经两次迁徙。

百年栉风沐雨，沉淀历史厚重寄托；数载不息探索，只为追寻教育更高境界！
“和谐发展，笃行其长”是长兴教育人的教育价值取向。

和谐发展是从整体考虑教育发展，笃行其长是尊重个性发展，个性的发展离不开教育的整体发展，教育的整体发展是靠个性发展来实现的。

所以长兴教育人把“和谐发展、笃行其长”作为自己的教育价值取向，也是长兴教育人教育的出发点和归宿。

近年来，学校以教学评价改革为突破口，以教师队伍建设为根本，以课堂教学优化为核心，以学生习惯养成培养为重点，先后进行了一系列突破性的改革，经过全校师生共同努力，取得了可喜成绩。

形成了人与人和谐共处，学科间和谐并进，各项工作协调发展。

实现了学校办学有特色，教师教书有特点，学生学业有特长。

凸显了德育、智育、艺体均衡和谐发展与个性发展的结合。

学校成为环境优美、温馨和谐、科学敬业、快乐求知的沃土。

学校多次荣获市、区义务教育质量奖，校本培训连续六年评为区先进单位，教师科研成果突出，多篇论文在国家、省、市、区级刊物发表或获奖，学生参加区上各项比赛都取得优异成绩。

“和谐发展，笃行其长”是长兴教育人的教育认识提炼。

《中庸》有言：“致中和，天地位焉，万物育焉。

”先贤古语阐释了天地人和谐并存，以利万物的重要性，也证明了“和谐发展，笃行其长”办学理念的正确性。

和谐教育思想首先是以理解、信任、尊重、关心每一位教师、学生为前提，尊重教育的主体地位，发挥教师、学生的主体作用，充分调动主体的积极性。

其次，和谐与发展在本质上是一致的，真正的全面发展必然是和谐的，没有和谐发展，只能是平均发展或片面发展；同样，和谐发展也必然是全面的。

因此，和谐发展与全面发展相伴始终。

再次，和谐发展与笃行其长在本质上也是一致的。

没有和谐发展思想的指导，就会把个性发展等同于差别性教育或者专长教
育，强调因材施教而忽视集体教育，从而导致教师、学生、学校畸形发展，最终不利于学校、教师、学生的优势发展和可持续发展。

“和谐发展，笃行其长”是长兴教育人的教育实践产物。

长兴教育人在多年的教育探索过程中，形成了自己的办学思路。

首先，学校管理从教学评价改革入手，改部分学科评价为全部学科评价，变考试评价为多元评价，实现了教师按教育规律教书育人，减轻了学生课业负担，全面提高了教育质量，促进了学生身心良好和谐发展。

其次，教师队伍建设坚持“四个相统一”的思想，即“把严格要求教师与关心教师相统一，把完成工作任务与保证基本待遇相统一，把提高教师思想道德素质与提高教师业务水平相统一，把培养集体主义精神与尊重教师个性相统一”。

这是学校“和谐发展”的支撑点。

再次，德育、智育、美育、体育和谐共进，相得益彰，达到了身心并举，德艺双馨的较高成效。

看德育天地：学校坚持“以自然之美淳化心灵，以行为规范内化修养，以尊师爱生融化情感”。

这里各季草木，绿意浓浓，花娇叶艳，怡情悦性。

这里一言一行，德律兼备，升旗集会，庄严肃穆，师生之间，礼爱平等。

看教学课堂：教师时而幽默生动，点染教学，时而旁征博引，深化课堂；学生时而凝神聚思，静默遐想，时而争相举手，各有妙答。

看艺术殿廊：百花齐放，争奇斗艳，剪纸、书法、舞蹈、绘画等各展风采。

剪纸惟妙惟肖、生动活泼，印证师生心灵手巧；绘画应物象形、章法谨严，初显学生牛犊之势；舞蹈曼妙婀娜、活力无限，紧随时代脉动旋律；合唱气势雄浑、指挥若定，唱响我校砥砺精神。

看运动场上：百米冲刺，分秒必争；三步腾空，动作娴熟；直板横板，你攻我进；飞身救球，奋力扣杀；盯住目标，一跃而过……沉稳不失睿智，荣誉不忘集体，强身健体，磨砺心志，告诉我们赢在坚持。

长兴中心校师生用自己的智慧与言行演奏出了“和谐发展，笃行其长”的昂扬乐章。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

“和谐发展，笃行其长”已成为长兴教育人恪守的核心价值观，用这份久经锤炼的理念火光，点燃每个孩子心中汩汩跃动的希望，他们的明天，必将从这片沃土起飞，如这片蓝天下成群的白鹭，身心舒展，自由翱翔……
办学理念
学校愿景：镇内龙头，市内知名学校
学校口号：进步每一天成功每一天快乐每一天
办学思想：和谐发展笃行其长
办学方略：育人是根本质量是生命文化是灵魂
教师是依靠规则是保障管理是关键
管理理念：议事讲民主决策讲程序合作讲透明
交往讲原则公务讲纪律行政讲风范
育人理念：没有不好的孩子只有不好的教育
育人途径：用爱心去塑造用真情去感召用智慧去启迪用榜样去激励用人格去熏陶用激情去助推
领导形象：廉洁勤政务实高效
教师形象：儒雅笃学敬业专业
学生形象：健康明礼感恩智慧
家长形象：孩子的楷模教师的合作者学校的教育伙伴教育理想：让优秀学生出色发展让中等学生超常发展让学习困难学生自信发展
工作标杆：把每一件小事做得精彩
我们要把教育理念外化为一道又一道风景。