幼儿英语启蒙的可行与必要

幼儿英语启蒙的可行与必要
当看到电视里六七岁的小孩说一口流利的英语的时候是不是惊奇于他们的英语是如何学的？
是不是懊恼，差不多上同一个班里的，自己小孩的英语成绩和同学之间的差距什么缘故这么大？
是不是感受小孩年纪越大，学起英语来越吃力？
幼儿英语启蒙教育
让小孩赢在起点
1、布罗卡氏区决定了幼儿英语启蒙的可行与必要
不明白你有没有考虑过这么一个问题：在小孩两三岁的时候，也没有刻意去教他说话，然而他却自然而然地学会了自己的母语，这是什么缘故呢？
这事实上跟大脑内与语言学习相关的区域“布罗卡氏区”有关。

▲大脑内布罗卡氏区示意图
依照大脑科学的相关研究成果，幼儿的大脑发育尚不成熟，因此大脑内的“布罗卡氏区”在那个时期显得专门活跃。

在那个时期内，幼儿能有效地辨识语音，仿照语言，因此幼儿能够在短时刻内学会说话。

换句话说，只要在幼儿“布罗卡氏区”活跃期间，任何语言学起来差不多上轻而易举的。

然而，“布罗卡氏区”的灵敏程度和年龄成反比，年龄越大，灵敏度就越差，这也就说明了为啥年纪越大语言学习能力越差了。

2、幼儿英语启蒙教育，不受中英思维差异阻碍
关于国内的小孩来说，中英思维差异是学习英语的要紧障碍之一。

然而从幼儿时期开始学习英语就能够尽可能地幸免中英思维差异带来的阻碍。

因为关于幼儿来说，母语和英语都处于起步和仿照的时期，并没有形成固定的母语思维，也不存在所谓的中英差异，因此能够学会更快地用英语来进行思维。

3、每一个幼儿差不多上语言天才
在TED闻名演讲《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）中关于婴儿
语言启蒙教育就着重阐述了以下三个观点：
①0~7岁是语言学习的关键期；
②全世界不管是哪一国的婴儿，都能区分所有语言的所有发音；
③婴儿具有多语言同时学习的能力。

总而言之一句话确实是：在幼儿时期，你的小孩是一个语言天才，他能够轻松学会任何一国的语言。

也确实是说假如你想让你的小孩学一门语言，那么幼儿时期是成效最好的一个时期。

幼儿英语启蒙教育
爱好与引导专门重要
问题来了，幼儿英语启蒙这么重要，该如何进行呢？
1、找一个具有专业英语启蒙职业素养的教师
关于幼儿来说，关于英语的学习还处于仿照的时期，因此，老师必须具备深厚的英语语言功底，能够正确地示范发音，让小孩能学到纯正的英语口语。

考虑到幼儿几乎差不多上爽朗好动的，老师在有专业技能的同时，还需要具备一定的亲和力和组织能力，能够让小朋友快乐认真地去学习英语。

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2、爱好，比方法重要
幼儿英语启蒙的难点在于，幼儿的自律能力和耐性往往较差，因此关于幼儿来说，一样的教学方法可能作用并不大。

关键在于，如何引起幼儿对英语的爱好，让幼儿产生“我要学”的求知欲望。

比如，能够将英语学习与游戏相结合，将猜动物，字母连线与英语学习相结合，也能够借用影音等多媒体手段，给小孩看一些英语动画片，听一些英语歌曲，制造英语学习环境的同时，在激起小孩学习英语的热情与愿望。

启蒙内容也能够选择与幼儿生活相贴近的内容，比如喜爱吃的东西，喜爱做的情况，喜爱去的地点，喜爱的人等。

3、鼓舞，比批判重要
另外，有研究说明，严格的批判专门容易在幼儿的内心留下阴影，导致幼儿对英语学习产生反感。

因此家长一定要以鼓舞为主，通过鼓舞给幼儿以成就感，进而关心幼儿坚决学习英语的信心。