江俊玲音乐教学设计

姓名：江俊玲学校：育才中学所在区：汉南课题多彩音乐剧单元第二单元教材版本人音版课型欣赏课学段八年级单元课时第二课时教学内容欣赏音乐剧《猫》选曲《回忆》
教材分析本单元包括了《雪绒花》《回忆》《云中的城堡》《雪绒花》中音竖笛《总有一天》等五首音乐作品，欣赏《回忆》安排在本单元的第二课时，目的是先通过对大家都很熟悉的音乐剧《音乐之声》里面的歌曲《雪绒花》的学习进而让学生对于音乐剧有一个初步的了解。

音乐剧是一种歌、舞、剧并重的舞台综合艺术，音乐剧《猫》更是巧妙的用音乐和舞蹈手段，给予了每只猫人性化的特征。

全剧共有23首歌曲组成，其中的《回忆》已经成为当代音乐剧的经典作品。

剧中的舞蹈特点鲜明，采用不同的舞蹈场面塑造不同猫的特征，既有轻松的踢踏舞，又有华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，剧中魅力猫的一曲充满感情的《回忆》能够让学生感悟到该剧“爱与宽容”的主题思想。

教学目标知识与技能目标：通过对音乐剧的欣赏，学生能够认识到音乐剧是歌、舞、剧并重的综合性的舞台艺术。

过程与方法目标：在演唱、欣赏、表演及小组合作中，让学生亲自去学唱及给歌曲编排表演动作。

情感态度与价值观：感受歌曲所表现的“爱与宽容”的主题思想。

教学重点认识到音乐剧是歌、舞、剧并重的综合性的舞台艺术。

教学难点对歌曲《回忆》进行表演唱。

突破难点的策略：分小组学习，每组分配一名有舞蹈基础的学生带领全组学习。

教学用具多媒体及钢琴
学情分析
此课面向的是初二年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，想展示自己又有些不大自信，但他们的文化知识水平，独立认识、理解、分析、解决问题的能力，形象思维及抽象思维能力，音乐经验等都达到了相应的水准。

所以在本课我选择了先让学生观看该曲的视频对音乐剧的基本特征有一个初步的了解，进而再通过编排歌曲表演动作的形式让学生来先体验音乐进而分析音乐。

设计思路本节课是一节欣赏课，音乐欣赏可以分为三个层次。

即：知觉性欣赏、情感性欣赏及理智性欣赏三种层次。

初二的学生文化知识水平已经有所提高，并且还在不断提高，形象思维能力在不断增强。

所以应当引
导他们向理智欣赏的层次逐步深入。

可以分小组学习。

我们学校已经推行了小班化教学，平时上课都是分
组学习的。

所以可以采用异质分组的方式，每组以剧中角色命名并分配对应的面具让学生身临其境。

每个
小组安排一个舞蹈基础较好的同学帮助每个同学都掌握几个简单的表演动作，同时每组可以在一起讨论，
可以加入自己的创作对歌曲进行表演动作编排，让不同层次的学生得到不同的发展。

在最后评价展示的环节可以让每组推选同学出来展示自己组编排的歌曲表演。

由于老师提供了几个基本的歌曲表演动作，所以降低了编排的难度从而提高了大家编排歌曲表演动作的兴趣及信心。

《回忆》是音乐剧《猫》里面的选曲，这首歌曲充满了生命意蕴和哲理，其知名度远远超过了音乐剧《猫》本身，教师在教学过程中不仅要引导学生聆听动人心魄的旋律感受古典与流行的结合；还要引导学生欣赏该
剧多姿多彩、动感十足的舞蹈，更要让学生感悟“爱与宽容”的主题思想。

教学行为时间、环节
教学过程
师生活动设计意图
课前准备播放歌曲《回忆》。

学生伴随着歌曲《回忆》进入音乐教室用动人心魄的旋律唤起学生学习音乐剧的兴趣
五分钟导入部分视频展示音乐剧《猫》的片段。

欣赏《回忆》视频。

学生受到感染后随着教师一起唱。

学生分成领袖猫、魅力猫、年幼的猫、纯白猫、打闹猫等五
通过欣赏学生感受了歌曲的特点，激
发了学生学习音乐剧歌曲的兴趣。

用剧中的角色给学生分小组，采用异
质分组的方法，把在音乐能力上层次
不同的学生分成五个小组。

每组安排
个小组。

每组分配相对应的面具。

一名有舞蹈基础的学生。

（二十分钟）发展部分
欣赏歌曲《回
忆
观看歌曲视频
学唱歌曲及歌曲表演
1 第一遍，教师随歌曲示范第一个表演动作并请同学们思
考：这首歌曲给人以什么样的感觉？
2第二遍，教师随歌曲示范第二个表演动作并请同学们思考：
这首歌曲听起来凄凉而悲伤，那么它是剧中的谁在什么样的
情景下演唱的呢？
生根据自己课前搜集的资料作答：魅力猫葛莉兹贝拉。

她曾
是猫族中最美丽的猫，年轻时因羡慕外面的世界而离开了家
族…
教师对学生的作答进行补充并介绍歌曲的作者及音乐剧
《猫》的剧情。

介绍作者
此曲作者为英国作曲家：安德鲁．劳埃德.韦伯。

剧情简介
3 第三遍，教师随歌曲示范第三个表演动作并请同学们思
考：这首歌曲旋律有何特点？同音重复的运用给人以什么
样的感觉？演唱者的音色有什么特点？
生作答：这首歌曲旋律节奏比较平稳，同音重复运用使音乐
显得自由展缓，演唱者的音色比较苍凉，把人带入一种对往
事无限回忆的情景之中......
通过观看视频及基本表演动作的学
习让学生熟悉歌曲的旋律感受歌曲
的情绪。

了解作者及剧情更好的理解作品
分析作品
通过反复聆听及表演动作的学习学
生已经熟悉了歌曲的旋律。

熟悉旋律
是音乐欣赏很重要的一种手段。

它能
加强学生对于作品的切身感受并且
不容易忘记
十八分钟拓展部分
欣赏音乐剧
《猫》里的舞
蹈视频片段
以及大家原
谅她并把重
生的机会让
给她使她重
获新生的片
段。

生分组讨论并选出代表作答
生：音乐剧里不仅有唱还有舞蹈和剧情……
师总结：音乐剧是一种歌、舞、剧并重的舞台综合艺术。

感受“爱与宽容”的主题思想。

学生分组对歌曲《回忆》进行表演唱练习。

突破重难点。

了解音乐剧的特点。

完成本课重点。

学生通过分组讨论总结音乐剧的特
点，这也就是本课的重点
学生领悟到了作品所要表现的“爱与
宽容”的主题思想，知道了音乐剧除
了通俗、流行、时尚性外，还有着很
强的思想性。

通过随音乐学习
歌曲表演学生熟悉了歌曲的旋律并
体会到了歌曲的情绪及思想内涵。

展示小组合
作学习成果
上台的组展示，其他组同学则给他们伴唱。

学生分组上台在音乐的伴奏下和其他组同学的歌声中展示
自己组编排的歌曲表演唱。

通过展示突破了本课的难点——歌曲的表演唱。

通过表演唱学生全方位认识了作品。

两分钟
结束部分师：音乐剧发展到如今有近百年的历史，产生了一大批以《歌
剧魅影》、《悲惨世界》等为代表的优秀音乐剧并受到了大
众特别是年轻人的欢迎。

希望大家通过本课的学习能够初步
领略到音乐剧的音乐魅力，课后能主动去了解、感受音乐剧
这一综合艺术的巨大魅力。

学生轻声哼唱歌曲离开教室。

此课引导大家初入音乐剧之门，希望
大家能够通过学习达到主动去领略
音乐剧的魅力的目的。

(可添加）
板书设计
多彩音乐剧
《猫》之《回忆》音乐剧特点：歌、舞、剧并重。

课件使用说明本课件使用了音乐剧《猫》的三个节选片段。

用ppt将作者的资料和视频素材制作成课件。