小学六年级语文下册《江上渔者》同步练习(带答案)

小学六年级语文下册《江上渔者》同步练习（带答案）
一、看拼音，写词语。

sāi ɡuàn jiǎo huo cā hēi áo yèwǎnɡ luò
xí jījì mòniàn dao bàn dǎo chuí dǎ
二、下列各组词语的书写和带点字的注音都正确的打“√”。

1．正．月（zhēng）曝．晒（pù）澄碧张冠李戴（）
2．苔藓．（xuǎn）和蔼．（ǎi）潮汛余音绕粱（）
3．斗篷．（peng）记载．（zǎi）干燥斩钉截铁（）
4．缝．隙（fèng）瘦削．（xuē）蔗糖悬涯峭壁（）
三、辨字组词。

侮（______）梯（______）裸（______）徘（______）虐（______）悔（______）弟（______）颗（______）排（______）虑（______）魅（______）茁（______）搀（______）馈（______）碗（______）魁（______）拙（______）馋（______）遣（______）婉（______）
四、将下列四字词语补充完整，并选择其中两个分别造句。

精兵（____）政怒气（____）（____）（____）（____）一息
喜出（____）（____）死得（____）（____）目不（____）（____）
重于（____）（____）轻于（____）（____）
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五、选词填空。

爱惜爱护爱抚爱戴
1．鲁迅先生是深受众人（______）的著名作家。

2．不论是大人还是孩子大都养成了（______）花草树木的习惯。

3．真正的读书人大都（______）各种书籍，不会损坏玷污它。

不仅……还……即使……也……如果……就……不是……而是……4．（______）对地球上的矿产资源不加节制地开采，（______）必将加速其枯竭的程度。

5．矿产资源（______）上帝的恩赐，（______）经过几万年的地质变化才形成的。

6．（______）桑娜和丈夫从早到晚地干活，（______）只能勉强填饱肚子。

六、品读诗句，完成练习。

（1）江上往来人，但爱鲈鱼美。

①“往来”的意思是 ________，这个词写出了江岸上________的景象。

②下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（______）
A．小明说再也不会撒谎了，但．愿如此
B．戍守边防的工作虽然辛苦，但．战士们没有一个叫苦的
（2）君看一叶舟，出没风波里。

①展开想象，描绘诗句所表现的画面。

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②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“_________ ”的规劝。

七、课内阅读。

江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，
出没风波里。

1．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
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2．这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
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3．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
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参考答案
1、塞灌搅和擦黑熬夜网络袭击寂寞念叨绊倒捶打
2、1．√3．√
3、侮辱梯形赤裸裸徘徊虐待后悔兄弟一颗心排队考虑魅力茁壮搀扶反馈饭碗魁梧笨拙馋猫调遣婉转
4、简冲冲奄奄望外其所转睛泰山鸿毛示例：军人的价值应当体现在沙场上，纵然是马革裹尸，也是死得其所。

课堂上，同学们都目不转睛地看着黑板。

5、爱戴爱护爱惜如果就不是而是即使也
6、来来往往热闹非凡 A 起伏的波浪中，一只小船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，一会儿露出水面，一会儿被风浪隐没。

吃鱼容易捕鱼难江上往来人
7、
1．对比。

岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去。

通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。

2．江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江上渔者冒着风浪捕鱼的场景。

反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动人民的同情。

3．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的写照。