12小泥人与泥面具教学设计

《小泥人和泥面具》第一课时教学设计
一、教材：小学美术第三册十二课
二、课型：造型•表现
三、教学年级：小学二年级学生
四、执教者：广州市荔湾区西华路小学庄木坚老师
五、指导老师：广州市教育局教研室陈玉萍老师
广州市中小学美术教研会罗开源老师
广州市荔湾区教育发展研究中心陈芳老师
六、教学目标：
1．知识与技能：
①学会用泥板成型法制作泥面具；
②能初步区别浮雕和圆雕。

2．过程与方法：
①在造型游戏活动中了解民间面具内涵和简单寓意（或相关传说）。

通过
探究泥面具与小泥人的制作方法和制作步骤，在上节课塑泥成形的基础
上，进一步学习揉、压、捏、按、贴、搓、刮等泥塑的表现技法。

②在创作游戏活动中，学习“夸张变形”的创作方法，感受美术创作的情
趣。

3．情感、态度、价值观：培养学生动手能力与合作精神，体验学习活动的乐趣。

七、教学要点：
1、重点：学习制作泥面具的步骤和方法，并丰富作品的细节。

2、难点：如何用泥塑技法表现泥面具夸张生动的表情。

3、兴趣点：泥巴的可塑性与其丰富的表现力。

八、课前准备：教师：陶泥、范作、课件。

学生：泥巴或陶泥、竹筷、竹签。

九、作业要求：基本要求：能用基本形体进行组构，制作出一个泥面具。

较高要求：能运用夸张、变形的手法表现一个表情生动的泥面具。

个性探索：能创作一个外观造型独特、个性特征明显、装饰纹样
丰富的泥面具或小泥人。

教学过程学生活动设计意图
课堂导入活动一：欣赏，感受。

1、这是什么？（面具）
准备好纸面具让学生带着展示，同
时展示课件中不同材料制作的面
具图片，提醒学生注意观察，你们
看到了什么？它给你什么感觉？
（色彩香艳、怪异、可怕、可爱、
美观、对称）这些面具是用什么材
料做出来的？（有纸、皮、铜、木、
塑料、陶泥等）
板书课题：泥面具
1.欣赏作品
2.互相讨论、
提出看法。

3．学生畅所欲
言，表达自
己的真情实
感。

激发学生学
习兴趣，让学
生通过多感官
的刺激，感受
泥面具的艺术
特点。

（可塑
性强、造型生
动、实用与装
饰相结合、写
实与夸张变形
相结合）
课堂发展活动二：欣赏挂虎面具——虎头挂片（解
释挂片的意思）
找一找：1、看到什么？
2、有什么图案和花纹（具象纹
饰、抽象纹饰）你最欣赏哪一
部份，为什么？猜猜为什么要
画这些图案？（民俗活动有关，
社火、地戏）
说一说：3、它有什么用？（辟邪、拜祭、
驱鬼、迎神纳福、摆设等）
4、和真实的老虎相比，它夸张
了那些部位？为什么要这样夸
张？
活动三：怎样制作泥面具？
观察27页左下图，猜一猜用什么方法制
作？你会做吗？
动一动：请学生出来做生动的表情，（课
件展示表情图片）鼓励学生注
意观察，根据同学做的这些表
情你能用泥巴制作出来吗？
试一试：请学生示范，老师纠正
先做什么？（底版）后做什么？
1、学生通过交
流，认识民间
面具的造型特
点、花纹装饰，
并且知道民间
面具的作用和
功能。

2、学生观察其
他同学做表
情，以小组为
单位讨论泥面
具的制作技法
和制作过程步
骤。

3、学生以小组
形式讨论泥面
具的外形（根
据人的脸部外
形有：国字脸<
方形>、瓜子脸
<椭圆形>、苹
学生讨论探
究泥面具的艺
术特点，启发
学生对制作泥
面具的方法和
技法，充分发
挥学生的想象
力，创造有趣、
生动、夸张、
变形的泥面
具。

（五官）
想一想：“五官”如何装饰面具才有趣？
（装饰花纹、头发、眼镜、胡
须、小辫子等。

）抽或具象用
什么工具、什么技法？（板书：
压、搓、捏、贴、刻等）
做一做：用自己喜欢的方法和工具进行
泥面具的创作。

(可以用刮、印、
刻、等技法制作花纹）。

活动四：作业具体要求：
能运用陶泥的制作技法，创作一个夸张、变形、表情生动的泥面具。

果脸<圆形>还有三角形等、）
反思评价活动五：讲一讲，评价美。

1、自评：生动、有趣、造型美、夸张美、
变形美。

2、他评：你最喜欢哪个泥面具？为什
么？
3、师评：表扬生动有趣的作品，鼓励想
象大胆，有个性的学生，请他们出来
说一说他们的作品有什么特别处。

学生交流，
表达自己对设
计、制作的想
法和感受。

通过评价让
学生学会在欣
赏作品时谈出
自己的感受，
描述作品的特
点。

课后延伸活动六：多观察，发现美。

今天我们运用了丰富的想象力，学习
了制作泥面具。

那么我们还可以用这种
方法来制作下一节的小泥人，希望同学
们去发现、去创作，制作出更生动的陶
艺作品。

学生产生陶
艺制作的兴
趣。

让学生多关
注身边的事
情，提高学生
的观察事物能
力。