2024年大班美术《我的小手》教案

2024年大班美术《我的小手》教案
一、教学内容
本节课选自2024年大班美术教材第四章《手的描绘》，详细内容为通过观察和描绘，让幼儿了解手的外形、结构和功能，培养幼儿对手部细节的观察力和绘画表现力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手的外形、结构和功能，提高对手的认知。

2. 培养幼儿对手部细节的观察力和绘画表现力，提高美术创作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点
难点：手部细节的描绘。

重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画表现手法。

四、教具与学具准备
教具：手部模型、实物手影、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）通过实物手影游戏，引导幼儿关注手的外形。

（2）让幼儿观察手部模型，了解手的基本结构。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）讲解手的功能，让幼儿了解手的重要性。

（2）示范如何描绘手部细节，引导幼儿观察绘画方法。

3. 实践操作（10分钟）
（1）让幼儿分组，合作完成手部绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。

4. 课堂展示（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。

（2）让幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足。

六、板书设计
1. 板书《我的小手》
2. 板书内容：
（1）手的外形、结构和功能
（2）绘画方法及步骤
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。

2. 答案：
（1）作品要求：形象生动，结构清晰，色彩丰富。

（2）评分标准：观察力（30%）、绘画技巧（40%）、创意（30%）。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注手部在日常生活中的作用，培养感恩意识。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如手指画、手模等）进行创作，
提高表现力。

重点和难点解析
1. 教学难点：手部细节的描绘。

2. 教学重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画表现手法。

3. 实践操作：分组合作完成手部绘画。

4. 作业设计：以“我的小手”为主题的手部绘画作品创作。

详细补充和说明：
一、教学难点：手部细节的描绘
1. 提供手部模型和实物手影，让幼儿直观地观察手的外形和结构。

2. 在示范过程中，详细讲解描绘手部细节的步骤，如：先画出手
指的轮廓，再描绘指甲、指关节等部位。

3. 在实践操作环节，鼓励幼儿仔细观察自己的手，尝试描绘出手
部的细节。

二、教学重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画表现手法
1. 在导入环节，通过实物手影游戏，让幼儿关注手的外形，培养
观察能力。

2. 在讲解与示范环节，让幼儿了解手的功能和结构，掌握绘画表
现手法。

3. 在实践操作环节，指导幼儿运用所学知识，描绘出手的外形、
结构和功能。

三、实践操作：分组合作完成手部绘画
1. 分组：根据幼儿的性格、能力等因素进行合理分组，确保每个
小组的成员能相互合作、共同进步。

2. 合作：鼓励小组成员相互讨论、分享想法，共同完成手部绘画
作品。

3. 教师指导：在实践操作过程中，教师应巡回指导，解答幼儿在
绘画过程中遇到的问题，及时给予鼓励和表扬。

四、作业设计：以“我的小手”为主题的手部绘画作品创作
1. 作业要求：幼儿需以“我的小手”为主题，创作一幅手部绘画
作品，要求形象生动、结构清晰、色彩丰富。

2. 评分标准：观察力（30%）、绘画技巧（40%）、创意（30%）。

3. 作业指导：教师应给予幼儿充分的创作空间，鼓励他们发挥想象，描绘出具有个性化的作品。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿
的注意力。

2. 示范环节，语气要温和、耐心，让幼儿感受到教师的关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过实物手影游戏，快速吸引幼儿兴趣，
引入课题。

2. 讲解与示范：10分钟，精讲手部绘画技巧，确保幼儿充分理解。

3. 实践操作：10分钟，给予幼儿充足的时间进行绘画实践。

4. 课堂展示：5分钟，让幼儿充分展示自己的作品，增强自信心。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注手部的特点。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物手影游戏，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让幼儿了解手在日常生活中的重要作用。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否充分讲解了手部绘画的技巧，是否让幼儿了解到手的功能和结构。

2. 教学方法方面：是否采用生动、有趣的方式导入课程，激发幼儿的学习兴趣；实践操作环节是否给予幼儿充分的指导。

3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达、乐于分享。

4. 作业设计方面：作业是否具有趣味性、挑战性，能否激发幼儿的创意潜能。

5. 教学效果方面：幼儿在课堂上的参与度、互动情况如何，作品完成情况是否达到预期效果。