一年级下品德与生活我的这一年北师大版

《我的这一年》教案
学生分析
通过一年的学习，学生各方面都发生了一些变化，有进步之处，也有不尽人意之处；有哭有笑；有花有果；有香有色；这些变化有些是巨大的，有些是微妙的。

一年级学生年龄小，不能客观地、纵向地发现自我点点滴滴的变化，更是很难横向地看到他人的变化和他人对自己的关注。

教学中通过说、议、比、做等多种教学方式，引导学生从感性和理性方面正确评价自己和他人。

教学目标
1、知识与技能：
能用比较的方法感受自己和同学一年来的成长和变化，并为此而高兴。

2、过程与方法：
学习全面地看待自己和别人的进步。

3、情感、态度、价值观：
发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。

学会与人交往。

教学重难点
能用比较的方法感受自己和同学一年来的成长和变化，学习全面地看待自己和别人的进步。

教学准备
照片、录像、成长树及树叶、录音机、旧衣服、成长档案袋等。

活动过程
（一）激趣导入，揭示主题。

1出示本班一名同学不同时期的两张照片，请学生指认。

2（出示贴纸）“我的这一年”。

（二）体验、感知“长大”的涵义。

1、寻找自己身体上的变化。

（1）量一量现在的身高体重与去年的身高体重进行对比，看一看发生了什么变化？
（2）穿一穿自己穿过的小衣服，又会有什么新的发现？
2、寻找其他方面的进步。

（1）与书中人物进行比赛。

（2）请学生认真看书38页和39页，思考：书中的小朋友们长大了吗？你是从哪里看出来的？
（3）学生汇报出书中小朋友的变化后请同学们继续思考：她们会做的这些事情，你会做吗？
（4）追问：既然我们要与书中的小朋友比赛，你们再想一想：除了她们会做的事情，你还学会了什么呢？
（5）学生展示自己学会的本领。

（6）请学生将自己最大的进步写在成长树叶上，并贴在成长树上。

师小结：是啊！同学们经过一年的学习，已经懂事了，不仅能自己整理书包，自己的事情自己做，还学会帮妈妈做家务事了，学会了交朋友，认识了一些老师和同学，自己的知识也丰富了，学会自己过街，会认识很多字，会写、会画了，真是了不起！
（三）学会感恩，情感升华。

1、让学生互读爸爸妈妈写给自己的祝福卡片。

2、欣赏录像：家长和老师的祝福与希望。

3、学生看过录像后共同向爸爸妈妈老师道谢。

（四）收获成长果实，分享成长快乐。

让学生拿着能展示自己成长进步的成长记录袋，找自己的好朋友或者在场的各位老师讲述自己的成长小故事。

（五）课堂总结。

亲爱的同学们，再过不久我们就要成为二年级的小学生了，这是多么令人激动的事情啊！老师希望同学们能够继续努力把我们班的成长树打扮得越来越高，越来越大，越来越漂亮，好吗？
（六）课尾延伸。

请同学们在彩纸上画一个自己的小手印，放在成长记录袋里，明年的这个时候再拿出来比一比，你一定会有新的发现！。