小班 社会活动：《小小修书匠》

小班社会活动：《小小修书匠》
活动目标：
1、初步学习准确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

2、能够通过粘、包、夹等方式对破损的书实行一定的修复。

3、懂得要爱护图书。

活动重点：懂得爱护图书并能一页一页翻书
活动难点：能够用适当的方式对图书实行修补
设计理念：
《纲要》中指出教学活动“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中注重的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点。

俗话说授人以鱼不如授人以渔，爱护修补图书仅仅靠教师的力量是远远不够的，只有孩子们掌握了准确方法，在日常的看书活动中他们才能针对具体情况采取相对应的应对措施，同时通过“图书漂流”将修书匠的快乐传递给别人。

设计思路：
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助故事引出翻书的准确方法，第二个环节，鼓励幼儿自己探索，利用提供的材料先自行试着修书；第三个环节，教师实行总结并将快乐传递给别人。

活动准备：
1、物质准备：具有不同“缺陷”的书、剪刀若干、胶棒若干、双面胶若干、挂历纸若干。

2、经验准备：之前实行过一些手工操作。

活动过程：
一、故事导入，引出翻书的方法
师：小朋友们，今天来了一位小动物，看看他是谁？（讲述故事）
师：今天是小白兔的生日，妈妈为他准备了一份生日礼物，是什么呀？
幼：一本书
师：因为这是妈妈送的，小兔子可宝贝啦。

所以在翻书的时候他小心翼翼，那他
是怎么翻书的呢？
幼：一页一页的翻得。

师：你们会一页一页的翻吗？在你们的面前都有一本书，试着一页一页的翻翻看。

二、实行活动，自主修补图书
1、自主修书
师：你们看，你面前的这本书他完整吗？他怎么了？
幼：破了，掉下来了。

师：这些书都是平时宝宝们看的，不过在看的时候不小心给弄破了。

师：你的书都是哪里破了呢？你会帮他修修补补吗？
师：在桌子上为你们准备了一些工具，请小小修书匠们为他们修一修吧！
2、介绍方法
师：修补好了吗？
师：谁来谁一说你的书是怎么坏了？你又是怎么修补的呢？用到了哪些工具呢？
3、总结方法
师：不同的情况使用不同的修书方法和工具。

师：如果有书页掉下来了能够用胶水或者双面胶粘上去；如果是书角翻上去了则能够用重的东西压压平；如果书的封面掉了能够用硬一点的挂历纸裁出一个封面。

三、实行“图书漂流”，结束活动
师：书都修好啦，我们都是小小修书匠，原本残旧的书现在又穿上了新衣裳，真好。

开心吗？
师：想不想把这份开心传递给别人呢？今天朱老师带来了一个图书漂流站，咱们修好的书都可以放在这里面，让更多的人去阅读他们，好不好？
师：把你们修好的书都放进来吧！。