陶笛怎么写作文

陶笛怎么写作文
音乐小精灵-陶笛
陶笛是乐器中最小巧的，最可爱的。

陶笛大体分成九孔埙笛，十二孔潜水艇状陶笛两种。

为什么要讲起陶笛呢？就让我来告诉你。

这次暑假，爸爸拎我至厦门回去自学陶笛。

教导我吹起陶笛的就是爸爸的好朋友，我
叫做他许老师，听闻赖老师吹起陶笛可以难受了。

我们跟赖老师走进一个姓孙的老师家。

一进屋，指着对面靠墙存有一个大架子，上面摆放着各种各样的陶笛，那些陶笛被精巧地
制成相同的形状：有的制成小乌龟，把小乌龟的头当作吹起，很存有创意设计；有的制成
小螃蟹的样子，使螃蟹变小出来一首首奇妙的歌曲去，也很有意思；除了的制成叶子的形状，看上去也很精致美观。

特别就是存有一款陶笛故意制成脱落的纹样，似的不经意一揉
就可以碎成千上万的小陶片。

各式各样的陶笛真使我深感惊讶。

让我大开眼界之后，孙老师拿出了一个绿色的潜水艇状陶笛给我试，赖老师就开始教
我学吹陶笛了。

“用手这样握住，对！全部握住就播发（DF93）的音。

”
赖老师一边用手示范，一步一步教我，一边说。

我按照老师的样子吹，总是吹不对，
心里有点急。

“因为你没按很紧啊！嚷，再去。

”
赖老师好像看穿了我的心思，安慰我说。

我又试按了许多次，终于发出了（哆）的音，接着发出了（？）和（咪）的音，一下学会了（哆）（？）（咪），我别提有多高兴了。

爸爸看陶笛好玩，也来学习，他学得更快，一下子就学会了（哆）（？）（咪）（发）（嗦）……
必须卖陶笛了，我看一看这，又看一看那，绿色的较好，黄色的也真不错，每一个都
而令我爱不释手。

最后，我挑选了一个紫色的，我指出它最可爱。

爸爸挑选了一个更大的，裂纹的，音色更浮一些，更难也好听到。

这时，赖老师同意和孙老师陶笛演奏，伴乐听到，指着他们沉醉在音乐声中，摇头晃脑。

吹起了一首又一首，那歌曲那弦律十分悦耳，进袭
心脾。

我听到了心想：赖老师和孙老师真难受，他们一定就是经过坚持不懈的训练练就的，我也必须自学他们。

从厦门回来，我就不停地练习曲子，每天至少练30分钟，练了几天就学会了六七首
曲子。

我还学会了陶笛的两种音调吹奏方式。

像《心连心》，《送别》，《龙的传人》等
我都吹熟练了。

今后我要再接再厉，争取能吹奏难度更大的歌曲。

陶笛真是个调皮的小乐器，正像赖老师说道的那样，就是音乐小精灵。

它形状也多，
存有这样的，那样的；它声调也可以越来越低增高，民主自由切换，十分奇妙。

我讨厌陶笛，我必须不懈努力地把它吹起不好，存有机会吹起给你听到哦！
这一个学期我们学校开设了陶笛的课程，同学们在音乐课上跟老师认真地学习。

在早上，只要你一来到我们的校园，你就可以听见悦耳迷人的陶笛声。

可以窥见同学
们就是多么的陶醉啊。

前几个星期老师说，我们要进行艺术节的陶笛比赛了，说要我们选一曲进行练习，然
后进行比赛，老师说，练的好，还要进行六一的表演呢。

我们选了德国民歌《划小船》，
这几个星期我们一直在练习。

每当空下来的时候，你总会在我们的教室里听见这悦耳的陶笛声。

今天，必须出席比
赛了，我们很紧绷。

轮到我们了，我们很认真地把德国民歌《划小船》吹了起来。

看着评委老师脸上的微笑，我们好高兴啊。

一天，我和妈妈在逛，一阵动听悦耳的声音从一间店子里录出，于是我们随其音乐进
来了。

辨认出原来就是一个小朋友在吹起着一个小小的东西，我惊讶的问是什么，他说我
就是一种乐器——陶笛。

那小小的陶笛形状很独有，颜色也很五彩缤纷。

于是我拜托妈妈
使我自学这种乐器，最后妈妈被我快乐自学的精神敬佩了，购得了陶笛并让我学了。

我刚开始学的时候，我费尽力气总是吹不出音，吹得腮帮子都动不了。

老师耐心的教我。

吹笛是要用丹田吐气，而不是用嘴吹气。

我按老师教的试着吹，果然吹出了音，可是
却弄得满笛口水。

我开始有些灰心了。

老师似乎看出了我的心思，鼓励我说：“舒帆，加油！坚持就是胜利。

”我听了，鼓起勇气反复练习。

在我的刻苦学习下，终于掌握了最基
础的音符吹法，慢慢地歌也易如指掌地学会吹了。

例如：
前几天，妈妈至上海上班，给我拎回去一个陶笛。

我迫不及待地关上盒子，哇！不好
可爱呀！指着这个陶笛就是椭圆形的，上面图画存有可爱的水墨画，再一看陶笛，前面存
有四个孔：三个大孔、一个小孔，抬起来看，背后除了三个空，其中一个就是表达意见孔。

妈妈说：“这就是一个六孔陶笛。

”我反问妈妈：“什么就是陶笛呢？”妈妈又说道：
“陶笛就是一种古老的乐器，为什么古老呢？因为早在7000多年前，人类就存有试过陶
土制成乐器发出声音的记述。

”原来就是这样啊！那我也去吹吹这个陶笛吧！
于是，我按说明书上的指法吹，do是要把全部的孔按住吹，我先将两手的中指、食指按住前面四个孔，再将两只大拇指按住背后的两个孔。

接着，我对准了陶笛的口子往里吹气。

咦！不对呀！这声音怎么好像不太发的出来似的。

妈妈告诉我：“吹陶笛时的呼吸和
平时说话时的呼吸是不太一样的。

吹的时候一定要像吹灭1米外的蜡烛那样吹，吹气前还
要深吸一口气。

”于是我照着妈妈的话再试着吹了一下，果然成功了。

接着我又试着吹出
了re、mi、fa、sol、la、si，太好了！
陶笛直观易学、易于随身携带，它和竹笛除了相连之处呢，我一定必须努力学习它！
国庆七天假，我去了杭州宋城，买回了一个陶笛。

我只是从没见过，看着新奇才买的。

这个陶笛全身都是绿的。

两头尖一些，一个头是吹气口，另一个头有一个小孔，是穿绳子的。

陶笛的正面有4个小孔，2个小的，2个大的，在吹口的地方有些凹进去，刚好与嘴
唇吻合。

在凹口的正下方，存有一个小孔，小孔周围也就是凹陷进来的。

吹起口就是一条算不
上较窄的小缝。

样子看上去像是一个青色的柠檬。

我认真琢磨着它，慢慢地把嘴唇依靠了
上去，浅喷一口气，吹起了过来。

陶笛收到一阵刺耳的鸣叫，很细长，就像是海豚音一样。

我很沮丧，这样的声音，吹出的曲子也没有多少动听吧。

但沮丧归属于沮丧，不回去试试
怎么晓得？我把头认清，掏出一张练乐谱，放了一首最简单的《小蜜蜂》已经开始吹起了
出来。

这张乐谱真是体贴入微，我的手指十分省力。

一曲终了，听到出来还极好，之前的
沮丧烟消云散，右后卫沮丧边线的就是满满的信心！
我觉得陶笛真是简单，便挑了一曲最长的，根本跟不上，只能慢慢吹，可一慢下去，
就不好听了。

我叹了一口气，嗯，再简单的东西还是得一步一步来啊！我挑了一首比较简
单的，吹得还不错。

这一下子给了我极大的信心，再吹一次！专注地盯着谱子，手指飞快
地在孔上变换。

几次下来，我对这两首曲子已经熟能生巧了。

吹得又流畅又不会错误。

好！向下一首进攻！曲子一首一首被我攻克。

老妈笑着对我说：“你对这东西还真较真啊！”
我吹起得越来越不好，我现在每天都练一会儿，我已经吹起得很极好了！
“哈哈哈……哈哈哈……”今天我为什么笑得这么开心呢？因为今天我们班举行了华
士片的中队活动，有很多老师来观看呢！不过，许多老师我都不认识，所以心都跳到了嗓
子眼，（紧张呗！）我们这次活动的主题是“播种习惯，收获明天”。

而令我印象最深的要数我谈的那个故事了。

故事的大意就是：大象在小时候无法逃脱
链子，所以培养了习惯，指出自己一直无法逃脱链子，就再也不愿回去绝望，回去不懈努
力了。

其实，在学习中也只要我们付出一点点努力，养成永不放弃的习惯，要实现自己的理想，就变得轻而易举了。

但是如果你养成了一次失败就再也不去尝试的习惯，你将一事无成，，并且会使你后悔一生……对我印象深刻的还有舞蹈《少年，少年，祖国的春天》，
因为我们是祖国未来的接班人，祖国培养了我们，难道不应该感恩吗？正因为如此，我们
要好好学习，长大后要做对祖国有用的人。

其实，每个人都必须培养：受别人的引导、协助，必须懂投资回报。

如果搞没，就不
能受别人的敬重和信任，也就缴没朋友了。

活动中一个小品对我的感触也很深刻。

小品中的娟娟有着做完作业及时整理书本，为
第二天上学准备好学习用品等好习惯，而不是像晶晶那样一回到家就看电视。

所以我必须向娟娟自学，自学她的好习惯，这样自学才可以轻松愉快。

因为我有时也
像是小品中的晶晶一样，有时不是忘写作业，就是消磁东西。

记得有一次，我回家写完作业就出门去玩了，根本没想到第二天还有书法课呢。

结果，到了第二天，等书法老师走进了教室，我才想起要上书法课了，可是毛笔、墨汁和砚台我
一样都没带，遭到了老师的批评。

当时真想要打听条地缝使我钻出呀！这件事使我明白了无论搞什么，只有搞好充份的
准备工作，就可以把事情搞好，自学上更是如此，只有培养较好的自学习惯，自学才可以
随心所欲。

其实，好习惯就在我们身边，只要我们特别注意生活中的每个细节，并且搞好
每件事，渐渐地，坏习惯就可以记住，好习惯就可以培养，而存有了这些好习惯的陪伴，
就可以使我们终身受惠。

这一个学期我们学校开设了陶笛的课程，同学们在音乐课上跟老师认真地学习。

在早上，只要你一来到我们的校园，你就可以听见悦耳迷人的陶笛声。

可以窥见同学
们就是多么的陶醉啊。

前几个星期老师说，我们要进行艺术节的陶笛比赛了，说要我们选一曲进行练习，然
后进行比赛，老师说，练的好，还要进行六一的表演呢。

我们选了德国民歌《划小船》，
这几个星期我们一直在练习。

每当空下来的时候，你总会在我们的教室里听见这悦耳的陶笛声。

今天，必须出席比
赛了，我们很紧绷。

轮到我们了，我们很认真地把德国民歌《划小船》吹了起来。

看着评委老师脸上的微笑，我们好高兴啊。

形容陶笛的句子
蔡邕救琴càiyōngjiùqín
近义词：反义词：
用法：
表述：“蔡邕救琴”形容伯乐难求。

出处：（出自《后汉书·蔡邕列传》）
例子：
谒后语：
谜语：
成语故事：蔡邕救琴
蔡邕东汉灵帝即位的时候，有个大臣名为蔡邕。

蔡邕为人正直，性格耿直正直，眼里容不下沙子，对于一些不好的现象，他总是勇于对灵帝直言相谏。

这样，他责骂灵帝的次数多了，灵帝渐渐喜欢起至他去。

再加之灵帝身边的宦官也对他的正直又怨又害怕，常常在灵帝面前入谗言说道他目无皇上，骄傲自大，早晚可以存有诛杀的可能将，蔡邕的处境越来越危险。

他奈何难成了灵帝的眼中钉、肉中刺，随时存有被谋害的危险，于是就阻攻行李，从水路逃离了京城，远远走进吴地，归隐了出来。

蔡邕爱好音乐，他本人也通晓音律，精通古典，在弹奏中如有一点小小的差错，也逃不过他的耳朵。

蔡邕尤擅弹琴，对琴很有研究，关于琴的选材、制作、调音，他都有一套精辟独到的见解。

从京城逃出来的时候，他舍弃了很多财物，就是一直舍不得丢下家中那把心爱的琴，将它带在身边，时时细加呵护。

寒假里，我和爸爸妈妈至城隍庙回去游玩，一家大乐器店里的卡通陶笛深深地迎合了我，我很想象营业员叔叔一样用它喷出动听的曲调，于是缠着父母给我买了一支陶笛.返
回家，我就迫不及待地拆下包装盒，掏出陶笛.指着它的形状像是一条可爱的热带鱼，鱼
尾巴上那扁扁的小孔就是用以吹起的.肚子上共计五个孔，一侧的大孔就是发音孔，它一
旦被挡住，即使吹起得再卖力，也播发没法声.另一侧的四个孔就是用手指去掌控音调的.我认真地写作了一下说明书，深入细致地研究它的指法，并且挑选了一首最简单的曲子练.刚开始，由于指法不娴熟，气憋不住，喷出的曲子常常张力尹，而且断断续续的，非常好听.但我不灰心，慢慢地，我领悟了换气的技巧，经过几十次的反反复复练，我总算能够
把这首直观的曲子完备地弹奏下来.我激动极了，信心倍增，稳步练习了出来……元宵节
的晚上，当我用陶笛弹奏回去《小星星》时，妈妈又惊又喜.虽然那天晚上没小星星，但
我弹奏的《小星星》似乎使天空绽放出来了奇光异彩.嘿，我真有意思，我居然也能够自
学成“才”！你自己删改一点，四百字呢。